【題目】A~F和甲、乙是初中化學(xué)常見的八種物質(zhì),其中B是相對分子質(zhì)量為160的氧化物,A、B、C的物質(zhì)類別不同,D、E、F的物質(zhì)類別相同,它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→”表示前一種物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為后一種物質(zhì),“一”表示相連兩種物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去)。
(1)若乙物質(zhì)與純堿有相同的元素,則乙的俗名是_____、_____或_____。
(2)B→A的反應(yīng)有多個,請寫出其中一個不屬于基本反應(yīng)類型的化學(xué)方程式:_____。
【答案】燒堿 火堿 苛性鈉 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2
【解析】
B是相對分子質(zhì)量為160的氧化物,則B為氧化鐵;A、B、C的物質(zhì)類別不同,且A與B(氧化鐵)可以相互轉(zhuǎn)化,所以A應(yīng)為鐵;B(氧化鐵)能反應(yīng)生成C,所以C應(yīng)為鐵鹽,如氯化鐵等;甲既能與A(鐵)反應(yīng),也能與B(氧化鐵)反應(yīng),所以甲為酸,如鹽酸等;乙既能與甲(酸)反應(yīng),也能與C(鐵鹽)反應(yīng),所以乙應(yīng)該是一直可溶性堿,如氫氧化鈉;D、E、F的物質(zhì)類別相同,且D既能與甲(酸)反應(yīng),也能與E反應(yīng),還能反應(yīng)生成E,所以D應(yīng)該是氧化鈣,E為水;F既能與乙(堿)反應(yīng),也能與E(水)反應(yīng),還能通過反應(yīng)生成E(水),所以F為二氧化碳。
(1)由分析可知,乙是氫氧化鈉,其俗稱是燒堿、火堿或苛性鈉,故填燒堿、火堿或苛性鈉。
(2)由分析可知,B→A的反應(yīng)是氧化鐵反應(yīng)后生成鐵,如果該反應(yīng)不屬于基本反應(yīng)類型,則該反應(yīng)是氧化鐵與一氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式寫為:Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化工廠排放的廢水中含有H2SO4和CuSO4兩種污染物。為測定廢水中兩種污染物的含量,給該化工廠提供污水處理的參考,某化學(xué)小組進行了以下實驗:取該廢水100g,向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液,測得生成沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
回答下列問題(寫出計算過程):
(1)100g廢水中含CusO4的質(zhì)量為多少_______?
(2)廢水中H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為多少_______?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。
(1)b溶液在點P時處于__________ (填“ 飽和”或“不飽和”)狀態(tài)。
(2)t2°C時,將一定量a物質(zhì)完全溶解到水中,所得溶液恰好飽和。欲進一步提高該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù),可進行的操作是____________________。
(3) t2 °C時,將a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1°C,下列說法正確的是____________(填序號)。
A 析出固體的質(zhì)量a>b,c無固體析出
B 溶劑的質(zhì)量:a<b<c
C a、b是飽和溶液,c是不飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案能達到實驗?zāi)康氖?/span>
選項 | A | B | C | D |
實驗 目的 | 證明CO2可與H2O反應(yīng)生成H2CO3 | 除去O2中混有的CO2 | 證明某混合溶液中含有碳酸鹽 | 驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序 |
實驗方案 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)小組的同學(xué)們在完成“鐵粉與水蒸汽反應(yīng)”的拓展實驗時總是效果不好,于是大家想對這個實驗的影響因素作進一步研究,開展了以下研究活動。
(查閱資料)實驗中可以用Ca(OH)2固體加熱來提供穩(wěn)定的水蒸汽,反應(yīng)原理如下:
(1)Ca(OH)2 H2O↑+ CaO
(2)3Fe+4H2O(水蒸汽)Fe3O4+ 4H2↑
(猜想假設(shè))此實驗的影響因素有Ca(OH)2的質(zhì)量、鐵粉的質(zhì)量和反應(yīng)物的放置方式
(進行實驗)同學(xué)們組裝了如圖所示的實驗裝置(酒精燈外焰約600℃)。
用洗滌靈配制發(fā)泡劑,將玻璃導(dǎo)管伸入發(fā)泡劑中觀察氫氣的產(chǎn)生;選定 “氫氣泡爆鳴時間”為實驗效果指標!皻錃馀荼Q時間”指的是從開始加熱到第一個氫氣泡燃著并發(fā)出爆鳴聲的時間。
為了排除偶然因素的干擾,共進行了4次平行實驗。“氫氣泡爆鳴時間”的數(shù)據(jù)是平行實驗數(shù)據(jù)的平均值。實驗數(shù)據(jù)整理在下表
因素 序號 | 反應(yīng)物放置方式 | 鐵粉的質(zhì)量/g | Ca(OH)2的質(zhì)量/g | 實驗指標 |
