20.我區(qū)很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)建起了沼氣池,不僅為我區(qū)節(jié)約了能源,而且為減少污染也做出了很大貢獻(xiàn).沼氣的主要成分是甲烷(CH4),我;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;乙 CO  H2O;丙 NH3CO2 H2O;丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(或質(zhì)量守恒定律).
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置:
(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)否.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中有水蒸氣和二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(4)C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是充足的氧氣,使燃料充分燃燒.
(5)某課外小組的同學(xué)們認(rèn)為尾氣中的一氧化碳可以利用下裝置中的一種重復(fù)利用,避免污染環(huán)境或浪費(fèi)能源.于是設(shè)計(jì)如下裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,準(zhǔn)備進(jìn)行后續(xù)地探究.其中最合理的裝置是③(填序號(hào),瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液).

分析 實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(或質(zhì)量守恒定律);A、B裝置的順序不能顛倒,因?yàn)轭嵉购蟛荒茏C明水的存在;實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是:空氣中有水蒸氣和二氧化碳;實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),說明有水蒸氣;B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,說明有二氧化碳和一氧化碳,由此推斷丁同學(xué)猜想成立;一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是:充足的氧氣,使燃料充分燃燒;氫氧化鈉溶液能把二氧化碳充分吸收,必須從左邊的長(zhǎng)管進(jìn)入;一氧化碳與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),在上方聚集,液體從右邊的長(zhǎng)管排出.

解答 解:本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(或質(zhì)量守恒定律);故答案為:丙;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變(或質(zhì)量守恒定律).
(1)A、B裝置的順序不能顛倒,因?yàn)轭嵉购蟛荒茏C明水的存在,故答案為:否.
(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是:空氣中有水蒸氣和二氧化碳;故答案為:空氣中有水蒸氣和二氧化碳.
(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無水CuSO4變藍(lán),說明有水蒸氣;B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,說明有二氧化碳和一氧化碳,由此推斷丁同學(xué)猜想成立;故答案為:丁
(4)一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,配平即可;為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是:充足的氧氣,使燃料充分燃燒;故答案為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;充足的氧氣,使燃料充分燃燒.
(5)氫氧化鈉溶液能把二氧化碳充分吸收,必須從左邊的長(zhǎng)管進(jìn)入;一氧化碳與氫氧化鈉溶液不反應(yīng),在上方聚集,液體從右邊的長(zhǎng)管排出,故答案為:③

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書寫,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中,老師給某學(xué)習(xí)小組一瓶由碳酸鈉溶液與澄清石灰水混合反應(yīng)后,并經(jīng)過濾得到的無色濾液,要求對(duì)該無色濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與他們的探究活動(dòng).
【提出猜想】濾液中溶質(zhì)的成分有如下幾種可能:
A.NaOH  B.Na2CO3、Ca(OH)2、NaOH C.Na2CO3和NaOH  D.Ca(OH)2和NaOH
【討論交流】
(1)上述猜想中,肯定不成立的一項(xiàng)是B(填猜想序號(hào)),其理由是Ca(OH)2和Na2CO3不能共存;
(2)某同學(xué)取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)無氣泡產(chǎn)生,說明C是不成立的.(填猜想序號(hào))
(3)為了進(jìn)一步確定溶液的成分,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,寫出實(shí)驗(yàn)步驟以及預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)期現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.“輕鈣”是一種顆粒極細(xì)、純度很高的碳酸鈣粉末,有廣泛的用途,如用來制作鈣片、鈣鹽等.通過如下流程可制“輕鈣”.

(1)輕鈣漿變成輕鈣的過程屬于物理變化(填“物理變化”或“化學(xué)變化”).
(2)石灰石高溫煅燒生成兩種氧化物A和B,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑.
(3)寫出反應(yīng)池中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.松花蛋又稱皮蛋、變蛋、灰包蛋等,是一種漢族傳統(tǒng)風(fēng)味蛋制品,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽,某活動(dòng)小組將這三種物質(zhì)混合后加入適量水?dāng)嚢、過濾后,對(duì)濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
(1)【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)猜想:可能是NaCl、Ca(OH)2、Na2CO3
乙同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH、Na2CO3
丙同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH、Ca(OH)2
丁同學(xué)猜想:可能是NaCl、NaOH
【交流與評(píng)價(jià)】大家一致認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不成立,理由是Ca(OH)2和Na2CO3在水溶液中不能共存.
(2)【活動(dòng)與探究】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)現(xiàn)現(xiàn)象及相關(guān)的化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)結(jié)論
乙同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中加入一定量的鹽酸有大量氣泡產(chǎn)生,寫出化學(xué)方程式乙同學(xué)的猜想成立
丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象丙同學(xué)的猜想不成立
丁同學(xué)取一定量的濾液于試管中,向其中滴加少量鹽酸無氣泡產(chǎn)生乙同學(xué)的猜想不成立
(3)【解釋與結(jié)論】
丁同學(xué)的結(jié)論是否正確不正確;(填“正確”或“不正確”),丁同學(xué)和乙同學(xué)使用了相同的試劑,卻沒有看到氣泡產(chǎn)生,你認(rèn)為可能的原因是加入鹽酸量太少,鹽酸先和氫氧化鈉反應(yīng),再與碳酸鈉反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.某課外活動(dòng)小組的同學(xué)查閱資料得知,傳統(tǒng)腌制松花蛋的主要配料是氧化鈣、純堿和食鹽.該小組的同學(xué)將這三種物質(zhì)混合后加入適量的水?dāng)嚢、過濾得濾渣和濾液,并對(duì)料漿澄清液(“濾液”)的主要成分進(jìn)行探究.【提出問題】
料液的主要成分(H2O除外)是什么?
【關(guān)于料液的猜想】
小東認(rèn)為:濾液中含有NaCl、Na2CO3、Ca(OH)2
小西認(rèn)為:濾液中含有NaCl、NaOH、Na2CO3
小南認(rèn)為:濾液中含有NaCl、NaOH、Ca(OH)2
小北認(rèn)為:濾液中含有NaCl、NaOH
(1)大家討論后一致認(rèn)為小東的猜想一定不成立,理由是(用化學(xué)方程式表示)Na2CO3+Ca(OH)2═2NaOH+CaCO3↓.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究】

