請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;反應(yīng)類型是
 
;若收集氧氣選擇裝置C,開始收集氣體的最佳時(shí)間是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置的字母代號,下同),選擇的理由是
 
,氣體的收集裝置是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,極難溶于水.請你根據(jù)以上信息回答:制取甲烷選用的發(fā)生裝置是
 
,選擇的理由是
 
;選用的收集裝置是
 
,選擇的理由是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)裝置的特點(diǎn)、反應(yīng)類型的知識以及收集氧氣的時(shí)機(jī)進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法、收集方法的選擇依據(jù)考慮;
(3)根據(jù)二氧化碳的收集方法的選擇依據(jù)和制取時(shí)的反應(yīng)原理考慮;
(4)根據(jù)發(fā)生裝置的選擇方法、收集方法的選擇依據(jù)考慮.
解答:解:(1)A是加熱固體制取氣體,如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng);若用排水法收集氧氣,應(yīng)等導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出時(shí)開始收集,故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解反應(yīng);導(dǎo)管口氣泡連續(xù)、均勻的冒出;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因?yàn)槎趸寄軌蛉苡谒,不能用排水法收集,密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集?br />故填:B;屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體;D;
(3)加熱無水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物來制取甲烷氣體,屬于固體與固體反應(yīng)且需要加熱,發(fā)生裝置選A;甲烷的密度比空氣的小,極難溶于水,所以收集方法選擇C或E.
故填:A;固體與固體反應(yīng)且需要加熱;C或E;甲烷密度比空氣小或甲烷極難溶于水.
點(diǎn)評:通過回答本題知道了收集裝置的選擇方法是根據(jù)氣體的密度和在水中的溶解性有關(guān),發(fā)生裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)有關(guān),難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某個(gè)反應(yīng)過程的微觀示意圖,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為( 。
A、NO+CO═N+CO2
B、NO2+CO═NO+CO2
C、NO2+CO2═NO+CO
D、NO+CO2═N02+CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究氣體制取的原理及性質(zhì),回答下列問題.
(1)制取氧氣和探究燃燒條件
步驟1:用裝置A制取氧氣,關(guān)閉K2,打開K1,將帶火星木條放在B右側(cè)
的導(dǎo)管口,觀察到
 
,說明氧氣已收集滿.
請寫出A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

步驟2:關(guān)閉K1和K2,在C中放入幾小粒白磷,加入熱水,塞好膠塞,
使導(dǎo)管口接近白磷,觀察到熱水中白磷不燃燒.
步驟3:關(guān)閉K1,打開K2,C中有氣泡冒出,白磷燃燒.對比步驟2可得燃燒需要的一個(gè)條件是
 

(2)研究二氧化碳的制取和性質(zhì)
步驟1:往B中加入適量澄清石灰水,C中加入一定量的水.
步驟2:用裝置A制取二氧化碳,打開K1和K2,觀察到B中的現(xiàn)象是
 
,寫出B中反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.如果要證明二氧化碳能與水反應(yīng),則需要在C中滴加
 
(填指示劑名稱).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,持續(xù)干旱會給人畜飲水造成困難,各地積極采取措施抗旱.請回答下列問題:
(1)為了抗旱救災(zāi),有些地區(qū)村民打深井取用地下水,他們通常用
 
的方法降低地下水的硬度;你能用
 
測定水的酸堿度;也有些地區(qū)的村民向河水中加明礬和漂白粉凈化后,把河水可作為生活用水,其中明礬的作用是
 
,漂白粉中的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣中氯元素的化合價(jià)是
 

(2)為了緩解旱情,氣象部門適時(shí)實(shí)施人工降雨,常用作人工降雨的物質(zhì)是
 
(寫化學(xué)式).
(3)在實(shí)驗(yàn)室常用如圖所示的裝置電解水,試管A中產(chǎn)生的氣體是
 
,檢驗(yàn)該氣體的方法是
 
;該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(4)保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是(填名稱)
 

