18．如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是（　　）
A．集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂
B．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C．實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞
D．該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

分析 根據(jù)測定空氣中氧氣含量的實驗現(xiàn)象、注意事項及結論分析．氧氣約占空氣體積的五分之一，要想結論準確，做該實驗時，裝置的氣密性要好；可燃物能在空氣中燃燒，燃燒的產物不能是氣體，可燃物的量要足，把氧氣全部耗盡；等到裝置冷卻到室溫再打開彈簧夾讀數(shù)等等進行分析．

解答 解：A．集氣瓶內加入少量水不但可以吸收有害物質，還可以防止集氣瓶炸裂，故正確；
B．紅磷燃燒染煞產生大量的白煙，結束后立刻打開彈簧夾，由于剩余氣體膨脹，測量的結果會小于五分之一，故錯誤；
C．實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞，以防氣體膨脹逸出，故正確；
D．實驗時紅磷一定過量，才能將集氣瓶內的氧氣消耗掉，故正確．
故選B．

點評 本題主要全面地考查了測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗，只有全面地實驗的原理、步驟、注意的事項等才能完成有關的問題，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

8．如圖為某粒子的結構示意圖，當A=B+10時，該粒子是原子（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；當B=8時，該粒子帶有1個單位正電荷，則該粒子的符號是K+．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學變化過程中伴隨著能量的吸收或釋放．√（判斷對錯）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．X、Y、Z是初中化學常見的三種物質，其相互轉化關系如圖所示，X、Z元素組成相同且常溫下均為液體，Y為氣體．下列說法錯誤的是（　�。�
A．轉化③、④中，元素的化合價都發(fā)生了變化
B．轉化③可通過化合反應實現(xiàn)
C．氣體Y具有可燃性
D．轉化①、④可通過分解反應實現(xiàn)

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．實驗室加熱2mL氫氧化鈉溶液，需要使用的儀器是（　�。�
A．①②④⑤⑥B．①②④⑤⑦C．①③④⑤⑦D．③④⑤⑥⑧

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列化學符號中數(shù)字“2”的意義正確的是（　�。�
A．3H2O：3個水分子中共含有2個氫原子
B．O2-：1個氧離子帶2個單位負電荷
C．2O：2個氧元素
D．Mg$\stackrel{-2}{O}$：氧化鎂的化合價為-2價

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．用元素符號或化學式表示
（1）氧化鐵Fe2O3；
（2）2個鐵離子2Fe3+；
（3）碳酸根的化合價為-2價$\stackrel{-2}{C{O}_{3}}$；
（4）4個硫酸根離子4SO42-；
（5）硝酸銨NH4NO3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．請按CH4、NH3、H2O、HF、HCl排列順序，列出五種物質之間存在的規(guī)律：相對分子質量依次增大、除氫以外元素的質子數(shù)依次增大．這五種物質中除HCl（填化學式）外，各分子所含核外電子總數(shù)均為10個．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．請你參與下列實驗探究：
【問題情景】某科學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出．于是，同學們提出問題：生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度分析，放出的氣體可能是SO2、O2、H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3．
【方案設計】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2，收集一瓶該氣體，檢驗方法是用帶火星的木條試驗，看木條是否復燃．
（2）乙同學認為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量．寫出SO2與NaOH反應的化學方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O．
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．如果放出的是O2和H2，你認為方案中的安全隱患是實驗時在B裝置中易發(fā)生爆炸事故．
【實驗探究】經(jīng)丙同學檢驗確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再次稱量裝置A，發(fā)現(xiàn)質量無增減．
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是H2．

【思維拓展】
①由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有酸性（選填：“酸性”、“堿性”或“中性”）物質．
②不通過稱量，如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢？有一同學設計了圖2所示的裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論．其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是SO2易溶于水，也能使液面上升．要得到科學嚴謹?shù)慕Y論，仍利用該裝置，補做的實驗是將NaOH溶液換成水做對比實驗．

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