10.請你參與下列實(shí)驗(yàn)探究:
【問題情景】某科學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出.于是,同學(xué)們提出問題:生成的是什么氣體?
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度分析,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應(yīng),生成Na2SO3
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案:
(1)甲同學(xué)認(rèn)為是O2,收集一瓶該氣體,檢驗(yàn)方法是用帶火星的木條試驗(yàn),看木條是否復(fù)燃.
(2)乙同學(xué)認(rèn)為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量.寫出SO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.如果放出的是O2和H2,你認(rèn)為方案中的安全隱患是實(shí)驗(yàn)時(shí)在B裝置中易發(fā)生爆炸事故.
【實(shí)驗(yàn)探究】經(jīng)丙同學(xué)檢驗(yàn)確認(rèn)安全后,小組同學(xué)首先對裝置A進(jìn)行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點(diǎn)燃B處酒精燈;一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減.
結(jié)論:鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是H2

【思維拓展】
①由上述實(shí)驗(yàn)可以推出,硫酸銅溶液中可能含有酸性(選填:“酸性”、“堿性”或“中性”)物質(zhì).
②不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)呢?有一同學(xué)設(shè)計(jì)了圖2所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論.其他同學(xué)認(rèn)為這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),理由是SO2易溶于水,也能使液面上升.要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是將NaOH溶液換成水做對比實(shí)驗(yàn).

分析 本題是一道綜合實(shí)驗(yàn)題,考察了氧氣的檢驗(yàn)方法,氫氣的使用注意驗(yàn)純,以及根據(jù)質(zhì)量守恒定律來檢驗(yàn)氣體中是否有二氧化硫等問題.

解答 (1)氧氣能夠支持燃燒,所以我們用帶火星的木條試驗(yàn),若木條復(fù)燃,說明是氧氣.故答案為:用帶火星的木條試驗(yàn),看木條是否復(fù)燃;
(2)根據(jù)題意,化學(xué)方程式為:SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)合作設(shè)計(jì)了如下組合實(shí)驗(yàn)方案,排除和驗(yàn)證猜想的氣體.如果放出的是O2和H2,那么易燃的氫氣在經(jīng)過B的玻璃管時(shí),與空氣混合容易引發(fā)爆炸,所以我認(rèn)為方案中的安全隱患實(shí)驗(yàn)時(shí)在B 裝置中易發(fā)生爆炸事故;裝置A反應(yīng)前后質(zhì)量無增減,說明氣體中沒有SO2,
【實(shí)驗(yàn)探究】一段時(shí)間后,表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色,說明遇到了氫氣,氫氣能夠還原氧化銅,也沒有氧氣,在有氧氣的時(shí)候,銅粉會被氧化,所以,鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)時(shí),產(chǎn)生的氣體是H2
【思維拓展】(1)金屬能夠和酸反應(yīng)放出氫氣,但是這里只有硫酸銅鹽溶液,說明該鹽溶液顯酸性,故答案是酸性.
(2)發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論,這一方案不嚴(yán)謹(jǐn),因?yàn)镾O2易溶于水,所以可能跟NaOH溶液中的水反應(yīng)也可以使液面上升,故理由是SO2易溶于水,也能使液面上升;要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論,仍利用該裝置,補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是將NaOH溶液換成水做對比實(shí)驗(yàn),若換成水后倒吸的量沒有NaOH溶液倒吸的多,能夠說明SO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng).
故答為:【方案設(shè)計(jì)】(1)用帶火星的木條試驗(yàn),看木條是否復(fù)燃;
(2)SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)在B 裝置中易發(fā)生爆炸事故;
【實(shí)驗(yàn)探究】H2【思維拓展】(1)酸性;(2)SO2易溶于水,也能使液面上升、將NaOH溶液換成水做對比實(shí)驗(yàn)

點(diǎn)評 該題是一道不錯的綜合實(shí)驗(yàn)題,不但考察了氣體的檢驗(yàn),還考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,一道中檔題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列說法中不正確的是( 。
A.集氣瓶內(nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡皮塞
D.該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列變化中屬于化學(xué)變化的是( 。
A.汽油揮發(fā)B.蠟燭熔化C.熱脹冷縮D.鐵釘生銹

