過(guò)氧化氫(H2O2)常作火箭燃料的氧化劑.有關(guān)H2O2的說(shuō)法不正確的是( 。
A、H2O2與H2O性質(zhì)不同
B、H2O2是由氫、氧兩種元素組成
C、一個(gè)H2O2分子是由2個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成
D、H2O2是由H2、O2組成的
考點(diǎn):化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:A、根據(jù)過(guò)氧化氫和水分子的構(gòu)成不同,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)過(guò)氧化氫化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)一個(gè)H2O2分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)過(guò)氧化氫的宏觀組成進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、過(guò)氧化氫和水分子的構(gòu)成不同,故它們的性質(zhì)不同,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、H2O2是由氫、氧兩種元素組成的,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、一個(gè)H2O2分子是由2個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
D、H2O2是由氫、氧兩種元素組成的純凈物,不含H2、O2,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A、在原子中,質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)
B、物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高一定增大
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、纖維素等都是有機(jī)物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,利用了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A、熟石灰用于改良酸性土壤
B、銅用于制導(dǎo)線
C、干冰用于人工降雨
D、石墨用于制鉛筆芯

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將某種氣體通入澄清石灰水中,澄清石灰水變渾濁的是(  )
A、氧氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,“先”與“后”的順序正確的是( 。
A、制取氣體時(shí),先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B、做氧氣的可燃性實(shí)驗(yàn)時(shí),先檢查氧氣的純度,后點(diǎn)火
C、用排水法收集氧氣結(jié)束時(shí),先把導(dǎo)管移離水面,后停止加熱
D、給試管里的液體加熱時(shí)先加熱,后預(yù)熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣中含量最多的氣體是( 。
A、氧氣B、二氧化硫
C、氮?dú)?/td>D、水蒸氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在酒精燈的火焰中,溫度最高的是( 。
A、中焰B、焰心C、外焰D、內(nèi)焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列鑒別物質(zhì)的方法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂投趸?/span>
B、用紫色石蕊試液區(qū)別氧氣和二氧化碳
C、用燃著的木條區(qū)別氮?dú)夂脱鯕?/span>
D、用帶火星的木條區(qū)別氧氣和二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于被困在火區(qū)的人員來(lái)說(shuō),下列做法不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/div>
A、煙很大時(shí),用濕毛巾捂住口鼻
B、一旦發(fā)現(xiàn)火情,立即打開(kāi)所有門(mén)窗
C、有煙霧的地方要蹲下或匍匐前進(jìn)
D、打電話(huà)報(bào)警、求救

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