實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取一定量純堿樣品配成溶液后,滴加過量的CaCl2溶液. | 產(chǎn)生白色沉淀 | 反應(yīng)的化學方程式: Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
分析 (2)根據(jù)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉進行解答;
根據(jù)滴加的CaCl2溶液要過量的原因與碳酸鈉充分反應(yīng)進行解答;
(3)根據(jù)不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加進行解答;
(4)根據(jù)空氣中含有二氧化碳進行解答;
(5)根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳進行解答;
(6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知裝置C中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量進行解答.
解答 解:(2)碳酸鈉溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;故填:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
滴加的CaCl2溶液要過量的原因與碳酸鈉充分反應(yīng);故填:與碳酸鈉充分反應(yīng);
(3)不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加,所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大從而導致樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)偏大;故填:不洗滌碳酸鈣表面可能會附著一層可溶性物質(zhì)使沉淀物質(zhì)量增加,所以使得計算出的碳酸鈉的質(zhì)量增大;
(4)空氣中含有二氧化碳,所以打開止水夾K,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B中含有的二氧化碳,再接上裝置C和D;故填:二氧化碳;
(5)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;故填:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(6)由質(zhì)量守恒定律可知裝置C中反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量,裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入裝置C,所以若沒有裝置D,將會使測定結(jié)果偏大.故填:質(zhì)量守恒;C;偏大.
點評 本題將計算和實驗有機地結(jié)合起來進行考查,通過認真審題,結(jié)合題干中已給出一系列的提示,根據(jù)提出的問題,發(fā)現(xiàn)有用的信息,充分發(fā)揮聯(lián)想,與已有的知識建立聯(lián)系,然后進行類比推導,從而達到解決問題的目的.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氟利昂 | B. | 臭氧 | C. | 甲烷 | D. | 二氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
空氣質(zhì)量指數(shù)AQI | 0~50 | 51~100 | 101~150 | 151~200 | 201~300 | >300 |
空氣質(zhì)量狀況 | 優(yōu) | 良 | 輕度污染 | 中度污染 | 重度污染 | 嚴重污染 |
空氣質(zhì)量級別 | 一級 | 二級 | 三級 | 四級 | 五級 | 六級 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | KOH | B. | KNO3 | C. | KCl | D. | K2SO4 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | A>B>C | B. | C>B>A | C. | B>C>A | D. | C>A>B |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
序號 | 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) | 除雜試劑 | 操作方法 |
A | 氧氣(二氧化碳) | 木炭 | 通過灼熱的木炭 |
B | 氯化銅溶液(氯化鋅) | 金屬銅 | 過濾 |
C | 二氧化碳(一氧化碳) | 氫氧化鈉溶液 | 洗氣 |
D | 銅粉(氧化銅粉末) | 稀鹽酸 | 過濾、干燥 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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