【題目】瓦斯已成為導(dǎo)致我國(guó)煤礦發(fā)生特大惡性事故的“頭號(hào)殺手”。
(1)瓦斯存在于煤層及周?chē)鷰r層中,是井下有害氣體的總稱(chēng)。瓦斯屬于____(選填“純凈物”或“混合物”)。
(2)當(dāng)發(fā)生瓦斯爆炸時(shí),下列自救措施不恰當(dāng)?shù)氖?/span>_____(填字母)。
A站在原地不動(dòng)
B背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒
C若眼前有水,應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻
D選擇合適的通道迅速逃生
(3)瓦斯爆炸后,為了防止發(fā)生二次爆炸,應(yīng)采取的措施是_____(寫(xiě)一點(diǎn))。
【答案】混合物 A 保持通風(fēng)(合理即可)
【解析】
(1)瓦斯的主要成分是甲烷,還含有氣體雜質(zhì),所以屬于混合物,故填:混合物;
(2)A、站在原地不動(dòng)易受傷害,要采取主動(dòng)措施,所以錯(cuò)誤;
B、背對(duì)爆炸地點(diǎn)迅速臥倒,可降低爆炸時(shí)對(duì)身體的傷害,所以正確;
C、若眼前有水,應(yīng)俯臥或側(cè)臥于水中,并用濕毛巾捂住口鼻,可防止爆炸引起衣服燃燒及吸入有毒氣體,所以正確;
D、選擇合適通道迅速逃生,是自救的安全有效方法,所以正確。故選:A;
(3)瓦斯爆炸后,為防止二次爆炸,應(yīng)采取的措施:通風(fēng);防止明火;疏散人群等,故填:通風(fēng);防止明火;疏散人群。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】低碳減排,從我做起,從身邊小事做起。下列不符合“低碳生活”的做法是
A.拒絕使用一次性筷子B.少用或不用一次性紙杯
C.使用節(jié)能燈泡,提倡節(jié)約用電D.增加私家車(chē)用量,提高生活質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】推理是常用的學(xué)習(xí)方法。 下列推理正確的是 ( )
A.單質(zhì)是只含一種元素的純凈物,所以只含一種元素的純凈物一定是單質(zhì)
B.硫酸根離子、硝酸根離子都是帶電的原子團(tuán),所以帶電的原子團(tuán)一定是酸根離子
C.二氧化錳是加快過(guò)氧化氫分解的催化劑,所以催化劑一定加快反應(yīng)速率
D.置換反應(yīng)的反應(yīng)物是單質(zhì)和化合物,所以由單質(zhì)和化合物發(fā)生的反應(yīng)一定屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋?zhuān)_的是( )
A.水受熱變成水蒸氣,水分子破裂成氫原子和氧原子
B.經(jīng)過(guò)加油站,可以聞到汽油味兒,說(shuō)明分子之間有間隔
C.天然氣經(jīng)壓縮儲(chǔ)存在鋼瓶中,說(shuō)明壓強(qiáng)增大,分子體積變小
D.饅頭遇到固態(tài)碘、液態(tài)碘和碘蒸氣都能變藍(lán)色,說(shuō)明同種分子化學(xué)性質(zhì)相同
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)一個(gè)成年人每小時(shí)需要20L的氧氣(已知:標(biāo)準(zhǔn)狀況下氧氣的密度為1.43g/L)。
請(qǐng)計(jì)算:
(1)一個(gè)成年人每天消耗的氧氣質(zhì)量是多少________?
(2)若分離880L的液態(tài)空氣,實(shí)際可制取147.84L液態(tài)氧氣,求氧氣的制取率(提示:制取率=實(shí)際制取體積/理論制取體積,請(qǐng)寫(xiě)出解題過(guò)程)________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】許多因素會(huì)影響化學(xué)反應(yīng)速率。請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)或事實(shí),分別說(shuō)明在其他條件不變時(shí),這些因素是如何影響化學(xué)反應(yīng)速率的。
示例:同樣食物在夏天存放時(shí)比在冬天存放更容易變質(zhì)
答:升高溫度,可以加快化學(xué)反應(yīng)速率
(1)木炭在純氧中燃燒比在空氣中燃燒更劇烈
_________________________
(2)過(guò)氧化氫溶液在常溫下緩慢分解,若加入少量二氧化錳時(shí)分解加速
________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)定一份鹽酸的酸堿度。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題。
(1)測(cè)得該溶液的pH_____7(填“<”或“=”或“>”)。
(2)下列pH試紙及其使用的方法中,正確的是_____(填序號(hào))。
A 將pH試紙剪成幾段使用 B.將pH試紙直接插入待測(cè)液中
C 將pH試紙放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
D 將pH試紙濕潤(rùn)后放在表面皿上,用干凈的玻璃棒蘸取待測(cè)液滴在pH試紙上
E 讀數(shù)時(shí),在30秒內(nèi)將pH試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照
F pH試紙的本色為黃色
(3)如果打開(kāi)鹽酸敞口放置一段時(shí)間后,再測(cè)pH,所得值將_____(“變大”、“變小”、“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)化學(xué)基本觀念的歸納與整理全部正確的一組是
A.守恒觀 | B.能量觀 |
①化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)和質(zhì)量都不變 ②某物質(zhì)燃燒后生成二氧化碳和水,可以推測(cè)出該物質(zhì)中一定含有碳元素、氫元素,可能含有氧元素 ③發(fā)生置換反應(yīng)時(shí),一定有元素的化合價(jià)改變 | ①化石燃料燃燒放出大量的熱 ②氧化反應(yīng)都放出熱量 ③用過(guò)氧化氫、高錳酸鉀、氯酸鉀制取氧氣都是吸熱反應(yīng) |
C.微粒觀 | D.分類(lèi)觀 |
①冰和干冰都是由分子構(gòu)成的 ②水銀和銀都是由原子構(gòu)成的 ③化合物都是由離子構(gòu)成的 | ①質(zhì)子數(shù)相同的微粒一定屬于同種元素 ②含有氧元素的化合物都是氧化物 ③同種元素組成的物質(zhì)是單質(zhì) |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)濃鹽酸的質(zhì)量為A,敞口放置一段時(shí)間后,測(cè)得其質(zhì)量為B,則A_________(填“>”“<”或“=”)B。
(2)為除去氯化鉀固體中混有的少量氯化鈣和硫酸鉀雜質(zhì),現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):
①取固體,加足量水溶解,得無(wú)色溶液。
②向上述溶液中加入過(guò)量a溶液,充分反應(yīng)后,再加入過(guò)量b溶液,充分振蕩。
③過(guò)濾,向?yàn)V液中滴加適量c溶液,成分反應(yīng)后,蒸發(fā),即得純凈的氯化鉀。
請(qǐng)回答:a為___________,c為___________;加入過(guò)量b溶液的目的是___________。
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