氫氣泡爆鳴時間/s | ||||
1 | 鐵粉在上層 | 0.5 | 1.5 | 151 |
2 | 鐵粉在下層 | 0.5 | 0.5 | 88 |
3 | 混合 | 0.5 | 1.0 | 77 |
4 | 鐵粉在上層 | 1.0 | 1.0 | 119 |
5 | 鐵粉在下層 | 1.0 | 1.5 | 44 |
6 | 混合 | 1.0 | ? | 58 |
7 | 鐵粉在上層 | 1.5 | 0.5 | 66 |
8 | 鐵粉在下層 | 1.5 | 1.0 | 54 |
9 | 混合 | 1.5 | 1.5 | 60 |
(解釋與結(jié)論)
(1)實驗中用“點燃觀察氣泡燃著并發(fā)出爆鳴聲證明氫氣產(chǎn)生”是利用了氫氣的_____(填寫物質(zhì)的性質(zhì))
(2)實驗6中Ca(OH)2的質(zhì)量應(yīng)為____g。
(3)通過對以上實驗數(shù)據(jù)分析,發(fā)現(xiàn)了最佳實驗條件,并采用最佳實驗條件又做了驗證性實驗如下表 ,將下表補全。
反應(yīng)物放置方式 | 鐵粉的質(zhì)量/g | Ca(OH)2的質(zhì)量/g | 氫氣泡爆鳴時間/s |
________ | _________ | 0.5 | 35 |
(4)將表1中部分數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為曲線圖,如圖,比較“鐵粉的質(zhì)量”,“Ca(OH)2的質(zhì)量”兩個因素對實驗效果影響較大的因素是________________。
(5)通過觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)“鐵放置在下面”比“鐵粉放置在上面”、“和氫氧化鈣混合”實驗效果都好,從反應(yīng)的條件角度試分析其原因_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在小燒杯乙和丙中分別放入不同的物質(zhì)后,立即用大燒杯甲罩住小燒杯乙和丙。下列有關(guān)說法錯誤的是
A.乙和丙中分別放入濃鹽酸和石蕊試液后,丙中石蕊試液會變紅
B.乙和丙中分別放入濃氨水和酚酞試液后,丙中酚酞試液會變紅
C.乙和丙中分別放入稀鹽酸和硝酸銀溶液后,乙中產(chǎn)生白色沉淀
D.乙和丙中分別放入水和濃硫酸后,丙中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)會減少
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。
(1)甲同學(xué):點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水測得體積約占集氣瓶容積的__________________。
(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是_________。
(3)丙同學(xué):為完成乙同學(xué)的實驗,丙同學(xué)向乙同學(xué)實驗的集氣瓶中加入少量的某溶液,得到了與甲同學(xué)相同的實驗結(jié)果,丙同學(xué)所加試劑是________溶液。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是氫氧化鈣溶液和鹽酸用滴加方式反應(yīng)時,溶液 pH 隨滴入溶液體積變化的曲 線。
(1)氫氧化鈣和鹽酸恰好完全反應(yīng)時,溶液的 pH_____7(填“大于”或 “小于”或“等于”)。寫出化學(xué)方程式_____。
(2)根據(jù)曲線判斷,該反應(yīng)是將_________(填“氫氧化鈣溶液”或 “鹽酸”,下同)滴入_____中。
(3)當?shù)稳肴芤旱捏w積為 5mL 時,所得溶液中的溶質(zhì)為 _____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究CO2與NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的三種實驗裝置,請回答下列問題。
(1) CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。
(2)選擇任意一種實驗裝置,簡述預(yù)計出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,并解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。你選擇的實驗裝置是_______,觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________,解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:__________。
(3)請設(shè)計實驗來檢驗乙裝置瓶內(nèi)滴加氫氧化鈉溶液后瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分_______。
(4)碳酸鈉俗稱純堿。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明同學(xué)稱取該純堿樣品3.3g,充分溶解于水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),試計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)___________。(精確到0.1%)
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