資料一:氮化鎂是淺黃色粉末,極易與水反應(yīng)生成氫氧化鎂沉淀和氨氣; 資料二:(NH4)2SO4+2NaNO2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2N2↑+Na2SO4+4H2O,該反應(yīng)為放熱反應(yīng); 資料三:飽和硫酸亞鐵溶液能吸收部分氧氣; 資料四:在常溫下或溫度不高的條件下鎂幾乎與水不反應(yīng). |
分析 (1)由圖中儀器結(jié)構(gòu)可知,a為分液漏斗、b為圓底燒瓶解答;
(2)裝置內(nèi)含有氧氣、反應(yīng)生成的氣體中可能含有氮的氧化物,裝置C除去氧氣(及氮氧化物)、D干燥氮?dú),防止?duì)E裝置反應(yīng)的影響;
C、D對(duì)調(diào)后無法除去水蒸氣;
(3)裝置E中氮?dú)馀c鎂反應(yīng)生成二氮化三鎂;
(4)利用裝置內(nèi)氣體熱脹冷縮檢驗(yàn)裝置的氣密性;
(5)根據(jù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)先進(jìn)行A處加熱,為了排盡空氣解答;
(6)根據(jù)該反應(yīng)放出大量熱(節(jié)約能源)解答;
(7)根據(jù)氮化鎂水解生成氫氧化鎂沉淀與氨氣,氨氣使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán),據(jù)此設(shè)計(jì)證明有氮化鎂生成;若Mg有剩余,將上述反應(yīng)后的上清液去掉,加入鹽酸,有氣泡生成,說明有Mg剩余解答;
(8)
①根據(jù)球形干燥管的作用是充分反應(yīng),防倒吸解答;
②根據(jù)I裝置增重3.4克為氨氣的質(zhì)量,利用化學(xué)方程式分析解答;
③根據(jù)致該樣品中氮化鎂含量測(cè)定結(jié)果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收解答.
解答 解:(1)由圖中儀器結(jié)構(gòu)可知,a為分液漏斗、b為圓底燒瓶;
(2)濃硫酸具有吸水性,能夠吸收水蒸氣(干燥氮?dú)猓籊裝置的作用是防止空氣中的氧氣進(jìn)入E裝置;D干燥氮?dú)猓ニ魵,防止?duì)E裝置反應(yīng)的影響;C、D對(duì)調(diào)后無法除去水蒸氣,故C、D不能對(duì)調(diào),
(3)裝置E中氮?dú)馀c鎂反應(yīng)生成二氮化三鎂,反應(yīng)方程式為:3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2;
(4)利用裝置內(nèi)氣體熱脹冷縮檢驗(yàn)裝置的氣密性,檢查裝置氣密性的方法是:微熱b,這時(shí)G中有氣泡冒出,停止加熱冷卻后,G中插在溶液里的玻璃管形成一段水柱,則氣密性良好;
(5)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)先進(jìn)行A加熱,理由是排盡空氣;
(6)該反應(yīng)放出大量熱(節(jié)約能源);
(7)取少量產(chǎn)物于試管中,加入少量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,可聞到刺激性氨味(把濕潤的紅色石蕊試紙放在管口,試紙變藍(lán)),證明產(chǎn)物中含有氮化鎂;
棄去上清液,加入鹽酸,若觀察到有氣泡產(chǎn)生,則證明產(chǎn)物中含有未反應(yīng)的鎂,反應(yīng)的方程式:Mg+2HCl═MgCl2+H2↑
(8)
①球形干燥管的作用是充分反應(yīng),防倒吸;
②設(shè)樣品中氮化鎂的質(zhì)量為x
Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑
100 34
x 3.4g
$\frac{100}{34}=\frac{x}{3.4g}$
x=10g
該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=$\frac{10g}{16g}$×100%=62.5%;
③致該樣品中氮化鎂含量測(cè)定結(jié)果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收.
答案:
(1)分液漏斗;圓底燒瓶;
(2)吸收水蒸氣(干燥氮?dú)猓?nbsp;防止空氣中的氧氣進(jìn)入E裝置; 否;
(3)3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2
(4)用酒精燈微熱燒瓶,若G處導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,且冷卻后G處長導(dǎo)管內(nèi)產(chǎn)生穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好;
(5)A; 排盡空氣;
(6)該反應(yīng)放出大量熱(節(jié)約能源);
(7)①將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,若試紙變藍(lán),則為氨氣;
②Mg+2HCl═MgCl2+H2↑;
(8)①充分反應(yīng),防倒吸;
②62.5%;
③產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收.
點(diǎn)評(píng) 本題以氮化鎂的制備為載體,考查學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置的理解、元素化合物的性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)等,是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查,需要學(xué)生基本扎實(shí)的基礎(chǔ)與分析問題、解決問題的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | t1℃時(shí),甲丙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等 | |
B. | 將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃時(shí),只有丙能析出晶體 | |
C. | t2℃時(shí),將30g甲物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌充分溶解,形成的溶液的質(zhì)量是80g | |
D. | t2℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液都蒸發(fā)掉10g水,析出晶體的質(zhì)量甲和乙一樣多 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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