區(qū)別H2和CO時，可根據(jù)它們的（　�。�
A、氣體的溶解性
B、氣體的氣味
C、燃燒后的產(chǎn)物
D、氣體的顏色
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質(zhì)的鑒別題
分析：根據(jù)CO和H2的性質(zhì)分析，CO和H2都是無色無味氣體，難溶于水，都能燃燒，發(fā)出藍色火焰，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，氫氣燃燒生成水，CO和H2都有還原性，都能還原金屬氧化物．
解答：解：A、氫氣和一氧化碳都難溶于水，通過溶解性不能鑒別，故A錯誤；
B、氫氣和一氧化碳都是沒有氣味的氣體，且一氧化碳有毒，不能聞一氧化碳的氣味，故不能鑒別，故B錯誤；
C、一氧化碳燃燒后生成能夠使石灰水變渾濁的氣體，氫氣燃燒后生成水珠，通過檢驗產(chǎn)物能進行鑒別，故C正確；
D、氫氣和一氧化碳都是沒有顏色的氣體，不能鑒別，故D錯誤．
故選C．
點評：在解此類題時，首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ霈F(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲是初中化學(xué)中的常見物質(zhì)，請根據(jù)下列敘述回答問題．
（1）若甲是一種氣體單質(zhì)，可以供給呼吸，它可以由一種無色液體在黑色固體催化下生成，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）若甲是一種金屬單質(zhì)，可以與一種藍色溶液反應(yīng)，得到淺綠色溶液和紅色固體，則甲的化學(xué)式為
 
．
（3）若甲可以與氧化物A充分反應(yīng)生成（2）中的金屬單質(zhì)，也可以與過量的C溶液反應(yīng)得到黃色溶液D，請寫出甲與A反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．D溶液中的溶質(zhì)是
 
．（填化學(xué)式）
（4）若甲物質(zhì)能在空氣中充分燃燒生成A、B．A能轉(zhuǎn)化生成C，B能轉(zhuǎn)化生成D，C、D都能與鹽酸反應(yīng)，且C與D能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請寫出C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．以下關(guān)于A～D四種物質(zhì)敘述正確的是
 
．（填字母序號）a．A與B一定能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；b．B與C一定能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；c．C能轉(zhuǎn)化生成A；d．D能轉(zhuǎn)化生成B．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色固體，可能是氯化鈣和碳酸鉀的混合物，也可能含其中一種物質(zhì)，為了鑒別它，做了下列實驗：

試推斷白色固體是
 
；無色濾液里一定含有的離子是（寫離子符號）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分類是學(xué)習(xí)和研究物質(zhì)的一種常見的方法，下列物質(zhì)的分類正確的是（　　）
A、氮氣-單質(zhì)
B、氯酸鉀-氧化物
C、硫酸鈉-酸
D、碳酸-有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，請寫出下列化學(xué)用語．
（1）n個水分子
 
．
（2）3個氫氧根離子
 
．
（3）水分子中氧元素的化合價為-2價
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

既可以通過單質(zhì)與單質(zhì)的化合，又可以通過溶液間的復(fù)分解反應(yīng)得到的化合物是（　�。�
A、FeCl3
B、CuS
C、Fe2O3
D、FeCl2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

為了除去鐵粉中的少量鋁粉，可以選取下列哪種溶液（　　）
A、濃鹽酸B、濃硝酸
C、濃硫酸D、濃氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室有A、B、C、D、E、F六瓶溶液，另有六張寫有Na2CO3、BaCl2、Ca（NO3）2、KCl、稀H2SO4、AgNO3的標簽．現(xiàn)將部分瓶內(nèi)溶液各取少許進行兩兩混合實驗，結(jié)果如圖所示（說明：“↓”表示生成沉淀、“↑”表示生成氣體，“-”表示無明顯變化或生成微溶物，空格表示該實驗未做．）由實驗結(jié)果：判斷各瓶上應(yīng)貼的標簽是：
A
 
；B
 
；C
 
；D
 
；E
 
；
F
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市初三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某合作學(xué)習(xí)小組為探究二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)，做了以下實驗：他們?nèi)∫粡堄檬锶境勺仙母稍锏脑嚰�，放到已通入二氧化碳的水中，觀察到試紙變成紅色。由此部分同學(xué)判斷：二氧化碳能使紫色石蕊試紙變成紅色。請你圍繞該問題進行探究：

（1）你認為這些同學(xué)的判斷正確嗎？_________________

（2）如果正確，請說明理由；如果不正確，請你設(shè)計還需進行的實驗，以得出滿意的結(jié)論。（簡要敘述實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論，用語言或圖示均可）

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