教室門所包的鍍鋅鐵皮,俗稱“白鐵皮”,小鄭對(duì)“白鐵皮”進(jìn)行
如下探究:
【探究一】:比較鋅鐵金屬活動(dòng)性
步 驟現(xiàn) 象結(jié) 論
往大小相同的純鋅片和純鐵片中分別加入等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸鋅片產(chǎn)生氣泡快
鐵片產(chǎn)生氣泡慢
 
【探究二】:鍍鋅層的作用
取兩片大小相同的白鐵皮,將其中一片用砂紙打磨去除鍍鋅層,
另一片未做任何處理,按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

【回答問(wèn)題】
鍍鋅鐵皮更耐腐蝕,此現(xiàn)象與下列因素可能有關(guān)的是
 
(填字母).
A.鋅的硬度大小
B.鋅的熔點(diǎn)大小
C.鋅在空氣中更容易與氧氣反應(yīng)在表面形成致密的氧化膜
探究三:測(cè)定該白鐵皮中鐵的含量(忽略鍍鋅層的氧化)
【查閱資料】氯化鋅、氯化亞鐵都能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化鋅、氫氧化亞鐵沉淀,但氫氧化鋅可溶解于過(guò)量的氫氧化鈉溶液中,氫氧化亞鐵不會(huì)與過(guò)量的氫氧化鈉溶液反應(yīng).
方案一  用鹽酸將鍍鋅鐵皮表面的鋅反應(yīng)掉,通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后固體質(zhì)量差計(jì)算出鐵的質(zhì)量.該方案存在的問(wèn)題是:
 

方案二  通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)流程測(cè)定白鐵皮中鐵的含量

(1)配制500g 5%的鹽酸,需要36%的鹽酸(密度為1.18g/cm3
 
 mL(精確到0.1).
(2)氫氧化鋅[Zn(OH)2]與過(guò)量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鋅酸鈉(Na2ZnO2)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)步驟③是清洗沉淀物,去除沉淀上殘留的氫氧化鈉等物質(zhì),要證明沉淀已洗凈的方法是:
 

(4)取4.4g白鐵皮,經(jīng)過(guò)以上流程得到6.0g Fe2O3.試計(jì)算該白鐵皮中鐵的含量為
 
(精確到0.1%).
考點(diǎn):金屬活動(dòng)性的探究,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算,金屬的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:科學(xué)探究
分析:【探究一】:根據(jù)金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的速率快進(jìn)行解答;
【回答問(wèn)題】根據(jù)鋅在空氣中更容易與氧氣反應(yīng)在表面形成致密的氧化膜進(jìn)行解答;
方案一:根據(jù)鐵也會(huì)與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時(shí)候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒(méi)有反應(yīng)進(jìn)行解答;
(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)氫氧化鋅[Zn(OH)2]與過(guò)量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鋅酸鈉(Na2ZnO2)和水進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量求出該白鐵皮中鐵的含量即可.
解答:解:【探究一】:金屬活動(dòng)性強(qiáng)的金屬與酸反應(yīng)放出氫氣的速率快,鋅片產(chǎn)生氣泡快,鐵片產(chǎn)生氣泡慢,可知金屬鋅的活動(dòng)性大于鐵的活動(dòng)性;故填:金屬鋅的活動(dòng)性大于鐵的活動(dòng)性;
【回答問(wèn)題】鋅在空氣中更容易與氧氣反應(yīng)在表面形成致密的氧化膜,所以鍍鋅鐵皮更耐腐蝕;故選:C;
方案一:由于鐵也會(huì)與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時(shí)候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒(méi)有反應(yīng);故填:由于鐵也會(huì)與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此很難判斷什么時(shí)候鋅正好反應(yīng)掉而鐵沒(méi)有反應(yīng);
(1)設(shè)需取用36.5%(ρ=1.18g/cm3)的鹽酸的體積為x
5%×500g=36.5%×x×1.18g/cm3
x=58.0mL
故答案為:58.0;
(2)氫氧化鋅[Zn(OH)2]與過(guò)量的氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成鋅酸鈉(Na2ZnO2)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Zn(OH)2+2NaOH=Na2ZnO2+2H2O;故填:Zn(OH)2+2NaOH=Na2ZnO2+2H2O;
(3)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅,取洗滌液,滴入酚酞溶液,若溶液變?yōu)榧t色,則沉淀未洗凈;反之,則沉淀已洗凈;故填:取洗滌液,滴入酚酞溶液,若溶液變?yōu)榧t色,則沉淀未洗凈;反之,則沉淀已洗凈;
(4)6.0g Fe2O3中鐵元素的質(zhì)量=6.0g×
56×2
56×2+16×3
×100%
=4.2g
該白鐵皮中鐵的含量=
4.2g
4.4g
×100%
=95.5%
答:該白鐵皮中鐵的含量為95.5%.
故填:95.5%.
點(diǎn)評(píng):此題通過(guò)多個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)來(lái)驗(yàn)證鐵片鍍鋅的厚度,要從實(shí)驗(yàn)的可操作性,嚴(yán)密性,準(zhǔn)確性等方面進(jìn)行分析解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題.

