【題目】分析下圖所示容器中盛放的物質(zhì)，探究相關(guān)問題。

（1）上述物質(zhì)中，含有氧分子的有_________（填序號），屬于純凈物的有_______（填序號）

（2）含不同種元素的物質(zhì)_________（填“一定”或“不一定”或“一定不”）是化合物

（3）如圖是物質(zhì)分類關(guān)系，其中①②是并列關(guān)系，②包含③。若②是化合物，則③可能是_____________（填序號）。

【答案】AB AD 不一定 D

【解析】

（1）氧氣是由氧分子構(gòu)成的，含有氧分子的物質(zhì)中含有氧氣，A、B中含有氧氣，C、D中不含有氧氣。上述物質(zhì)中，含有氧分子的有AB；A中液氧和氧氣是由同一種物質(zhì)組成，屬于純凈物；B中O2和O3是兩種不同物質(zhì)，屬于混合物；C中H2O2和H2O是兩種不同物質(zhì)，屬于混合物；D中水和冰是同一種物質(zhì)，屬于純凈物。所以屬于純凈物的有AD；

（2）含不同種元素的物質(zhì)不一定是化合物，例如題中C中盛放的物質(zhì)，由不同種元素組成的混合物；

（3）若②是化合物，②包含③，則③可能是氧化物，D中只有一種物質(zhì)—水，由兩種元素組成其中一種元素是氧元素的化合物，屬于氧化物，故填D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)時，常用專題探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成與性質(zhì)，課堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗。

探究1:研究常見物質(zhì)組成

A和B都是研究物質(zhì)組成的實驗。從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的____， 使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來推測空氣里氧氣含量的: B實驗是通過證明生成物的___________來推斷甲烷的組成的。

探究2：研究常見物質(zhì)性質(zhì)

「資料]氫氧化鈉的溶液能夠吸收二氧化碳。

步驟1：燒杯中放入氫氧化鈉溶液，燃燒匙中放入木炭，

點(diǎn)燃木炭后，迅速將燃燒匙伸入集氣瓶，塞緊瓶塞。

步驟2:從注射器中推入適量過氧化氫溶液。實驗裝置如圖所示，請你結(jié)合以上資料和實驗步驟，回答問題:

（1）寫出木炭燃燒時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________。

（2）推入H2O2溶液后，觀察到木炭燃燒得更劇烈，由此得出氧氣的化學(xué)性質(zhì)是____，據(jù)此可知，木炭燃燒的劇烈程度與______有關(guān)。

（3）木炭熄滅后冷卻一段時間，燒杯中的部分溶液流入集氣瓶，請你結(jié)合該實驗的反應(yīng)原理分析集氣瓶內(nèi)壓強(qiáng)的變化過程是__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)。

(1)如圖是某輸液瓶標(biāo)簽上的部分內(nèi)容.由此可知,葡萄葡萄糖由____種元素組成,葡萄糖的相對分子質(zhì)量為_________,要把10g這種葡萄糖稀釋為2%的溶液,需要加水的質(zhì)量為______g。

(2)“舌尖上的中國”在央視上的熱播,讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺。大多數(shù)廚師有個工作經(jīng)驗:炒菜時,又加料酒又加醋,可使菜變得香美可口,原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯,請完成下列問題:

酯的名稱

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化學(xué)式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

①甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為_______________。

②甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(計算結(jié)果精確到0.1%)。

③比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,據(jù)表推測X的化學(xué)式為____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖中 A~E 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，分別由 1~2 種元素組成。通常情況下，C、D、E 是氣體，其中E具有刺激性氣味；A、B 組成元素相同；E 中兩種元素質(zhì)量比是 1:1．圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去。

（1）寫出化學(xué)式：A_________，E_______。

（2）寫出 C 與 D 反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是元素周期表的一格，從中獲取的信息不正確的是（ ）

A. 該元素屬于金屬元素

B. 該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子

C. 該元素位于第三周期

D. 該元素在地殼中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為26.98%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為某市售大理石標(biāo)簽，但純度的數(shù)據(jù)缺失。

（1）標(biāo)出碳酸鈣中碳元素的化合價__________________；

（2）碳酸鈣中Ca、C、O元素的質(zhì)量比為_____________；

（3）碳酸鈣中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________________；

（4）現(xiàn)用5元購買該大理石制取二氧化碳，得到二氧化碳44g，求該大理石純度。（已知：雜質(zhì)中不含碳元素，反應(yīng)中碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳且反應(yīng)完全，寫出計算過程）_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為改良版的“驗證二氧化碳化學(xué)性質(zhì)”的實驗裝置。用一根鐵絲穿4片紫色石蕊試紙，按圖示將稀硫酸和水滴加到相應(yīng)的試紙上，下列說法錯誤的是

A. 圖中1、3變?yōu)榧t色，2、4不變色

B. 若將稀硫酸換成稀醋酸也可以得到正確的實驗結(jié)果

C. 該實驗證明二氧化碳能與石蕊發(fā)生反應(yīng)生成紅色物質(zhì)

D. 該實驗的優(yōu)點(diǎn)是將四個實驗改成一個實驗，對比性強(qiáng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。

（1）下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖．

①中的x=_________，C粒子的符號為_________。

②A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是________填序號。

③A和B兩種粒子的__________相同，所以它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)。

④具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_________。

（2）用化學(xué)符號填空：

①2個鎂原子__________ ② 2個氫分子___________③3個亞鐵離子_______

④+5價的氮元素_________⑤氧化鋁 ____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】成語是我國的文化瑰寶，請按要求用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空：

（1）如膠似漆：膠中含有碳、氫，鈣等元素，寫出其中一種金屬的元素符號：________；

（2）爭風(fēng)吃酷：醋酸溶液中含有氫離子，寫出氫離子的符號：__________；

（3）信口雌黃：雌黃即三硫化二砷（砷元素符號 As），寫出三硫化二砷中砷元素的化合價為+3 價：________．

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