操作 | 裝置 | 現(xiàn)象 |
1、取一小塊銅絲網(wǎng),卷成筒形,固定在銅絲上. | / | |
2、分別向①和②中注入15mL30%的過氧化氫溶液,并放入盛有熱水的③中. | 約1分鐘后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生 | |
3、把銅絲插入①中. | ①中有大量氣泡產(chǎn)生,約分鐘后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中 仍然有少量氣泡產(chǎn)生 |
分析 (1)根據(jù)試管①與試管②中有無銅絲進行比較容易得出實驗結(jié)論;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象可以總結(jié)歸納出實驗結(jié)論;
(3)根據(jù)銅絲在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變進行解答;
(4)根據(jù)化學方程式的書寫方法以及反應類型等知識進行分析.
解答 解:(1)試管①中有銅絲,試管②中無銅絲,這樣可以做一個對比實驗,更容易得出實驗結(jié)論;
(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象:①中有大量氣泡產(chǎn)生,約5min后不再有氣泡產(chǎn)生;此時②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生.可以得出金屬銅對過氧化氫溶液分解速率有加快的作用;
(3)雖然從實驗現(xiàn)象中可以看出金屬銅對過氧化氫溶液分解速率有加快的作用,但是不知道銅絲在反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)是否改變,要對銅絲的質(zhì)量和化學性質(zhì)進行實驗.所以需要對上述實驗方案進行補充稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量;將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重,而加入二氧化錳與該實驗無關(guān),故選AB.
(4)操作3中試管①中發(fā)生反應的表達式是2H2O2$\frac{\underline{\;銅\;}}{\;}$2H2 O+O2↑.
A.該反應的反應物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應,故錯誤;
B.過氧化氫是由過氧化氫分子構(gòu)成的,不含有氧分子,故錯誤;
C.該反應的反應物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應,故正確;
D.過氧化氫是由氫氧兩種元素組成的純凈物,屬于化合物,故錯誤.
故答案為:(1)對比;(2)銅可以加快過氧化氫溶液分解的速率; (3)AB;(4)2H2O2$\frac{\underline{\;銅\;}}{\;}$2H2 O+O2↑;C.
點評 此題考查了利用對比的方式進行實驗探究的知識,培養(yǎng)了學生分析問題解決問題的能力,認識了對化學反應速度影響的因素.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碘原子的質(zhì)量是126.9g | |
B. | 碘離子(I-)的核外電子數(shù)為54 | |
C. | 碘是人體必需的微量元素,屬于金屬元素 | |
D. | 碘原子核外有5個電子層,參加化學反應時易失去最外層電子 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 微量元素都是人體必需的元素 | |
B. | 人體所需元素很多,因青少年生長發(fā)育快,應該多食保健品 | |
C. | 地殼中含量最多的金屬元素是鐵元素 | |
D. | 化學元素與人體健康有著密切的聯(lián)系 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
試 管 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗材料 | 2ml | 2ml | |
實驗藥品 | |||
水浴溫度 | 38℃ |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有水就沒有生命 | |
B. | 這種飲料不含任何化學物質(zhì) | |
C. | “××”牌蔬菜,天然種植,不含任何化學元素 | |
D. | 本廠生產(chǎn)的碳酸氫銨(NH4HCO3)中氮元素的質(zhì)量分數(shù)大于50% |
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