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.對A1、Ag、Cu三種金屬活動性順序的探究,下列所選試劑組不可行的是②
①Al、Ag、CuSO4溶液
②Cu、Ag、Al2(SO43溶液
③Cu、Al2(SO43溶液、AgNO3溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.某校研究性學(xué)習(xí)小組在做“尋找新的催化劑”課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過氧化氫溶液中,也可以加快過氧化氫的分解速率.
(1)提出問題:什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?
催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì) 都不改變
(2)猜想與假設(shè):下面是組內(nèi)兩位同學(xué)所作的猜想,請你完成小華的猜想.
【假設(shè)一】小芳同學(xué):銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
【假設(shè)二】小華同學(xué):銹鐵釘里的鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑.
(3)實(shí)驗(yàn)與結(jié)論:
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)I:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.
產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃
 假設(shè)一成立
實(shí)驗(yàn)Ⅱ:取10mL5%的過氧化氫溶液于另一支試管中,加入鐵單質(zhì),并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象.無現(xiàn)象假設(shè)二不成立(填“成立”或“不成立”)
(4)討論交流:同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不完善需要改進(jìn)和補(bǔ)充,理由是:該實(shí)驗(yàn)只驗(yàn)證了氧化鐵改變了過氧化氫分解的速率,并未驗(yàn)證其在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.錳及其化合物在生產(chǎn)中有重要作用.有如下反應(yīng):
①3MnO2+4Al $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3;
②2MnO2+O2+4KOH═2K2MnO4+2H2O
③3K2MnO4+2H2SO4═2KMnO4+2K2SO4+X+2H2O
請回答下列問題:
(1)反應(yīng)③中X的化學(xué)式為MnO2.在上述反應(yīng)中,屬于置換反應(yīng)的是①,反應(yīng)前后錳元素化合價(jià)只升高不降低的是②.
(2)加熱氯酸鉀與MnO2的混合物可制得氧氣.反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)MnO2是制作超級電容器的材料.MnSO4溶液與錳酸鉀溶液發(fā)生反應(yīng)生成MnO2和K2SO4,反應(yīng)的化學(xué)方程式是MnSO4+K2MnO4═2MnO2+K2SO4..

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.根據(jù)如圖1裝置,回答有關(guān)問題:

(1)裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶.
(2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的文字表達(dá)式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣;(寫符號表達(dá)式亦可)
(3)若用G裝置采用排空氣法收集氧氣,氧氣應(yīng)從b進(jìn);(選“b”或“c”)
(4)質(zhì)量相等的兩份藥品a和b,a是混有少量二氧化錳的氯酸鉀,b是純凈的氯酸鉀,將藥品分別加熱,則收集到氧氣的質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的圖象(圖2)如下,其中正確的是D;
(5)收集一瓶氧氣,放置一段時(shí)間后得到氣體甲,某興趣小組設(shè)計(jì)使用暖寶寶貼來測定氣體甲中氧氣的含量,已知暖寶寶貼(主要成分是鐵粉)的熱量來源于鐵粉的緩慢氧化(即鐵的生銹),實(shí)驗(yàn)開始前的裝置如圖3所示,實(shí)驗(yàn)后從量筒中流入集氣瓶(容積為250mL)中的水的體積為69mL(鐵粉生銹消耗的水忽略不計(jì))
①關(guān)于該實(shí)驗(yàn),下列說法中錯誤的是AD.
A.如果裝置漏氣,會使測量結(jié)果偏大
B.實(shí)驗(yàn)過程中,溫度計(jì)的示數(shù)先升高后降低至室溫
C.等溫度計(jì)的讀數(shù)恢復(fù)至室溫后才能記錄量筒內(nèi)剩余的體積
D.讀數(shù)時(shí),視線與凹液面的最高處保持相平
②通過該實(shí)驗(yàn)測得氣體甲中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為30%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列事實(shí)用分子觀點(diǎn)解釋正確的是( 。
A.油菜花旁香味濃郁證明分子在不斷運(yùn)動
B.蔗糖是白色固體說明分子肉眼可看見
C.干冰升華說明分子可以再分
D.水結(jié)冰體積膨脹因?yàn)榉肿芋w積變大了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列不屬于常用危險(xiǎn)化學(xué)品標(biāo)志的是( 。
A.B.C.D.

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同步練習(xí)冊答案