分析 (1)電解水時,與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)得到的氣體為氫氣,與電源正極相連的試管內(nèi)得到的為氧氣,兩種氣體的體積比為2:1;根據(jù)這些典型現(xiàn)象,可判斷電解水時試管內(nèi)氣體或是電源的正負(fù)電極.
(2)根據(jù)氫氣燃燒生成水解答;
(3)根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,過濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的方法;根據(jù)造成濾液渾濁的原因進(jìn)行分析,據(jù)此解答.
(4)根據(jù)名稱書寫化學(xué)式;
(5)根據(jù)降低水的硬度就是減少水中可溶性鈣鎂化合物的含量解答;
解答 解:(1)圖示的裝置中,a試管與電源負(fù)極相連且產(chǎn)生氣體明顯多于b試管,可判斷a試管內(nèi)得到的氣體為氫氣;試管b與電源正極相連且產(chǎn)生氣體明顯少于a試管,可判斷b試管內(nèi)得到的氣體為氧氣;兩試管內(nèi)氣體體積比約為2:1;
(2)氫氣燃燒生成水,化學(xué)方程式為:2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)明礬溶于水形成的膠體具有吸附性,能將不溶性固體小顆粒吸附在其表面,形成大顆粒,易于沉降;過濾是除去水中不溶性雜質(zhì)的方法;濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或儀器不干凈,都會造成濾液仍然渾濁;
(4)二氧化氯的化學(xué)式為:ClO2,其中氯元素的化合價為+4;
(5)區(qū)分硬水和軟水時,可用肥皂水,硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物,遇到肥皂水會生成較多沉淀.生活中使硬水軟化的常用方法是加熱煮沸.
答案:
(1)氫氣;2:1;
(2)2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O;
(3)②過濾;濾紙破損(其它合理答案都給分)
(4)ClO2;+4;
(5)煮沸
點評 根據(jù)電源的正負(fù)極或氣體體積的多少,都可以判斷水電解時管內(nèi)的氣體:正極、氣體少,為氧氣;負(fù)極、氣體多,為氫氣.考查了水凈化過程中個操作的作用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 輪胎充氣--分子間有間隔 | B. | 氣體受熱膨脹--分子間間隔變大 | ||
C. | 濕衣晾干--分子不停地運動 | D. | 水結(jié)成冰--分子本身發(fā)生變化 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
感官指標(biāo) | 化學(xué)指標(biāo) | 細(xì)菌學(xué)指標(biāo) |
水質(zhì)無色無味且澄清透明 | pH 65~8.5;總硬度<250mg/L. (以碳酸鈣計);銅<l0mg/L,…等 | 細(xì)茵總數(shù)<100個/mL等 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)子數(shù) | B. | 相對原子質(zhì)量 | C. | 中子數(shù) | D. | 最外層電子數(shù) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 試管 | B. | 燃燒匙 | C. | 研缽和研杵 | D. | 鐵架臺 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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