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精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子。從微粒的角度分析，下列解釋錯誤的是( )

A. 水的天然循環(huán)—分子在不斷運動

B. 熱脹冷縮—分子的間隔隨溫度的變化而變化

C. 電解水—原子的種類發(fā)生了改變

D. 將固體配成溶液可以加快反應速率—溶液中反應粒子接觸機會較多

【答案】C

【解析】

A、水的天然循環(huán)，是由于分子在不斷運動的結果，選項A正確。

B、熱脹冷縮，是由于分子的間隔隨溫度的變化而改變，分子本身大小不變，選項B正確。

C、電解水，原子的種類沒有發(fā)生改變，分子的種類發(fā)生了改變，選項C不正確。

D、將固體配成溶液可以加快反應速率，是由于溶液中反應粒子接觸機會較多，選項D正確。

故選：C。

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【題目】化學與我們的生活有著密切的聯系。現有①氮氣②鹽酸③純堿④金剛石，選擇適當物質的化學式填空。

（1）可用來裁玻璃的是_____；

（2）人體胃液中含有的酸是_____；

（3）用來制洗滌劑的是_____；

（4）焊接金屬時常用作保護氣的是_____。

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【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置．
【提出問題】木炭還原氧化銅產生什么氣體？

（1）【提出猜想】產生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③ ．

稱量對象	反應前質量	反應后質量	質量差
試管+固體混合物	M1	M2	m1即（M1- M2）
燒杯+澄清石灰水	M3	M4	m2即（M3- M4）

（2）【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量，數據設計如下：
①若△m2=0，說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想成立．
②若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．

（3）【實驗并記錄】實驗得到的數據如下表：
用以上實驗數據分析，結果應該是猜想成立．
同學們對CO產生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產生CO；反應方程式為
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產生了CO；反應方程式為
（4）【反思與評價】經查閱資料知道：木炭還原氧化銅產生CO2氣體，反應化學方程式為：．
本次實驗結果與資料顯示不一致．對其可能原因有同學提出下列分析，其中合理的是．
A．裝置漏氣
B．生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好
D．裝置內還有CO2氣體未被吸收．
（5）【定量分析】6克碳與一定質量的氧化銅恰好完全反應，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？