13.寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并用相應(yīng)的序號填空:
(1)紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
(2)鐵絲在氧氣里燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵為了防止熔化物濺落下來使集氣瓶炸裂,應(yīng)當(dāng)在瓶內(nèi)放少量的水或鋪一層細(xì)沙
(3)木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳
(4)加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣
上述反應(yīng)中,屬于化合反應(yīng)的是(1)(2)(3),屬于分解反應(yīng)的是(4),屬于氧化反應(yīng)的是(1)(2)(3).(填序號)

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟(將反應(yīng)物和生成物的名稱分別寫在式子的左、右兩邊,并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個指向生成物的箭頭;當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時,中間用“+”連接起來)進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.

解答 解:(1)紅磷燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂,集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細(xì)沙,.
(3)木炭燃燒生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳.
(4)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
(1)(2)(3),均符合“多變一”的特征,均屬于化合反應(yīng).

(4)反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(1)(2)(3)均是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),均屬于氧化反應(yīng).
故答案為:(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(2)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;放少量的水或鋪一層細(xì)沙;(3)碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;(4)氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.(1)(2)(3);(4);(1)(2)(3).

點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.根據(jù)下列三種微粒結(jié)構(gòu)示意圖,所獲取信息不正確的是( 。
A.①表示的是原子,②表示的是離子B.它們表示兩種元素
C.②③化學(xué)性質(zhì)相同D.②表示的元素是金屬元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.根據(jù)圖示回答問題.

(1)實驗儀器a的名稱是酒精燈.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.所選用的發(fā)生裝置是A(填字母序號,下同).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.根據(jù)實驗裝置圖,回答下列問題

(1)儀器A的名稱是鐵架臺
(2)儀器B的名稱是集氣瓶
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,選取的發(fā)生裝置是A,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用F裝置收集氧氣時,應(yīng)從g(g或h)端通入.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.端午節(jié)期間,邵陽地區(qū)大雨不斷,資江河水猛漲,河水渾濁,水質(zhì)受到一定程序污染,人們的生活用水必需經(jīng)過一系列凈化處理才能使用.
(1)取資江水樣,經(jīng)靜置、沉淀、過濾等操作除去水中不溶性雜質(zhì),圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流,漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁是為了為了防止液體飛濺.
(2)過濾后觀察發(fā)現(xiàn),濾液仍然渾濁.可能的原因有:①濾紙破損,②液面高于濾紙邊緣.
經(jīng)檢查處理后得到其澄清液體,然后加入活性炭,利用其吸附性,除去異味,再消毒殺菌得到生活用水.
(3)判斷生活用水是硬水還是軟水,可加入肥皂水進(jìn)行檢驗.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度.
(4)愛護(hù)水資源,人人有責(zé).請你指出一條保護(hù)資江河水的合理化建議禁止使用含磷洗衣粉等.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.聯(lián)合國將2011年定為“國際化學(xué)年”其活動主題為“化學(xué)--我們的生活,我們的未來”.已知氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖則氯離子的符號為Cl-?

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.實驗小組的同學(xué)欲對一粗鹽樣品進(jìn)行初步提純.所用實驗儀器或用品如下所示,請回答下列問題.

(1)A的名稱是鐵架臺.
(2)提純的步驟是:溶解、過濾、蒸發(fā)、計算產(chǎn)率.
(3)“過濾”操作的要點可概括為“一貼、二低、三靠”,其中“二低”的含義是濾紙邊緣低于漏斗邊緣,濾液液面低于濾紙邊緣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖1所示,則
(1)該粒子有三個電子層,X的值為17.
(2)該粒子的化學(xué)性質(zhì)與圖2C(填序號)元素的化學(xué)性質(zhì)最相似.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.我市市區(qū)的道路兩側(cè)使用了一些太陽能路燈(如圖所示).
(1)太陽能路燈使用的材料中,含有金屬材料的是鋁合金框、鋼制燈桿(填物質(zhì)名稱,下同),含有有機(jī)合成材料的是塑料燈罩.
(2)燈泡中常填充氮氣做保護(hù)氣,是因為氮氣具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在通常情況下,不易和其他物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的性質(zhì).
(3)鋼制燈桿表面通?梢圆捎脟娖岱冷P,這樣做的原理是使鐵與氧氣、水隔絕.太陽能等新能源的使用,除了可以部分解決化石燃料面臨耗盡的問題外,還有何優(yōu)點?請再寫出一種:減少環(huán)境污染.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案