歲的小英耳朵有點(diǎn)痛,需要服用撲熱息痛糖漿或滴劑(糖漿與滴劑作用相同),而家里只有撲熱息痛滴劑.對于一個歲的兒童來說,服用糖漿的安全用量為 (見下表).則服用( )毫升的滴劑等于服用了的糖漿.

名稱:撲熱息痛滴劑

滴劑含撲熱息痛

安全用量:

歲       

歲      

歲     

每天最多不超過用量的

名稱:撲熱息痛糖漿

糖漿含撲熱息痛

安全用量:

歲     

歲     

歲     

每天最多不超過用量的

A. B. C. D.

A 【解析】 由標(biāo)簽可知,每5mL的糖漿中含撲熱息痛125mg,而每0.5mL的滴劑中含撲熱息痛250mg,即每0.5mL的滴劑含有的撲熱息痛是5mL糖漿的2倍,則服用糖漿6毫升等于服用了0.3毫升的滴劑。故選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2019屆九年級上學(xué)期科粵版化學(xué)上冊第1章大家都來學(xué)化學(xué)單元檢測題 題型:多選題

有關(guān)儀器刻度位置的敘述正確的是( )

A. 量筒下端的刻度數(shù)比上端的刻度數(shù)小

B. 量筒沒有零刻度

C. 托盤天平標(biāo)尺的“”刻度在中間

D. 托盤天平標(biāo)尺的“”刻度在右邊

AB 【解析】 量筒下端的刻度比上端的小,A選項正確;量筒沒有零刻度,B選項正確;托盤天平游碼標(biāo)尺上零刻度在左側(cè),C選項錯誤;托盤天平游碼標(biāo)尺上零刻度在左側(cè),D選項錯誤。故選AB。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省2018屆九年級上學(xué)期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行溶液的配制實驗.

配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的氫氧化鈉溶液.

(1)計算:需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為________;水的體積為________(水的密度近似看作).

(2)稱量:調(diào)節(jié)托盤天平平衡后,將________放在托盤天平的左盤,稱量其質(zhì)量. 然后再在右盤添加________.最后添加氫氧化鈉固體,直至天平平衡.

(3)溶【解析】
用筒量取所需的水,倒入裝有氫氧化鈉固體的燒杯里,用玻璃棒________,使其溶解,并冷卻至室溫.

(4)存儲:把配制好的溶液裝入試劑瓶,塞好橡皮塞并________,放到指定的地方.

,;燒杯,砝碼;攪拌;貼上標(biāo)簽 【解析】 (1)配制150 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10% 的氫氧化鈉溶液需要?dú)溲趸c固體的質(zhì)量為150 g×10%=15 g;需要水的質(zhì)量為150 g×(1-10%)=135 g,又知水的密度,可求得所需水的體積:=135 cm3=135 mL; (2)用托盤天平稱量物品時應(yīng)“左物右碼”,即左盤放所稱量物品,右盤放砝碼; (3)溶解過程中,玻璃棒的作...

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省2018屆九年級上學(xué)期魯教版全冊《第3單元 溶液 》單元測試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)溶于水形成溶液后,以離子形式存在于溶液中的是( )

A. 氯化鈉 B. 酒精 C. 蔗糖 D. 牛奶

A 【解析】 A、氯化鈉溶于水后會發(fā)生電離,電離出鈉離子和氯離子,以離子形式存在于溶液中,故選項正確;B、酒精溶于水,以酒精分子形式存在不能電離,故選項錯誤;C、蔗糖溶于水,以蔗糖分子形式存在不能電離,故選項錯誤;D、牛奶分散于水中形成的是乳濁液,不是溶液,故選項錯誤。故選A。

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省2019屆九年級上學(xué)期魯教版全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型:簡答題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,常常要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的食鹽溶液來選種.

為什么用的食鹽溶液而不用水________.

實驗室要配制這種食鹽溶液,需要食鹽________,水________

實驗室有以下儀器:①藥匙 ②集氣瓶 ③燒杯 ④試管 ⑤玻璃棒 ⑥量筒 ⑦膠頭滴管 ⑧鐵架臺  ⑨酒精燈 ⑩托盤天平,配制此溶液所需的儀器有(填編號)________.

在配制溶液的過程中,有以下操作:①加水溶解食鹽固體   ②稱量食鹽固體   ③攪拌加速溶解  ④計算   ⑤用量筒量取水,其中正確的操作順序(填編號)是________.

若配制的食鹽溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)經(jīng)檢驗小于,試分析造成誤差的可能原因.(至少寫三條)________、________、________.

