精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
19．化學實驗中，人的五官起著非常重要的作用，如圖五官的使用符合實驗要求的是（　�。�
A．
      鼻子聞		B．
       嘴巴吹		C．   
        耳朵聽		D．
       眼睛看

分析 A、根據聞氣味時的注意事項進行分析；
B、根據酒精燈的使用方法進行分析；
C、根據檢驗氫氣的純度的方法進行分析；
D、根據用量筒取用一定量液體的讀數方法進行分析．

解答 解：A、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接湊到瓶口用鼻子聞，故A操作錯誤；
B、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈，要用燈帽蓋滅，不能用嘴吹，會引發(fā)危險，故B操作錯誤；
C、收集氫氣在試管中，用拇指堵住試管口，管口向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直到聽到輕微的響聲，才表明氫氣已經純凈，人要遠離，故C操作正確；
D、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，不能仰視或俯視，故D操作錯誤．
故選C．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．廚房中燒水用的水壺通常是用鐵、鋁等金屬制成的，經常用水壺燒水，水壺內壁會有水垢生成，水垢會使水壺的傳熱性能變差．
（1）水垢的主要成分是碳酸鈣（寫出一種即可）．
（2）說出你熟悉的兩種可以作除垢劑除去水垢的物質食醋、稀鹽酸．
（3）選擇的除垢劑倒入水壺內浸泡的時間不能過長，請解釋其原因：如果除垢劑倒入水壺內浸泡的時間過長，會與鐵、鋁等金屬反應，使水壺腐蝕．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．我國制堿工業(yè)先驅候德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如圖：

（1）反應①的化學方程式CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑，反應②的基本反應類型為分解反應．
（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣 的方法制取氮氣，屬于物理變化．
（3）操作a的名稱是過濾，實驗室進行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（4）飽和食鹽水中通入氨氣的目的是溶液顯堿性，能吸收更多的CO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．下列化學用語與其含義相符的是（　�。�
A．${\;}_{Al}^{+3}$----鋁離子B．N2----2個氮分子
C．3H----3個氫元素D．Na2CO3----碳酸鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．實驗室利用如圖裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題：

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：A鐵架臺；B集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的收集裝置是（d）或（e）．（填標號，下同）
（3）實驗室用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳氣時，寫出該反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗集氣瓶中是否收集滿氣體的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則說明二氧化碳收集滿了．
（4）已知甲烷密度比空氣小，極難溶于水．實驗室可用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷．請問：實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生裝置是（a），收集裝置是（c）或（e）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

4．某同學設計如表所示實驗，探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響．
操作裝置現象
  1、取一小塊銅絲網，卷成筒形，固定在銅絲上．/
2、分別向①和②中注入15mL30%的過氧化氫溶液，并放入盛有熱水的③中．約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產生
3、把銅絲插入①中．①中有大量氣泡產生，約分鐘后不再有氣泡產生；此時②中
仍然有少量氣泡產生
回答下列問題：
（1）試管②中實驗的目的是對比；
（2）根據上述實驗，可以得出的結論是銅可以加快過氧化氫溶液分解的速率；
（3）用本實驗探究銅是不是過氧化氫分解的催化劑，需要對上述方案進行補充，其中必要的是AB．
A．稱量實驗前銅絲網的質量              B．將實驗后的銅絲網干燥、稱重
C．向儀器中加入二氧化錳                D．將實驗后的銅絲網干燥、粉碎
（4）寫出操作3中試管①中發(fā)生反應的表達式2H2O2$\frac{\underline{\;銅\;}}{\;}$2H2O+O2↑．下列說法中正確的是C．
A．該反應屬于化合反應         B．過氧化氫中含有氧分子
C．該反應屬于分解反應         D．過氧化氫屬于單質．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

5．為了探究堿的性質，甲乙兩組同學向相同體積的石灰水和燒堿溶液中分別通入CO2氣體．觀察到前者變渾濁，后者無明顯現象．甲組同學認為CO2能與石灰水反應，但不能與燒堿溶液反應．而乙組同學認為CO2也能與燒堿溶液發(fā)生反應．
（1）為證明自己的觀點，乙組同學又設計并做了以下實驗：
①用石灰石和稀鹽酸制取CO2氣體．從如圖的甲圖中選出正確的發(fā)生裝置②和收集裝置④．
②收集一燒瓶CO2氣體．注入燒堿溶液后立即塞上帶有導管和氣球的橡皮塞（如乙圖所示），振蕩后觀察圓底燒瓶內氣球膨大．由此乙組同學認為自己的觀點是正確的．
（2）甲組同學提出反駁：因為CO2能溶于水，所以還必須設置對照實驗，即用H2O代替燒堿溶液進行實驗，如果觀察到氣球膨大程度減�。ㄌ睢霸龃蟆被颉皽p小”），才能最終證明乙組的觀點是正確的．
（3）丙組的同學認為還可以將氫氧化鈉溶液與二氧化碳混合后的溶液取出，加入稀鹽酸試劑，若觀察到有氣泡產生 現象，則同樣證明兩者反應，有關反應的化學方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．根據如圖所示的KNO3的溶解度曲線回答．
（1）A、B、C三點中屬于飽和溶液的是B、C點；
（2）一杯30℃時的KNO3溶液，要將其由A點移動到B點可采用的方法是加KNO3固體（選填：“加水”或“加KNO3固體”）；
（3）一杯30℃時的KNO3溶液，要將其由A點移動到C點，一定發(fā)生改變的是溶解度（選填：“溶質的質量”或“溶解度”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．從石器、青銅器到鐵器時代，金屬的冶煉體現了人類文明的發(fā)展水平．如圖表示了三種金屬被人類開發(fā)利用的大致年限，之所以有先后，主要取決于（　�。�
A．金屬的導電性強弱B．金屬的活動性強弱
C．金屬的化合價高低D．金屬在地殼中的含量多少

查看答案和解析>>

同步練習冊答案