2．用“分子的觀點”解釋下列現(xiàn)象，不正確的是（　�。�
A．輪胎充氣--分子間有間隔B．氣體受熱膨脹--分子間間隔變大
C．濕衣晾干--分子不停地運動D．水結成冰--分子本身發(fā)生變化

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷即可．

解答 解：A、輪胎充氣，是因為分子間有間隔，氣體受壓后，分子間隔變小，故選項解釋正確．
B、氣體受熱膨脹，是因為溫度升高，分子間的間隔變大，故選項解釋正確．
C、濕衣晾干，是因為水分子是在不斷的運動的，運動到空氣中去了，故選項解釋正確．
D、水結成冰，沒有新物質生成，屬于物理變化，水分子本身沒有發(fā)生變化，故選項解釋錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．填空
（1）用于夾持試管的儀器是試管夾．
（2）用來吸取和滴加少量液體的儀器是膠頭滴管．
（3）給試管中的液體加熱，試管中液體的體積最好不要超過試管容積的$\frac{1}{3}$．
（4）量取7.2mL 溶液，需要合適的玻璃儀器是10mL量筒和膠頭滴管．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

13．中國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學式為C15H22O5，一種用于治療瘧疾的藥物）而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎．青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國家數(shù)百萬人的生命．
（1）青蒿素由3種元素組成．
（2）一個青蒿素分子含有42個原子．
（3）青蒿素分子中C、H、O原子的個數(shù)比為15：22：5．
（4）青蒿素中C、H、O元素的質量比為90：11：40．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．用下列序號填空：
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④量筒 ⑤鑷子⑥集氣瓶
能直接加熱的玻璃儀器②；吸取或滴加少量液體的儀器③；可用作量取液體體積的儀器是④；可用作收集或儲存少量氣體的是⑥可用作取用顆粒狀固體藥品的儀器是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．小明同學在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學校的實驗室，在老師的指導下和同學們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復燃，
（1）水槽中冰水所起的作用是使水蒸氣冷凝成水；
（2）實驗結論：該雙氧水沒有失效．
【第二組實驗】小明想探究CuO能否起到類似MnO2的催化作用．
（3）【猜想】Ⅰ：CuO不是催化劑，也不參與反應，反應前后質量和化學性質不變；
Ⅱ：CuO參與反應產(chǎn)生O2，反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變；
Ⅲ：CuO是反應的催化劑，反應前后質量和化學性質不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5ml 5%過氧化氫溶液于試管中，進行實驗（如圖2）：

（4）填空：
結論：步驟③現(xiàn)象；產(chǎn)生氣泡；帶火星木條復燃
步驟⑥結果：稱量結果是：0.2g
步驟⑦現(xiàn)象：產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復燃
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立
（5）步驟①的目的是證明通常情況下，過氧化氫在沒有催化劑的情況下不能分解或分解的很慢．
（6）利用該方法獲得氧氣的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．化學來源于生活，服務于生活．
（1）濕衣服晾曬在陽光下干得快，是因為分子在不斷運動并且溫度越高，分子運動越快
（2）敞口放置在空氣中的餅干一段時間后會變軟，其原因是空氣中含有水蒸氣
（3）在廚房做好飯后，關閉燃氣閥門使火焰熄滅的原理是清除可燃物
（4）家庭用煤經(jīng)過從“煤球”到“蜂窩煤”的變化，其目的是增大了煤與氧氣的接觸面積．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．現(xiàn)有①氧氣 ②鐵③二氧化碳④冰水混合物⑤澄清的石灰水⑥空氣⑦高錳酸鉀⑧氮氣八種物質，其中屬于混合物的是⑤⑥（填序號，下同）；屬于單質的是①②⑧；屬于氧化物的是③④；含有氧分子的是①⑥；能使帶火星木條復燃的是①；能使澄清石灰水變渾濁的是③；充入燈泡中作保護氣的氣體是⑧．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．2011年“世界水日“的主題是“未來之水”．下列說法中，不正確的是（　�。�
A．硬水和軟水可以用肥皂水鑒別
B．地球上的淡水資源是非常豐富的
C．生活中通過煮沸水可以降低水的硬度
D．水是維持人類生命和健康的重要物質

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．水是人類最寶貴的自然資源，依據(jù)所學化學知識回答：
（1）小明利用如圖所示的裝置探究水的組成，通電一段時間后，試管a收集到的氣體是氫氣，a、b兩試管氣體的體積比是2：1．
（2）將“嫦娥一號”送上太空的火箭推力巨大，因為它所使用的燃料是液氫、助燃劑是液氧，則液氫燃燒的化學方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從小河中取了水樣，觀察到水樣渾濁，呈黃色，有異味，有固體小顆粒．現(xiàn)對水樣進行如下處理步驟：
①加入活性炭吸附水中的顏色和異味；
②向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行過濾（填操作名稱），除去了水樣中的固體小顆粒，若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破損．
（4）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為ClO2，其中氯元素的化合價為+4．
（5）井水中含有較多的鈣、鎂離子．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸．

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