20．如圖1，實(shí)驗(yàn)室提供了以下儀器，請(qǐng)你隨某興趣小組的同學(xué)一起來參加實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)：

（1）若用高錳酸鉀來制取氧氣，你認(rèn)為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有①②⑤⑨（填序號(hào)），且需要在②裝置中加高錳酸鉀．上述所有儀器選擇的依據(jù)是A，D（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應(yīng)      B．屬于固液型加熱的反應(yīng)
C．制取的氣體密度比空氣大      D．制取的氣體難溶于水
（2）若要得到干燥的CO2，圖2還需要一個(gè)干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖3畫出了該干燥裝置的一部分，請(qǐng)你補(bǔ)充畫出其它部分，并用箭頭標(biāo)明氣體進(jìn)出方向．

分析 （1）根據(jù)對(duì)制取氧氣的裝置的掌握來解題，主要是反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)是否需要加熱，氣體的收集方法進(jìn)行分析．
（2）要注意畫圖規(guī)范，洗氣是氣體“深入淺出”進(jìn)行分析．

解答 解：（1）用高錳酸鉀來制取氧氣為固體和固體反應(yīng)需要加熱的類型，所以需要鐵架臺(tái)、向下傾斜放置的試管、酒精燈，在試管中加高錳酸鉀，因?yàn)檠鯕饷芏缺瓤諝獯螅也灰兹苡谒�，可以用排水法收集，所以還需要水槽、集氣瓶、玻璃片以及配套的導(dǎo)管，所以還需上面的儀器有：①②⑤⑨，高錳酸鉀，A，D；
（2）要注意畫圖規(guī)范，洗氣時(shí)氣體“深入淺出”，所以

故答案為：
（1）①②⑤⑨，高錳酸鉀，A，D；
（2）

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列各組氣體中均混有水蒸氣，其中可以用固體氫氧化鈉干燥的是（　�。�
A．CO、H2、HClB．SO2、CO2、HClC．H2、O2、N2D．SO2、H2、CO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．生活中的下列現(xiàn)象屬于物理變化的是（　�。�
A．蠟燭燃燒B．人體呼出二氧化碳
C．瓷碗破碎D．水果腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氨氣是一種無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，可用于制氮肥、硝酸、藥物和染料等．
①若實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是AC．
②工業(yè)上用氮?dú)夂蜌錃夂铣砂睔猓ǚ磻?yīng)的化學(xué)方程式：N2+3H2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;}}{高溫、高壓}$2NH3；已知：同溫同壓下氣體的體積比等于氣體的分子數(shù)之比）．實(shí)驗(yàn)室模擬合成氨氣的流程如圖：

流程中“氣體的混合”是F裝置中進(jìn)行的，F(xiàn)裝置的作用有三個(gè)：一是將氮?dú)夂蜌錃飧稍�；二是使氮�(dú)夂蜌錃獬浞只旌希蝗强刂频獨(dú)夂蜌錃獾谋壤�，從而提高氮�(dú)夂蜌錃獾睦寐剩?br />
③實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；燃著的鎂條與二氧化碳反應(yīng)要生成氧化鎂和一種單質(zhì)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$C+2MgO，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列四種試劑中不能將澄清石灰水、氯化鈉溶液、稀鹽酸三種無色溶液一次性鑒別出來的是（　　）
A．碳酸鈉溶液B．無色酚酞溶液C．紫色石蕊溶液D．pH試紙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)溶液的說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．溶液一定是無色、透明的混合物
B．溶液加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變
C．食鹽水能導(dǎo)電是因?yàn)槭雏}水中含有較多自由移動(dòng)的離子
D．溶液的各部分性質(zhì)均相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．甲同學(xué)在用雙氧水制取氧氣時(shí)，誤把氧化鐵粉末當(dāng)成二氧化錳放入雙氧水中，發(fā)現(xiàn)也有大量氣泡產(chǎn)生．他意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤后，聯(lián)想到二氧化錳可作為過氧化氫分解的催化劑，那么氧化鐵能否作為過氧化氫分解的催化劑呢？請(qǐng)你一起參與探究，并填寫下列空白．
【猜想】氧化鐵能作為過氧化氫分解的催化劑．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】甲同學(xué)依次設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)一：取一定量的過氧化氫溶液于試管中，觀察到有極少量氣泡產(chǎn)生，伸入帶火星的木條，沒有復(fù)燃．說明產(chǎn)生氧氣速度慢．
實(shí)驗(yàn)二：在實(shí)驗(yàn)一的試管中加入W g 氧化鐵粉末，有大量氣泡產(chǎn)生，然后伸入帶火星的木條，木條復(fù)燃．說明氧化鐵加快了過氧化氫分解的速度．
實(shí)驗(yàn)三：待反應(yīng)結(jié)束后，將試管里的不溶物濾出，并洗滌、干燥、稱量，固體質(zhì)量仍為W g．說明反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量不變．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】甲同學(xué)認(rèn)為，氧化鐵粉末可以作為過氧化氫分解的催化劑．寫出該反應(yīng)文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣．
【反思評(píng)價(jià)】乙同學(xué)認(rèn)為要證明甲同學(xué)的結(jié)論正確，僅做這三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不充分，需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)．該實(shí)驗(yàn)是探究反應(yīng)前后氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不變．
【拓展】下表是丙同學(xué)探究影響過氧化氫分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過對(duì)數(shù)據(jù)的分析，你能得出的結(jié)論是相同條件下，MnO2的催化效果比Fe2O3好（或其他條件相同的情況下，H2O2濃度越大，產(chǎn)生氧氣的速率越快），
濃度時(shí)間催化劑30%H2O2溶液15% H2O2溶液5% H2O2溶液
加入WgMnO20.20.82.0
加入WgFe2O37.09.016.0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定鐵銅合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取出5g合金樣品，將50g稀硫酸分5次加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥、稱重，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
稀硫酸用量10g20g30g40g50g
剩余固體質(zhì)量mg3g2g1g1g
（1）合金樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，
（2）m的值為4，
（3）計(jì)算加入第一次10g稀硫酸后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

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