(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號(hào)),該裝置需進(jìn)行怎樣的改進(jìn)
 
這樣做的目的是
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

(2)過(guò)氧化氫制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母符號(hào) ).實(shí)驗(yàn)中要注意將長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要浸入液面以下,防止
 
.該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
.與用氯酸鉀制取氧氣相比較,用過(guò)氧化氫制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有
 

(3)若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母符號(hào)).要收集到比較純凈的氧氣應(yīng)該的收集裝置是
 
(填字母符號(hào) ).
(4)D和C裝置中,導(dǎo)管要伸入瓶底的原因是
 

(5)將F裝置裝滿水再用來(lái)收集氣體時(shí),氣體從
 
(填“左”“右”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用金屬做導(dǎo)線這主要是利用了金屬的(  )
A、導(dǎo)熱性B、導(dǎo)電性
C、有光澤D、延展性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答下列問(wèn)題.

(1)寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
;反應(yīng)類型是
 
;若收集氧氣選擇裝置C,開(kāi)始收集氣體的最佳時(shí)間是
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
(填裝置的字母代號(hào),下同),選擇的理由是
 
,氣體的收集裝置是
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體來(lái)制取甲烷氣體,已知甲烷的密度比空氣小,極難溶于水.請(qǐng)你根據(jù)以上信息回答:制取甲烷選用的發(fā)生裝置是
 
,選擇的理由是
 
;選用的收集裝置是
 
,選擇的理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,仔細(xì)閱讀并自覺(jué)遵守有關(guān)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則是保證實(shí)驗(yàn)成功和實(shí)驗(yàn)安全的重要手段.實(shí)驗(yàn)室規(guī)定:
(1)不能用
 
接觸藥品,不要把
 
湊到容器口去聞藥品(特別是氣體)的氣味,不得
 
任何藥品的味道;
(2)注意節(jié)約藥品,應(yīng)該嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)規(guī)定的用量取用藥品,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該按最少量取用,液體取
 
mL,固體只需
 

(3)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品既不能
 
,也不要隨意
 
,更不要拿出實(shí)驗(yàn)室,要放入
 
容器內(nèi).
(4)有以下化學(xué)儀器①試管、②量筒、③集氣瓶、④燒杯,其中能直接加熱的是
 
,不能作反應(yīng)容器的是
 
,通常沒(méi)有刻度的是
 
,量取液體的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)課本上有許多圖表資料,使用圖表獲取信息也是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種能力.下列對(duì)課本圖表資料理解不正確的是(  )
A、根據(jù)元素周期表可以判斷元素在地殼中的含量
B、根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表,判斷金屬能否置換出稀硫酸中的氫
C、根據(jù)溶解度曲線圖,可以判斷某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度
D、根據(jù)酸、堿、鹽的溶解性表,可以判斷某復(fù)分解反應(yīng)能否進(jìn)行

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子和原子的本質(zhì)區(qū)別(  )
A、分子大,原子小
B、分子間有間隔,原子沒(méi)有
C、分子可以之間構(gòu)成物質(zhì),原子不能
D、在化學(xué)變化中,分子可以再分,原子不可分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于氧氣、二氧化碳的下列說(shuō)法,正確的是( 。
A、氧氣約占空氣總質(zhì)量的
1
5
B、氧氣具有可燃性,可以支持燃燒
C、二氧化碳(CO2)中含有氧分子
D、二氧化碳固體可用于人工降雨

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,一種鐵原子質(zhì)量為9.288×10-26kg計(jì)算該鐵原子的相對(duì)原子質(zhì)量(精確到0.1位)

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同步練習(xí)冊(cè)答案