下列實(shí)驗(yàn)操作中，“先”與“后”的順序正確的是（　�。�
A、制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性
B、做氧氣的可燃性實(shí)驗(yàn)時(shí)，先檢查氧氣的純度，后點(diǎn)火
C、用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí)，先把導(dǎo)管移離水面，后停止加熱
D、給試管里的液體加熱時(shí)先加熱，后預(yù)熱
考點(diǎn)：制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),給試管里的液體加熱,氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專(zhuān)題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、根據(jù)裝藥品與檢查裝置的氣密性的操作順序進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)氧氣不具有可燃性進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)用排水法集滿氣體熄滅酒精燈與撤導(dǎo)氣管的操作順序進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)給試管里液體加熱時(shí)的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷．
解答：解：A、組裝好裝置后，應(yīng)在向容器中裝入藥品前檢查裝置氣密性，然后再裝入藥品，以避免裝入藥品后發(fā)現(xiàn)裝置氣密性不好，更換部分儀器而浪費(fèi)藥品；故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、氧氣不具有可燃性，所以做氧氣的助燃性實(shí)驗(yàn)時(shí)，不需要檢查氧氣的純度，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、用排水法集滿氣體后，先把導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，以防止水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、給試管里液體加熱時(shí)，先均勻受熱，再集中加熱，以防止試管受熱不均勻造成試管炸裂，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、常見(jiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類(lèi)試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)，減少CO2的排放”是聯(lián)合國(guó)《哥本哈根氣候變化》會(huì)議的主題．下列措施中不符合這一主題的是（　�。�
A、改造或淘汰高能耗、高污染的產(chǎn)業(yè)
B、利用工業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生的二氧化碳制造全降解塑料
C、大力扶持小煤窯、小化工的發(fā)展，以增加地方財(cái)政收入
D、大力開(kāi)發(fā)核能、太陽(yáng)能、風(fēng)能等，以減少對(duì)化石能源的依賴(lài)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小強(qiáng)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)硬水在蒸發(fā)的過(guò)程中，產(chǎn)生了少量氣體并得到一種難溶性的固體（水垢）．
提出猜想：產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳，難溶性的固體可能是碳酸鹽．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）將生成的氣體通入
 
中，觀察到
 
的現(xiàn)象，證明氣體是二氧化碳，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：
 
．
（2）向這種難溶性的固體中滴入稀鹽酸，觀察到大量的氣泡產(chǎn)生，則這種固體可能是碳酸鹽；若這種固體是碳酸鈣，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式：
 

反饋與應(yīng)用：通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā)，在家可用
 
除去熱水瓶膽內(nèi)壁的水垢．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)A與物質(zhì)B在一定條件下反應(yīng)生成物質(zhì)C和物質(zhì)D，如圖所示：
（1）若A的水溶液為藍(lán)色，D的水溶液為淺綠色．則物質(zhì)A可能是
 
；物質(zhì)B是
 
； 此反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
 
．
（2）若C為紅色固體，D是水．則物質(zhì)A是
 
；物質(zhì)B的用途有
 
；此反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉容器中放入X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（　�。�
物體XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）1812240
反應(yīng)后質(zhì)量（g）未測(cè)42215
A、物質(zhì)Z可能是該反應(yīng)的催化劑
B、物質(zhì)Y一定是單質(zhì)
C、反應(yīng)中Q、Y的質(zhì)量比為5：6
D、反應(yīng)后物質(zhì)X的質(zhì)量為13g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫（H2O2）常作火箭燃料的氧化劑．有關(guān)H2O2的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、H2O2與H2O性質(zhì)不同
B、H2O2是由氫、氧兩種元素組成
C、一個(gè)H2O2分子是由2個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成
D、H2O2是由H2、O2組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是很重要的自然資源，對(duì)于我們的生產(chǎn)和生活都是非常重要的．現(xiàn)對(duì)一杯取自嘉峪關(guān)市北大河的渾濁河水，進(jìn)行如圖1所示的實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題

（1）若用①凈水器處理河水，活性炭的作用是
 
．此凈水器能否將硬水變?yōu)檐浰�，�?qǐng)說(shuō)明原因
 
．
（2）在③的操作中玻璃棒的作用是
 
．
（3）將凈化后的河水進(jìn)行如圖②所示的電解水的實(shí)驗(yàn)，試管（填“a”或“b”）
 
 中收集的氣體是氧氣，電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，反應(yīng)類(lèi)型
 
，通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
 
組成的．
（4）城市中的生活用水是自來(lái)水廠經(jīng)過(guò)如圖2所示凈化處理過(guò)的．該過(guò)程中凈化水的方法主要有
 
、
 
、
 
（寫(xiě)三種）．
（5）硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，長(zhǎng)期飲用硬水可能會(huì)引起體內(nèi)結(jié)石．檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水可加入
 
．
（6）目前，許多自來(lái)水廠采用氯氣進(jìn)行殺菌消毒．常溫下，氯氣能與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸（HClO），次氯酸能殺菌消毒．次氯酸（HClO）中氯元素的化合價(jià)為
 


（7）下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（填字母序號(hào)）
 
．
A．用淘米水澆花             B．用洗過(guò)衣服的水沖馬桶
C．隔夜的白開(kāi)水直接倒掉     D．洗手打肥皂時(shí)暫時(shí)關(guān)閉水龍頭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)很重要的一種方法，下列摘錄的是某同學(xué)筆記，其中正確的是（　　）
A、物質(zhì)俗名：CaO-生石灰    NaHCO3-蘇打     NaOH-純堿
B、物質(zhì)顏色：Fe（OH）3-紅褐色    Fe3O4-紅棕色      Cu（OH）2-藍(lán)色
C、材料分類(lèi)：酚醛塑料、滌綸、棉-合成材料    不銹鋼、金剛石-金屬材料
D、物質(zhì)分類(lèi)：石墨、C60-單質(zhì)    甲烷、酒精-有機(jī)物     NaCl、KMnO4-鹽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

加熱氯酸鉀分解制氧氣
 
，反應(yīng)類(lèi)型為
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案