在化學(xué)實驗探究課上,化學(xué)老師交給化學(xué)興趣小組一包可能含有Na2SO4、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl(至少含有兩種物質(zhì))的白色粉末,請你和同學(xué)們一起參與探究該白色粉末的主要成分.
(1)提出問題:該白色粉末的主要成分是什么?
(2)查閱資料
化學(xué)式酸堿性與稀鹽酸作用毒性
NaNO2堿性放出棕紅色氣體
NaC1中性不反應(yīng)
(3)提出猜想:
猜想Ⅰ:只含有NaCl、Na2SO4     猜想Ⅱ:只含有NaCl、NaNO2
猜想Ⅲ:只含有
 
    猜想Ⅳ:含有NaCl、Na2SO4、NaNO2
(4)進行探究
步驟實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
步驟一取少量固體樣品于兩支試管中,加蒸餾水溶解,向試管1滴入無色酚酞溶液,向試管2滴入過量的氯化鋇溶液.試管1:溶液變紅色
試管2:無明顯現(xiàn)象
一定有
 
,
一定沒有
 
步驟二另取適量固體樣品于試管中,加蒸餾水溶解,滴加硝酸銀溶液有白色沉淀產(chǎn)生一定有
 
(5)通過實驗,猜想
 
成立.
(6)寫出步驟二中發(fā)生的化學(xué)方程式
 

(7)拓展:粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì),粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、
 
、蒸發(fā).
考點:實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量,氯化鈉與粗鹽提純,鹽的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:(3)據(jù)相互組合的規(guī)律進行猜想;
(4)滴入幾滴酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,說明溶液顯堿性,說明一定有NaNO2,加入氫氧化鋇無明顯現(xiàn)象,說明無硫酸鈉;硝酸銀能和氯化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀白色沉淀;
(5)由實驗現(xiàn)象得結(jié)論;
(6)據(jù)質(zhì)量守恒定律寫化學(xué)方程式;
(7)粗鹽提純的基本步驟是溶解、過濾、蒸發(fā).
解答:解:(3)猜想Ⅲ:只含有 Na2SO4、NaNO2;
(4)滴入幾滴酚酞試液,溶液變?yōu)榧t色,說明溶液顯堿性,說明一定有NaNO2,加入氫氧化鋇無明顯現(xiàn)象,說明無硫酸鈉;硝酸銀能和氯化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀白色沉淀,加入硝酸銀后有白色沉淀,說明含有氯化鈉;
(5)通過實驗,猜想Ⅱ成立;
(6)步驟二中發(fā)生的反應(yīng)是硝酸銀和氯化鈉反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
(7)粗鹽提純的基本步驟是溶解、過濾、蒸發(fā).
故答案為:(3)Na2SO4、NaNO2;
(4)NaNO2、Na2SO4,NaCl;
(5)Ⅱ;
(6)AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3;
(7)過濾.
點評:本題考查離子的檢驗,題目難度不大,注意通過反應(yīng)的現(xiàn)象、反應(yīng)的結(jié)論結(jié)合離子的性質(zhì)進行推斷,要注意排除實驗操作的干擾.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,符合質(zhì)量守恒定律的是(  )
A、切割鐵板前的質(zhì)量一定等于切割以后的鐵板質(zhì)量
B、50g水和50g酒精混合,總質(zhì)量為100g
C、8g氧氣加壓液化后可得8g液氧
D、鎂帶在空氣中燃燒后,生成物的質(zhì)量比鎂帶質(zhì)量增加了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

許多無明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)可通過滴加其它試劑的方法,使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象以證明反應(yīng)確實發(fā)生了.例如以下三個實驗:

(1)實驗甲中的NaOH與HCl恰好反應(yīng)時,可觀察到的現(xiàn)象是
 
;
(2)從研究原理得知,實驗甲是通過檢驗反應(yīng)前后溶液酸堿性的改變證明反應(yīng)發(fā)生了,與之采用相同原理的還有實驗
 
(填“乙”或“丙”);
(3)實驗丙中NaOH與CO2發(fā)生了反應(yīng),此反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;
(4)若將含有鹽酸的氯化鈣溶液調(diào)整至中性,在不使用指示劑的情況下,加入的試劑可以是
 
(寫化學(xué)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組從古建筑維修現(xiàn)場收集了一些舊墻灰,通過查閱資料得知:古建筑舊墻灰的主要成分是碳酸鈣.他們稱取了12.0g舊墻灰放入燒杯中,并加入足量稀鹽酸(假設(shè)雜質(zhì)不參與反應(yīng),不考慮H2O、HCl的逸出).反應(yīng)開始時,燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量為300.0g.實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時間/min 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
燒杯及所盛物質(zhì)的總質(zhì)量/g  
300.0
 
299.0
 
298.0
 
297.2
 
296.5
 
296.0
 
295.7
 
295.6
 
295.6
 
295.6
求:舊墻灰中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出解題過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)有A、B、C三種元素,A是空氣中含量最多的元素,B是地殼中含量最多的金屬元素,由C元素組成的物質(zhì)能在空氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成有刺激性氣味的氣體.請寫出
A、B、C三種元素的元素符號
A
 
      B
 
       C
 

(2)按要求寫出下列符號的意義或根據(jù)意義寫出相應(yīng)的化學(xué)符號.
①3個鉀原子
 
;    ②2個銨根離子
 
;
③5S表示
 
;   ④鈣元素
 
;
⑤4Cu2+表示
 
;
⑥O 宏觀上表示
 
; 微觀上表示
 
;
⑦Fe表示
 

⑧S2- 中的“2”表示
 
;
⑨Fe3+ 中的“3”表示
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在化學(xué)課上按照圖儀器進行空氣中氧氣含量的探究實驗.
(1)實驗開始前應(yīng)先進行的一步操作是
 
,實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是
 
;冷卻后,松開止水夾,你觀察到的現(xiàn)象為
 

(2)該實驗不能將紅磷換成木炭,為什么?
 

(3)若實際實驗結(jié)束后 結(jié)果偏小,請你分析可能造成誤差的原因(回答一點即可):
 

(4)某校研究性學(xué)習(xí)小組用圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%,同學(xué)們對此進行了猜想和假設(shè):如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng).則進入集氣瓶中 水的體積最多不超過其容積的
 
%.現(xiàn)進入 集氣瓶中水的體積約為容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出鎂條很有可能與空氣中的
 
發(fā)生了反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

請回答下列問題:
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
(填字母序號),反應(yīng)的文字表達式為
 
.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是
 

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是
 

(3)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(4)已知二氧化碳?xì)怏w可溶于水,密度比空氣大,則收集二氧化碳?xì)怏w時應(yīng)選用圖中裝置
 
(填字母序號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明在老師的指導(dǎo)下粗略測量一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),具體步驟如下:
步驟一:配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為1%的氫氧化鈉溶液.
步驟二:向10克待測稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液,并使用pH計記錄溶液的pH變化情況,繪制圖象如圖.
(1)在“步驟一”中有計算、
 
、溶解三個具體步驟.
(2)在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中,在a點的溶液中的微粒有
 
.(用化學(xué)符號表示)
(3)請結(jié)合如圖,計算①該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù);②b點時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果精確到0.1%)(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C三種元素,A元素是地殼中含量最多的元素,B元素是空氣中含量最多的元素,C元素的單質(zhì)可以在A元素的單質(zhì)中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰.
試確立(用元素符號表示),A是
 
,B是
 
,C是
 
,C元素的單質(zhì)在A元素的單質(zhì)中燃燒的產(chǎn)物是
 
(填名稱).

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