13．用微粒的觀點(diǎn)回答下列問題：
（1）50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，原因是分子之間有間隔；
（2）水蒸發(fā)是物理變化，因?yàn)樗肿颖旧頉]有發(fā)生改變，只是分子間的間隔發(fā)生了改變；
（3）酒精溶液是混合物，水是純凈物，是因?yàn)榫凭芤褐泻芯凭肿雍退肿�，而水中只含有水分子一種分子；
（4）液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒，其原因是同種的分子性質(zhì)相同；
（5）1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說明分子的體積很�。�

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）50mL水和50mL酒精混合后，總體積小于100mL，是因?yàn)榉肿又g有間隔，一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔．
（2）水蒸發(fā)是物理變化，是因?yàn)樗肿颖旧頉]有發(fā)生改變，只是分子間的間隔發(fā)生了改變．
（3）酒精溶液是混合物，水是純凈物，是因?yàn)榫凭芤褐泻芯凭肿雍退肿�，而水中只含有水分子一種分子．
（4）液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒，是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的，同種的分子性質(zhì)相同．
（5）1滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子，說明分子很小．
故答案為：（1）分子之間有間隔；（2）水分子本身沒有發(fā)生改變，只是分子間的間隔發(fā)生了改變；（3）酒精溶液中含有酒精分子和水分子，而水中只含有水分子一種分子；（4）同種的分子性質(zhì)相同；（5）分子的體積很�。�

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運(yùn)間，同同不不”）及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．指出下列溶液的溶質(zhì)，用化學(xué)式表示：
（1）0.9%的食鹽水NaCl；  （2）酒精溶液C2H5OH；
（3）5%的稀鹽酸HCl；     （4）澄清石灰水Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．a(chǎn) g硫在b g氧氣中充分燃燒，生成二氧化硫的質(zhì)量為（　　）
A．＜（a+b）gB．=（a+b）gC．≤（a+b）gD．無法確定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．自然界的物質(zhì)多種多樣，請按要求將下列物質(zhì)進(jìn)行分類：①蔗糖②鐵③礦泉水④一氧化碳⑤臭氧⑥二氧化硫⑦潔凈的空氣⑧氬氣⑨氧化銅，其中屬于純凈物的是（填序號(hào)，）①②④⑤⑥⑧⑨；混合物是③⑦；單質(zhì)是②⑤⑧；化合物是①④⑥⑨．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．元素及元素符號(hào)（簡單概述元素符號(hào)的書寫及意義）．
（1）定義：具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱．
（2）分布：地殼中含量最多的元素是氧，金屬元素是鋁；空氣中含量最多的元素是氮．
（3）元素符號(hào)：
①書寫：由一個(gè)字母組成的，一定大寫；由兩個(gè)字母組成的，第一個(gè)大寫，第二個(gè)小寫．
②意義：①表示這種元素；②表示這種元素的一個(gè)原子．
N可能表示的意義有氮元素、一個(gè)氮原子，用化學(xué)用語表示“兩個(gè)鎂原子”2Mg．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖所示，在小燒杯A中裝入20mL蒸餾水，再滴入5-6滴酚酞，在小燒杯B中裝入5mL濃
氨水，用一大燒杯把A、B兩個(gè)燒杯罩在一起．過一段時(shí)間看到的現(xiàn)象是A燒杯中液體變紅，該實(shí)驗(yàn)說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
一些同學(xué)對(duì)上述結(jié)論有不同看法，提出了以下猜想：
猜想1：A燒杯中的蒸餾水使酚酞溶液變紅．
猜想2：B燒杯中濃氨水揮發(fā)出氨氣，擴(kuò)散到A燒杯中使酚酞溶液變紅．
①你認(rèn)為猜想2正確
②為了驗(yàn)證正確的猜想，現(xiàn)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請完成下表．
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、方法現(xiàn) 象結(jié)    論
用潔凈的小燒杯取20mL水，滴入2-3滴酚酞溶液，觀察現(xiàn)象．不變色水不能使酚酞變色（填“能”或“不能”，下同．）
取一片濾紙，滴入酚酞溶液，晾干后，放在裝有濃氨水的試劑瓶上方． 酚酞不變色氨氣不能使酚酞變色．
將少量氨氣通入酚酞溶液中．溶液變成
紅色．		氨氣溶解在水中形成的氨水使酚酞溶液變色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．用數(shù)字和符號(hào)表示：
鈉離子Na+、氯離子Cl-、兩個(gè)鎂離子2Mg2+、五個(gè)氧離子5O2-、m個(gè)硫離子mS2-、四個(gè)鋁離子4Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．如圖為A、B、C、D是四種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖．

（1）A、B、C、D中屬于陰離子的是Cl-（填微粒符號(hào)）；其中D微粒最外層電子數(shù)X=8．
（2）A、B、C、D中屬于同種元素的微粒是BC（填字母序號(hào)）．
（3）A微粒的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種微粒的化學(xué)性質(zhì)相似？B   （填字母序號(hào)）．
（4）具有相同原子數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，等電子體具有相似的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)．下列各組微粒中屬于等電子體的是B（填字母序號(hào)）．
A．NO和O2       B．CO和N2           C．SO2和NO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．通過學(xué)習(xí)化學(xué)，我們知道了多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水  B．分離空氣      C．加熱高猛酸鉀       D．分解過氧化氫        E．加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物
（1）E處另一種制取氧氣的方法是加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物．
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）儀器②的名稱是集氣瓶；實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，引起試管的炸裂，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是試管口沒有放一團(tuán)棉花，加熱過程中高錳酸鉀顆粒進(jìn)入水中．
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：

要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)從b（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入；若要使用丙瓶中已集滿的氧氣，水應(yīng)從a（選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（5）某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)二氧化錳催化過氧化氫的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：
實(shí)驗(yàn)次序123456
10%的過氧化氫溶液的用量/mL303030303030
二氧化錳粉末的用量/g0.10.30.50.70.91.1
收集相同體積氧氣所用的時(shí)間/s1774222
從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，本實(shí)驗(yàn)中二氧化錳粉末的最佳用量是C．
A.0.3g           B.0.5g          C.0.7g           D.0.9g．

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