請(qǐng)你各舉出一個(gè)實(shí)例，說(shuō)明下列有關(guān)溶液的敘述是錯(cuò)誤的．
（1）溶液一定是無(wú)色的．實(shí)例：
 
；
（2）均一、穩(wěn)定的液體都是溶液．實(shí)例：
 
；
（3）溶液中的溶質(zhì)一定是固體．實(shí)例：
 
．
考點(diǎn)：溶液的概念、組成及其特點(diǎn)
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度
分析：（1）根據(jù)有顏色的溶液考慮；
（2）根據(jù)溶液必須是混合物考慮；
（3）根據(jù)溶質(zhì)可以是固體、液體、氣體進(jìn)行解答．
解答：解：（1）溶液可以有顏色，例如硫酸銅溶液是藍(lán)色；
（2）均一、穩(wěn)定的液體不一定是混合物，均一、穩(wěn)定的混合物才是溶液，蒸餾水是均一、穩(wěn)定的液體，不屬于溶液；
（3）消毒酒精中溶質(zhì)是酒精，溶劑是水，酒精屬于液體．
故答案為：
（1）硫酸銅溶液；（2）水；（3）酒精．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要熟悉溶液的特點(diǎn)，知道溶質(zhì)可以是固體、液體、氣體，屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖，設(shè)計(jì)和討論了以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)有序號(hào)的儀器的名稱(chēng)：①
 
②
 
．
（2）周琦同學(xué)說(shuō)：“選擇B與
 
組合成裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳．”實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
．
（3）萬(wàn)超同學(xué)說(shuō)：“選擇
 
與
 
組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取較干燥的氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．”
（4）陳睿同學(xué)說(shuō)：“我用周琦的裝置也可制得氧氣．”陳睿同學(xué)制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
．陳睿發(fā)現(xiàn)用周琦的裝置制取氧氣反應(yīng)速度太快，她找來(lái)了一常見(jiàn)醫(yī)用器具代替序號(hào)為①的儀器，較好地控制了產(chǎn)生氧氣的速度，她拿來(lái)的醫(yī)用器具是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用適合的化學(xué)符號(hào)填空：
（1）3個(gè)銀原子
 
；      
（2）4個(gè)碳酸根離子
 
；  
（3）硫酸鐵中硫顯+6價(jià)
 
；  
（4）保持酒精化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 
；               
（5）純堿碳酸鈉
 
；
（6）空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的元素以及地殼中含量最多的金屬元素組成的化合物
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用，學(xué)習(xí)化學(xué)解釋許多現(xiàn)象．請(qǐng)用化學(xué)方程式說(shuō)明：
（1）用紅磷燃燒探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
．
（2）CO2溶于水生成酸
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

煉鐵的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌，它“吃進(jìn)”電能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì)，能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A、“食電”細(xì)菌不屬于生物
B、這種方法能緩解白色污染
C、細(xì)菌“食電”過(guò)程能釋放出氧氣
D、上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，我國(guó)從1994年開(kāi)始強(qiáng)制食鹽加碘量，即在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3），以防止碘缺乏病的發(fā)生．由原來(lái)每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg．如圖是加碘食鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．
（1）加碘食鹽中的碘指的是
 
；
A．碘分子  B．碘原子  C．碘元素  D．碘離子．
（2）碘酸鉀（KIO3）的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
；
（3）碘酸鉀（KIO3）中K、I、O的原子個(gè)數(shù)比
 
；
（4）碘酸鉀（KIO3）中碘、鉀、氧三種元素的質(zhì)量比
 
；
（5）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
；（保留至0.1%）
（6）請(qǐng)計(jì)算，目前加碘食鹽每袋比調(diào)整前少加碘酸鉀多少毫克？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

由種類(lèi)相同的元素組成的一組物質(zhì)是（　　）
A、冰和干冰B、水和雙氧水
C、金剛石和金D、銀和水銀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年12月5-8日南京空氣中PM2.5污染嚴(yán)重，為紅色預(yù)警．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，對(duì)人體健康影響較大，其主要來(lái)源于化石燃料的燃燒．
（1）大霧天氣導(dǎo)致呼吸病人增多，因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的
 
（填字母序號(hào)）．
A．二氧化碳   B．一氧化碳   C．二氧化硫   D．可吸入顆粒物
（2）圖甲是自然界碳、氧循環(huán)簡(jiǎn)圖．
a．圖中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途徑，其名稱(chēng)為
 
．
b．燃料燃燒將氧氣轉(zhuǎn)化為水、二氧化碳等．你家使用的燃料是
 
，你家在使用燃料時(shí)，使燃料充分燃燒的方法是
 
，如果燃燒不充分產(chǎn)生的后果是
 
．
（3）煤等燃料燃燒產(chǎn)生的污染物較多，其中形成酸雨的主要?dú)怏w是
 
．
（4）2014年青奧會(huì)將在南京舉行，為了控制汽車(chē)尾氣給空氣造成的污染，我市在燃料的使用和管理等方面采取了一些有效措施，如節(jié)能環(huán)保車(chē)的使用，這也是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)．圖2是我國(guó)自行研制的氫動(dòng)力概念跑車(chē)．汽車(chē)最理想的清潔燃料是氫氣，氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
，但氫動(dòng)力汽車(chē)目前還不能普及的原因是
 
（只需寫(xiě)出一點(diǎn)）．

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