20.根據(jù)下圖回答問題.

(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;所選用的氣體發(fā)生裝置為B(填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣,其化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;用裝置C收集氧氣,檢驗(yàn)氧氣收集滿的操作是將帶火星木條放在集氣瓶瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.

分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件來選擇制取裝置,碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)以及氧氣的驗(yàn)滿方法來分析.

解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用石灰石和稀鹽酸常溫下反應(yīng),所以制備裝置為固液常溫型;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;
(2)裝置A適用于固體加熱制取氧氣,試管口有一團(tuán)棉花,所以是加熱高錳酸鉀制取氧氣,同時(shí)生成錳酸鉀和二氧化錳;氧氣具有助燃性,所以用向上排空氣法來收集氧氣時(shí),可將火星木條放在集氣瓶瓶口,觀察木條是否復(fù)燃;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星木條放在集氣瓶瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書寫,實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)操作中符合規(guī)范要求的是( 。
A.
過濾
B.
添加酒精
C.
鋅粒放入試管
D.
聞氣體氣味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).有關(guān)下圖所示三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是( 。
A.它們的生成物中在常溫下既有氣體,也有液體,還有固體
B.由圖示的實(shí)驗(yàn)可知,集氣瓶也可以用作反應(yīng)容器
C.為了保證實(shí)驗(yàn)效果,可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底
D.實(shí)驗(yàn)Ⅲ中,集氣瓶底裝的少量細(xì)沙可保護(hù)集氣瓶,防止瓶底炸裂

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.為保證木炭、硫粉和鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)的順利演示,教師準(zhǔn)備用125mL的集氣瓶收集8瓶氧氣.
(1)硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是發(fā)出藍(lán)紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,放熱.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4;反應(yīng)類型化合反應(yīng).
(3)用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;反應(yīng)類型分解反應(yīng).反應(yīng)中,高錳酸鉀和氧氣的質(zhì)量比是79:8.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.牙膏是日常生活中常用的清潔用品,有著很悠久的歷史.輕質(zhì)碳酸鈣可用作牙膏摩擦劑.工業(yè)上常用石灰石(含有少量雜質(zhì))來制備比較純凈的輕質(zhì)碳酸鈣.

已知:①石灰石高溫煅燒可以生成生石灰和二氧化碳,此外還有少量不反應(yīng)的雜質(zhì)剩余.
②生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿.
某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)設(shè)計(jì)了2種轉(zhuǎn)化流程,如圖所示.

請(qǐng)回答下列問題:
(1)高溫煅燒石灰石反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑,該反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(2)操作Ⅰ、操作Ⅱ中所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗,玻璃棒的作用是引流作用.
(3)采用反應(yīng)①②③制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有(寫出一種即可)不需要額外增加反應(yīng)物,節(jié)約成本;
(4)采用反應(yīng)①②④制備輕質(zhì)碳酸鈣的方法優(yōu)點(diǎn)有(寫出一種即可)溶液之間的反應(yīng)容易進(jìn)行;可以同時(shí)生成重要的工業(yè)原料--氫氧化鈉等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.某;瘜W(xué)小組在利用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示.
(1)圖中c點(diǎn)時(shí),溶液中溶質(zhì)有哪些?
(2)向圖中a點(diǎn)時(shí)的溶液中加入一定量的硫酸銅溶液,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)可能有幾種情況,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明其中一種猜想.簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)圖示回答問題.

(1)儀器a的名稱分液漏斗.
(2)為了實(shí)驗(yàn)A的額測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確,除了燃燒匙中盛放的紅磷要足量外,還必須裝置氣密性良好(或冷卻至室溫再讀數(shù))(答一點(diǎn)).
(3)實(shí)驗(yàn)C造成的后果是集氣瓶炸裂.
(4)用D裝置制取二氧化碳,反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

9.化學(xué)無處不在,請(qǐng)按要求用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象或做法:
(1)用微粒觀點(diǎn)解釋:洗過的濕衣服過一段時(shí)間后會(huì)干水分子是不斷運(yùn)動(dòng)的.
(2)用嘴吹滅蠟燭的滅火原理是降溫至蠟燭著火點(diǎn)以下.
(3)氮?dú)庾魇称钒b袋中的保護(hù)氣氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑.
(4)服用含氫氧化鋁的藥物治療胃酸過多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O(用化學(xué)方程式解釋).
(5)下列常用凈水方法,可以降低水的硬度的是C(填字母序號(hào)).
A.過濾       B.吸附      C.蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)圖中提供的信息,請(qǐng)回答下列問題.

(1)圖一是鎂元素在元素周期表中的部分信息及鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖.鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31,鎂原子的質(zhì)子數(shù)為12,鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去(填“得到”或“失去”)電子.
(2)圖二是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.該化學(xué)變化中發(fā)生改變的粒子是分子(填“原子”或“分子”),反應(yīng)后生成的b與c的粒子個(gè)數(shù)比為2:1.

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