1．根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答下列問題

（1）儀器A的名稱是鐵架臺
（2）儀器B的名稱是集氣瓶
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，選取的發(fā)生裝置是A，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）用F裝置收集氧氣時，應(yīng)從g（g或h）端通入．

分析 （1）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)常見的化學(xué)儀器的名稱，進(jìn)行分析解答．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，進(jìn)行分析解答．
（4）根據(jù)氧氣不易溶于水，進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）儀器A是鐵架臺．
（2）儀器B的名稱是集氣瓶．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，選取的發(fā)生裝置是A；高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）氧氣不易溶于水，用F裝置收集氧氣時，即用排水法收集氧氣，應(yīng)從g端通入，將水從h端排出．
故答案為：（1）鐵架臺；（2）集氣瓶；（3）A；2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；（4）g．

點(diǎn)評 本題難度不大，是中考的重要考點(diǎn)之一，熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于過氧化氫和水的說法中，錯誤的是（　�。�
A．都是氧化物B．都能分解放出氧氣
C．前者中含有氧氣D．組成元素相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示裝置測定空氣中氧氣含量．
反思 ①：該實(shí)驗(yàn)中紅磷過量，你認(rèn)為是否有道理？是（填“是”“否”），你的理由是紅磷過量，盡可能將集氣瓶中的氧氣消耗完．
寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．從C、H、O、Na、Ca五種元素中選擇合適的元素組成物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）最簡單的有機(jī)物CH4   （2）改良酸性土壤的堿Ca（OH）2
（3）汽水中含有的酸H2CO3（4）可用于洗滌生產(chǎn)的鹽的Na2CO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬．
（1）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，表面形成致密的氧化鋁薄膜；
（2）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（3）鐵制品銹蝕，實(shí)際上是鐵跟空氣中的水、氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是刷漆．
（4）人們大量使用的是合金而不是純金屬，這是因?yàn)楹辖鹁哂懈鄡?yōu)良性能，例如鋼比純鐵硬度大（填“大”或“小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請根據(jù)下列裝置圖回答問題：

（1）儀器名稱：a試管．
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取較純凈的O2，應(yīng)選用AC裝置（填字母代號）．某同學(xué)利用此套裝置制得的氧氣仍然不純，可能的原因是沒等氣泡連續(xù)均勻冒出時就收集或集氣瓶內(nèi)沒有裝滿水．
（3）用D裝置收集二氧化碳時，驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，如果木條熄滅說明已滿．
（4）某同學(xué)用石灰石與某濃度的鹽酸制取二氧化碳并進(jìn)行性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時，將裝置BF連接，但F中澄清石灰水一直不變渾濁，其原因可能是鹽酸濃度太大或澄清石灰水變質(zhì)等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式，并用相應(yīng)的序號填空：
（1）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（2）鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂，應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)放少量的水或鋪一層細(xì)沙
（3）木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
（4）加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（1）（2）（3），屬于分解反應(yīng)的是（4），屬于氧化反應(yīng)的是（1）（2）（3）．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．有關(guān)空氣成分的填空：
（1）小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有氧氣；
（2）石灰水長期露置在空氣中會出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明空氣中含有二氧化碳；
（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有水蒸氣．
（4）空氣是制造氮肥的原料，說明空氣中含有氮?dú)?br />（5）餅干在空氣中放置逐漸變軟，說明空氣中含有水蒸氣
（6）蠟燭在空氣中燃燒，說明空氣中含有氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無機(jī)化合物，它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物，制備特殊的陶瓷材料等．某興趣小組用鎂與氮?dú)夥磻?yīng)制備氮化鎂（Mg3N2），并用實(shí)驗(yàn)方法測定氮化鎂的純度．
資料一：氮化鎂是淺黃色粉末，極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣；
資料二：（NH4）2SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O，該反應(yīng)為放熱反應(yīng)；
資料三：飽和硫酸亞鐵溶液能吸收部分氧氣；
資料四：在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng)．
【制備氮化鎂】制備氮化鎂的裝備示意圖如圖1：

（1）儀器a的名稱是分液漏斗，b的名稱是圓底燒瓶；
（2）D裝置的作用是吸收水蒸氣（干燥氮?dú)猓�，G裝置的作用是防止空氣中的氧氣進(jìn)入E裝置；能否將C、D裝置對調(diào)否（填“能”或“否”）；
（3）寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2；
（4）檢查整套裝置氣密性的方法是用酒精燈微熱燒瓶，若G處導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，且冷卻后G處長導(dǎo)管內(nèi)產(chǎn)生穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好；
（5）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時先進(jìn)行A（選擇“A”或“E”）處加熱，理由是排盡空氣；
（6）A處加熱片刻后，應(yīng)移去酒精燈，理由是該反應(yīng)放出大量熱（節(jié)約能源）．
【測定氮化鎂的含量】
（7）定性測定：
步驟一、取少量氮化鎂樣品于試管中，加足量蒸餾水，試管底部有沉淀生成，試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成；
步驟二、棄去上層清液，加入稀鹽酸，觀察到沉淀全溶且冒氣泡．
①檢驗(yàn)刺激性氣味氣體的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口，若試紙變藍(lán)，則為氨氣；
②寫步驟二中產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mg+2HCl═MgCl2+H2↑；
（8）定量測定：按如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
①球形干燥管的作用是充分反應(yīng)，防倒吸；
②取氮化鎂樣品16克進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，I裝置增重3.4克，求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；62.5%
③導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收．

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