(5)實(shí)驗(yàn)室電解72g水可制得氧氣多少克(用兩種方法計(jì)算)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)異常情況的原因分析,不合理的是( 。
A、測定空氣中氧氣的含量時(shí),倒吸水的體積小于
1
5
--紅磷的量不足
B、用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),沒有收集到氧氣--沒有在高錳酸鉀中加入二氧化錳
C、做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂--事先沒有在瓶中放少量細(xì)沙
D、利用氯酸鉀制取氧氣,用排水法收集到氧氣不純--沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出就收集氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范的操作方法和合理的實(shí)驗(yàn)步驟是獲得可靠的實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基本保證,請結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)操作圖回答問題.

(1)如圖一:傾倒液體時(shí),細(xì)口瓶貼標(biāo)簽的一面要朝向手心,這樣做的目的是為了防止
 
;
(2)如圖二:硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶底部預(yù)先加了少量水,這些水
 
(填“能”或“不能”)用細(xì)沙代替;
(3)如圖三:用一氧化碳還原氧化鐵時(shí),應(yīng)該
 
(填“A”或“B”);
A.先通入CO,再加熱       B.先加熱,再通入CO
(4)如圖四:在稀釋濃硫酸的操作中,應(yīng)
 
(填“A”或“B”).
A.將濃硫酸沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入水中    B.將水沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入濃硫酸中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

教室門所包的鍍鋅鐵皮,俗稱“白鐵皮”,小鄭對“白鐵皮”進(jìn)行
如下探究:
【探究一】:比較鋅鐵金屬活動性
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
往大小相同的純鋅片和純鐵片中分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸鋅片產(chǎn)生氣泡快
鐵片產(chǎn)生氣泡慢
 
【探究二】:鍍鋅層的作用
取兩片大小相同的白鐵皮,將其中一片用砂紙打磨去除鍍鋅層,
另一片未做任何處理,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【回答問題】
鍍鋅鐵皮更耐腐蝕,此現(xiàn)象與下列因素可能有關(guān)的是
 
(填字母).
A.鋅的硬度大小
B.鋅的熔點(diǎn)大小
C.鋅在空氣中更容易與氧氣反應(yīng)在表面形成致密的氧化膜
探究三:測定該白鐵皮中鐵的含量(忽略鍍鋅層的氧化)
【查閱資料】氯化鋅、氯化亞鐵都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鋅、氫氧化亞鐵沉淀,但氫氧化鋅可溶解于過量的氫氧化鈉溶液中,氫氧化亞鐵不會與過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng).
方案一  用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過測定反應(yīng)前后固體質(zhì)量差計(jì)算出鐵的質(zhì)量.該方案存在的問題是:
 

方案二  通過以下實(shí)驗(yàn)流程測定白鐵皮中鐵的含量

(1)配制500g 5%的鹽酸,需要36%的鹽酸(密度為1.18g/cm3
 
 mL(精確到0.1).
(2)氫氧化鋅[Zn(OH)2]與過量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鋅酸鈉(Na2ZnO2)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)步驟③是清洗沉淀物,去除沉淀上殘留的氫氧化鈉等物質(zhì),要證明沉淀已洗凈的方法是:
 

(4)取4.4g白鐵皮,經(jīng)過以上流程得到6.0g Fe2O3.試計(jì)算該白鐵皮中鐵的含量為
 
(精確到0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與人們的日常生活密切相關(guān),根據(jù)相關(guān)化學(xué)知識回答問題.
(1)汽車燃燒的汽油和做飯燃燒的天然氣等均為化石燃料產(chǎn)品.化石燃料屬于
 
(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)雨后天晴的空氣清新潔凈,此時(shí)的空氣屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(3)我們常吃的蔬菜、水果中富含的營養(yǎng)素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣成分中,體積分?jǐn)?shù)最大的是(  )
A、氮?dú)?/td>B、氧氣
C、二氧化碳D、稀有氣體

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同步練習(xí)冊答案