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)①可知小南的猜想不成立,根據(jù)實(shí)驗(yàn)③可知小西的猜想成立,通過實(shí)驗(yàn)②無法判斷小西的猜想能否成立,理由是鹽酸的量太少,無法確定Na2CO3(溶液)是否存在.
【應(yīng)用拓展】
(3)松花蛋味道鮮美,但直接食用會(huì)稍有澀味.如果將松花皮蛋蘸上食醋食用,則輕微澀味會(huì)被去除,味道變得更為鮮美可口.請(qǐng)你說明食醋可以去除松花皮蛋澀味的原因食醋中的酸(或醋酸)中和殘留在皮蛋中的堿.
(4)現(xiàn)在有的皮蛋廠直接用燒堿(NaOH)代替生石灰和純堿,但制得的皮蛋口感卻不鮮美.燒堿一定要密封保存,其理由是AB(選序號(hào)填空).
A.燒堿易吸水潮解        B.燒堿易吸收空氣中的CO2而變質(zhì)
C.燒堿具有強(qiáng)腐蝕性       D.燒堿溶于水時(shí)放出熱量
(5)假設(shè)小西的猜想是合理的,只用稀鹽酸對(duì)廢水進(jìn)行處理,回收氯化鈉溶液.操作及判斷反應(yīng)完全的方法為邊滴加稀鹽酸邊攪拌,至恰好不再有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

5.鑒別下列各組物質(zhì),所用兩組試劑均正確的是( 。
待鑒別的物質(zhì)鑒別試劑1鑒別試劑2
A稀鹽酸和稀硫酸氯化鋇溶液碳酸鈉溶液
B硝酸銨固體和氫氧化鈉固體熟石灰
C氯化銨和氯化鉀硝酸銀溶液熟石灰
D氧氣、二氧化碳燃著的木條澄清石灰水
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)有X、Y、Z三種金屬,只有X能與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,Y、Z則不能,但有下列反應(yīng)關(guān)系:Y+Z(NO32=Z+Y(NO32,則X、Y、Z三種金屬活動(dòng)性順序由強(qiáng)到弱的是(  )
A.Z>Y>XB.X>Z>YC.X>Y>ZD.Z>X>Y

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.許多植物的果實(shí)和花瓣中含有色素.現(xiàn)提取幾種植物的果實(shí)或花瓣的汁液,分別用不同pH值的溶液逐一檢驗(yàn),現(xiàn)象記錄如表.請(qǐng)回答下列問題:
植物的汁液pH<7pH=7pH>7
牽;紅色紫色藍(lán)色
胡蘿卜橙色橙色橙色
玫瑰淺紅色淺紅色綠色
紫甘藍(lán)紅色紫色綠色
(1)不能作為酸堿指示劑的是胡蘿卜.
(2)與實(shí)驗(yàn)中常用的指示劑石蕊的變色原理相似的是牽; (填植物的名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.納米TiO2具有多種獨(dú)特優(yōu)異性能,所以被廣泛應(yīng)用于很多領(lǐng)域.
(1)納米二氧化鈦光催化技術(shù)應(yīng)用于空氣凈化器-----光觸媒空氣凈化器.納米二氧化鈦能將空氣中的甲醛(CH2O)、苯(C6H6)、二氧化硫等污染物直接分解成無毒無味的物質(zhì),從而達(dá)到消除空氣污染的目的.苯中碳、氫元素的質(zhì)量比為12:1.
(2)工業(yè)上利用二氧化鈦-----三氧化二鐵作光催化劑處理廢水(含SO32-或Cr2O32-),將有毒的Cr2O32-降解為毒性比Cr2O32-小幾十倍,甚至百倍的Cr3+.在轉(zhuǎn)化為Cr3+的過程中Cr元素化合價(jià)升高(填“升高”“不變”或“降低”).
(3)制備納米TiO2的方法很多,如將TiCl4氣體導(dǎo)入高溫的氫氧火焰中,其化學(xué)方程式為
TiCl4+2H2+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$TiO2+4R,則R的化學(xué)式為HCl.

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同步練習(xí)冊(cè)答案