【題目】現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑(銅屑表面呈綠色).課外活動小組同學(xué)欲利用其制取硫酸銅晶體,他們設(shè)計了下面的兩種制取流程.請回答:

(1)銅屑表面呈綠色的物質(zhì)化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3,從組成分析,預(yù)測它除了能與稀硫酸反應(yīng)后,還能與_____________(任舉一例)反應(yīng)。操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ____________;溶液A的溶質(zhì)有__________________;兩種方法得到硫酸銅晶體,你覺得符合綠色化學(xué)要求的方法是________ 。

(2)方法二的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Cu+2H2SO4+ _____= 2CuSO4+_________。

(3)硫酸銅晶體廣泛應(yīng)用在電鍍、印染、農(nóng)藥等方面,波爾多液是一種農(nóng)業(yè)常用殺菌劑,它由硫酸銅、生石灰加水配制而成,不能用鐵制容器來配制波爾多液的原因是(用化學(xué)方程式表示)__________________________________________,此反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的__________反應(yīng)。

(4)理論上廢銅屑中的銅完全可以轉(zhuǎn)化為硫酸銅。已知廢銅屑的質(zhì)量為100kg,若最后所得的硫酸銅質(zhì)量為80kg,則廢銅屑中銅的質(zhì)量分數(shù)為___________ 。

【答案】 HCl等 漏斗 CuSO4、H2SO4 方法二 O2 2H2O Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 置換 32%

【解析】(1)綠色的物質(zhì)化學(xué)式是Cu2(OH)2CO3,從組成分析,含有氫氧根離子、碳酸根離子,故能與酸反應(yīng)。過濾操作用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗。Cu2(OH)2CO3與硫酸反應(yīng)生成CuSO4,因為加入的是過量稀硫酸,故溶液A的溶質(zhì)有 CuSO4、H2SO4 。方法一中產(chǎn)生了空氣污染物二氧化硫,故方法二符合綠色化學(xué)要求。(2)因為空氣中的氧氣化學(xué)性質(zhì)較活潑,故是氧氣參與反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成物應(yīng)該是水。(3)金屬活動性順序中,鐵位于銅的前面,排前置后,F(xiàn)e+CuSO4=Cu+FeSO4 ,用鐵制容器來配制波爾多液,會腐蝕鐵制容器。單化化單是置換。(4)設(shè)廢銅屑中銅的質(zhì)量為x,

Cu-----CuSO4

64 160

x 80kg

= 解得x=32kg

則廢銅屑中銅的質(zhì)量分數(shù)為: 100%= 32%

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時,溶液的pH 7(填大于”“小于等于)。

(2)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將 (填氫氧化鈉溶液鹽酸,下同)滴入 中,理由是

(3)當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5 mL時,所得溶液中的溶質(zhì)為 (寫化學(xué)式),若在此溶液中滴入石蕊試液,溶液顯 色。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定某未知濃度的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),取19.6%的稀硫酸溶液20 g,逐滴加入氫氧化鈉溶液30 g,同時用pH計測定并記錄反應(yīng)過程中混合溶液pH變化情況(如圖所示)。請回答下列問題。

(1)a點溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式是

(2)恰好完全反應(yīng)時消耗的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量為 。

(3)通過計算求出氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣(混合氣體),其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示。根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論正確的是

A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) B. 該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

C. 該反應(yīng)中甲、乙的質(zhì)量比為8∶9 D. 甲烷是由碳、氫原子構(gòu)成的有機物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】p型透明導(dǎo)電化合物CuAlO2具有良好的熱電性能,在熱電轉(zhuǎn)換領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景。銀銅合金廣泛用于航空工業(yè),以下為從航空切割廢料中回收銀并制備CuAlO2的工藝流程。

【資料】

Ⅰ.難溶性堿受熱易分解為兩種氧化物,Cu(OH)2、Al(OH)3完全分解的溫度分別為80℃和450℃;

Ⅱ.CuAlO2高溫易分解、受熱易氧化。銀在空氣中不易被氧化。

請回答下列問題:

(1)CuAlO2中銅元素的化合價為______,過濾后所得濾液A中的溶質(zhì)為__________

(2)煮沸過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(3)固體B在煅燒時發(fā)生的其中一個反應(yīng)方程式為4CuO + 2Al2O3 4CuAlO2+X↑,氣體X的化學(xué)式為__________。

(4) “煅燒”時溫度須控制在1042—1085℃范圍內(nèi)且在氬氣中進行,其原因是________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列在廚房中發(fā)生的變化屬于物理變化的是

A.水果榨汁 B.冬瓜腐爛 C.鐵鍋生銹 D.煤氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列敘述中正確的是

A.t1時,甲和乙的溶解度均為30

B.t1 時,甲和乙的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量一定相等

C.t 2時, 分別在100 g水中各溶解20 g甲、乙,降溫后,乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可能會大于甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)

D.t2 時,在100 g水中放入60 g乙,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為37.5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)對“影響金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度的因素”進行了探究。

【提出問題】金屬與鹽酸反應(yīng)劇烈程度受哪些因素的影響?

【查閱資料】鹽酸是由氯化氫和水組成,鹽酸的濃度是指氯化氫在鹽酸中所占的質(zhì)量分數(shù)。

【作出猜想】a.可能與金屬本身的性質(zhì)有關(guān);b.可能與鹽酸的濃度有關(guān)。

【設(shè)計探究】實驗所用金屬均已用砂紙打磨。

實驗(1):為探究猜想a,常溫下,小組同學(xué)分別在兩支試管中放入相同形狀、質(zhì)量相等的鋅片和鐵片,然后分別加入質(zhì)量相等、濃度相等的稀鹽酸,觀察到放鋅片的試管中立即產(chǎn)生大量氣泡,放鐵片的試管中只產(chǎn)生少量氣泡。請寫出放鋅片的試

管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:____。從實驗現(xiàn)象可初步判斷:金屬活動性Zn____Fe(填“<”“=”或“>”)。

【得出結(jié)論1】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與金屬本身性質(zhì)有關(guān)。

實驗(2):為探究猜想b,小組同學(xué)設(shè)計如圖的裝置進行實驗,其中注射器的作用是____________________

【實驗記錄】實驗數(shù)據(jù)如下表:

【得出結(jié)論2】金屬與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的劇烈程度與鹽酸的濃度有關(guān),其關(guān)系是________________。

【反思評價】根據(jù)表中實驗Ⅱ數(shù)據(jù)分析,請描述鋅與鹽酸發(fā)生反應(yīng)快慢的變化情況并解釋原因_______________________。通過以上探究,你認為金屬與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度可能還受哪些因素的影響?____________________(寫一條即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】【2016年甘肅省白銀市】2016年4月22日,中國簽署了《巴黎協(xié)定》。中國政府積極落實《巴黎協(xié)定》,引領(lǐng)綠色發(fā)展的舉措,贏得了國際社會的積極評價。下列做法中,不符合綠色發(fā)展理念的是

A.焚燒小麥秸稈 B.垃圾分類回收 C.拒絕一次性筷子 D.發(fā)展太陽能電池

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同步練習(xí)冊答案