【題目】分子、原子和離子都是構成物質的基本粒子。從微粒的角度分析，下列解釋錯誤的是( )

A. 水的天然循環(huán)—分子在不斷運動

B. 熱脹冷縮—分子的間隔隨溫度的變化而變化

C. 電解水—原子的種類發(fā)生了改變

D. 將固體配成溶液可以加快反應速率—溶液中反應粒子接觸機會較多

【答案】C

【解析】

A、水的天然循環(huán)，是由于分子在不斷運動的結果，選項A正確。

B、熱脹冷縮，是由于分子的間隔隨溫度的變化而改變，分子本身大小不變，選項B正確。

C、電解水，原子的種類沒有發(fā)生改變，分子的種類發(fā)生了改變，選項C不正確。

D、將固體配成溶液可以加快反應速率，是由于溶液中反應粒子接觸機會較多，選項D正確。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與我們的生活有著密切的聯(lián)系�，F(xiàn)有①氮氣②鹽酸③純堿④金剛石，選擇適當物質的化學式填空。

（1）可用來裁玻璃的是_____；

（2）人體胃液中含有的酸是_____；

（3）用來制洗滌劑的是_____；

（4）焊接金屬時常用作保護氣的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置．
【提出問題】木炭還原氧化銅產(chǎn)生什么氣體？

（1）【提出猜想】產(chǎn)生的氣體有三種情況：①CO；②CO2；③ ．

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管+固體混合物

M1

M2

m1即（M1- M2）

燒杯+澄清石灰水

M3

M4

m2即（M3- M4）


（2）【設計方案】實驗前后分別對試管和燒杯里的物質進行稱量，數(shù)據(jù)設計如下：
①若△m2=0，說明反應產(chǎn)生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想成立．
②若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1△m2（填“＞”、“＜”或“=”）．

（3）【實驗并記錄】實驗得到的數(shù)據(jù)如下表：
用以上實驗數(shù)據(jù)分析，結果應該是猜想成立．
同學們對CO產(chǎn)生的原因進行了分析：
①原因一：木炭和氧化銅在高溫條件下直接發(fā)生反出產(chǎn)生CO；反應方程式為
②原因二：木炭和氧化銅在高溫條件下反應中的一種產(chǎn)物和反應物木炭又發(fā)生了化學反應，產(chǎn)生了CO；反應方程式為
（4）【反思與評價】經(jīng)查閱資料知道：木炭還原氧化銅產(chǎn)生CO2氣體，反應化學方程式為： ．
本次實驗結果與資料顯示不一致．對其可能原因有同學提出下列分析，其中合理的是 ．
A．裝置漏氣
B．生成的CO2部分與過量的C反應生成了CO
C．澄清石灰水吸收CO2效果不好
D．裝置內還有CO2氣體未被吸收．
（5）【定量分析】6克碳與一定質量的氧化銅恰好完全反應，生成的氣體完全被足量的石灰水吸收，可得到沉淀多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小王同學需配制100g 12％的NaOH溶液來制作“葉脈書簽”．在配制溶液過程中，下列做法正確的是

A. 在托盤上墊上紙并稱取12g NaOH固體

B. 稱量時發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉，應調節(jié)游碼使天平平衡

C. 用100mL量筒量取88mL水

D. 把稱取的NaOH固體直接倒入裝有88mL水的量筒中溶解

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【題目】今年是元素周期表誕生150周年。我國青年學者、北京大學教授雷曉光被IUPAC遴選氮元素代言人。一種氮原子的原子核內含有7個質子和8個中子，則該氮原子核外電子數(shù)為

A. 1B. 7C. 8D. 15

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【題目】《中國詩詞大會》不僅弘揚了中國傳統(tǒng)文化，還蘊含著許多化學知識，下列詩詞分析不正確的是（　　）

A. 劉禹錫詩句“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”“金”屬于金屬元素

B. 王安石詩句“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇”，“屠蘇”屬于混合物

C. 李白詩句“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”，“生紫煙屬于化學變化

D. 曹植詩句“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，“燃豆萁”是將化學能轉化為熱能

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】澄清石灰水中含有下列物質中的

A. 氧化鈣B. 碳酸鈣C. 氫氧化鈣D. 氫氧化鈉

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【題目】化學上把同種元素組成的不同單質互稱為同素異形體。下列各組物質互為同素異形體的是

A. 液氧和氧氣B. CO和CO2C. 金剛石和石墨D. 冰和干冰

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【題目】20 ℃時，某物質在100 g的水中最多溶解了4 g，則該物質的溶解性屬于( )

A. 易溶B. 可溶C. 微溶D. 難溶

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