李明同學在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( 。
A. 建立假設 B. 收集證據(jù) C. 作出結論 D. 設計實驗
科目:初中化學 來源: 題型:
2015年5月25日晚,河南魯山縣的一個老年康復中心發(fā)生火災,造成38人死亡、多人受傷的嚴重后果。
(1)消防員在現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)了下列殘留物品:①滌綸面料窗簾、②純棉床單、③大理石桌面等,其中屬于有機合成材料的是 (填序號),物品①和②為燃燒提供了 (填燃燒的條件)。
(2)電器著火時常使用干粉滅火器滅火,干粉的主要成分是碳酸氫鈉,受熱后生成一種碳酸鹽和兩種氧化物,請寫出該反應的化學方程式: 。
8. (廈門)1)化學讓天更藍
①汽車尾氣處理中使用了催化劑,該催化劑中某元素在元素周期表中的部分內(nèi)容如圖3所示,從中獲取一條信息:_______________________________。
②公交車使用天然氣等清潔能源,寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式: ___________________________。
③未來氫能源汽車可實現(xiàn)零污染。在催化劑、光作用下,水分解獲得氫能源,寫出該方法獲得氫能源的化學方程式: ________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
某同學在化學課上提出可用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在,就這一過程而言,屬于科學探究的( 。
A. 提出問題 B. 作出假設 C. 設計實驗 D. 得出結論
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科目:初中化學 來源: 題型:
吳平同學在化學課上提出,可以用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否是二氧化碳氣體.就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( 。
A. 建立假設 B. 收集證據(jù) C. 設計實驗 D. 做出結論
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科目:初中化學 來源: 題型:
小明在威望中發(fā)現(xiàn)一種白色固體,他認為“可能是食鹽”.對于可能是食鹽,應是科學探究的 小華說“可以嘗一嘗”.對于“嘗一嘗”這一過程,應是科學探究中的
A.問題 B.假設 C.實驗 D.結論.
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科目:初中化學 來源: 題型:
“春泛鹽,秋泛硝.”有些地區(qū)的鹽堿地里春天會析出食鹽,到了秋天,又會析出芒硝(主要成分是Na2SO4•10H2O).該地區(qū)某中學的同學們對“硝”的成分產(chǎn)生了爭議,甲小組同學認為“硝”中只含有硫酸鈉,乙小組同學認為“硝”中既含有硫酸鈉,又含有氯化鈉.為了驗證猜想,他們采集了樣品,加適量水完全溶解后,過濾,濾液備用.
請你和他們一起完成探究.
(1)甲小組同學的實驗如下:
取少量濾液放入試管中,滴加過量的氯化鋇溶液,再滴加稀硝酸,可以觀察到的現(xiàn)象是 ,反應的化學方程式為 ;
乙小組同學的實驗如下:
取少量濾液放入試管中,滴加過量的硝酸鋇溶液和稀硝酸,過濾,再向濾液中滴加 .如果乙小組的觀點正確,現(xiàn)象應該是 ;
(3)你認為甲、乙兩小組的實驗設計哪個合理,理由是
.
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科目:初中化學 來源: 題型:
用下圖裝置測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比,其方法是分別測定通氫氣前后玻璃管(包括氧化銅)的質(zhì)量差和U型管(包括堿石灰)的質(zhì)量差,計算得氫元素和氧元素的質(zhì)量比大于1﹕8.下列對導致這一結果的原因的分析中合理的是( 。
A. I、Ⅱ裝置之間缺少干燥裝置
B. III裝置干燥劑量不足,水沒有被完全吸收
C. CuO沒有全部被還原
D. Ⅱ裝置中玻璃管內(nèi)有水冷凝
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