該濃度的溶液可以使癟種子浮起,成熟種子下沉,而水密度較它小,起不到選擇作用;,;①③⑤⑥⑦⑩;④②⑤①③;左物右碼放反了,紙上留下一定量氯化鈉,燒杯中有水,仰視量筒讀數(shù) 【解析】 (1)該濃度的溶液可以使癟種子浮起,成熟種子下沉,而水密度較它小,起不到選擇作用; (2)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),實驗室要配制80g這種食鹽溶液,需食鹽的質(zhì)量=80g×16%=12.8g;溶...

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科目:初中化學(xué) 來源:山東省2019屆九年級上學(xué)期魯教版全冊《第2單元 探秘水世界》單元測試卷 題型:單選題

19世紀(jì)初,意大利科學(xué)家阿伏加德羅在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上,提出了分子概念,他認(rèn)為:①一切物質(zhì)都是由分子組成的;②分子是由原子構(gòu)成的;③原子不能獨(dú)立存在;④分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;⑤分子的質(zhì)量等于構(gòu)成它的原子的質(zhì)量總和;⑥分子在不停的運(yùn)動。從你所學(xué)的知識上看,上述觀點(diǎn)存在明顯不足的是

A. ①③ B. ①②⑤ C. ④⑤⑥ D. ③⑤

A 【解析】 試題意大利科學(xué)家阿伏加德羅在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上,提出了分子的概念,認(rèn)為一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成;原子不能獨(dú)立存在;故選A.

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科目:初中化學(xué) 來源:仁愛版九年級上冊化學(xué) 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型:填空題

室溫下,分別向四個裝有等質(zhì)量的水的燒杯中加入硝酸鉀固體,且所加固體的質(zhì)量依次減少,充分溶解后如圖所示,請回答下列問題.

(1) ________中盛的一定是飽和溶液;________中盛的可能是飽和溶液,________中盛的一定是不飽和溶液(以上均填序號);

(2)若對A,B兩燒杯進(jìn)行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是________(填序號);

(3)欲使接近飽和的硝酸鉀溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法是________.(寫出一種方法即可)

A、BCDB蒸發(fā)水分 【解析】 (1)飽和溶液是在該溫度下不能再溶解該物質(zhì)的溶液,由圖示可知A和B中都有固體溶質(zhì)的不溶物,所以都為飽和溶液;由于C中沒有固體溶質(zhì)不溶物,有兩種可能:有可能剛好飽和,也有可能不飽和,所以C中盛的可能是飽和溶液;D中也沒有固體溶質(zhì)不溶物,按常規(guī)考慮有兩種可能:有可能剛好飽和,也有可能不飽和,因為固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少,C中可能飽和或不飽和,D中溶質(zhì)比C中少,所...

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科目:初中化學(xué) 來源:仁愛版九年級上冊化學(xué) 6.2物質(zhì)的溶解性單元檢測題 題型:單選題

如圖能正確反映其對應(yīng)操作中各量的變化關(guān)系的是(  )

A. 加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣

B. 恒溫時將NaCl飽和溶液不斷蒸發(fā)水

C. 向飽和Ca(OH)2溶液中不斷加入CaO固體

D. 20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體

A 【解析】 試題加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,固體的質(zhì)量減少,二氧化錳的質(zhì)量不變,故二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大,A正確;恒溫時將NaCl飽和溶液不斷蒸發(fā)水,由于溫度不變,故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,B錯誤;C中氧化鈣會與氫氧化鈣溶液中的水反應(yīng),故溶液的質(zhì)量會減少,C錯誤;D中20℃時向蔗糖的不飽和溶液中不斷加入蔗糖固體溶液的質(zhì)量會增加,得到飽和后,溶液的質(zhì)量保持不變,D錯誤。故選A。

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科目:初中化學(xué) 來源:2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期人教版五四制八年級化學(xué)上冊第1章走進(jìn)化學(xué)世界單元測試卷 題型:多選題

小明在廚房中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認(rèn)為“可能是食鹽”.小花說“可以嘗一嘗”.對于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的( ),對于“可以嘗一嘗”這一過程應(yīng)屬于科學(xué)探究中的( )

A. 提出假設(shè) B. 收集證據(jù) C. 實驗 D. 得出結(jié)論

AC 【解析】 試題分析∶對于“可能是食鹽”應(yīng)屬于科學(xué)探究中的A.提出假設(shè)。對于“可以嘗一嘗”這一過程應(yīng)屬于科學(xué)探究中的C.實驗。 考點(diǎn)∶考查實驗探究的基本環(huán)節(jié)。

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