實驗室給27.5g氯酸鈉與二氧化錳的混合物加熱制取氧氣,直到固體質量不再減少,冷卻后稱量固體質量為17.9g,求:
(1)生成氧氣的質量;
(2)二氧化錳的質量.
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算
專題:有關化學方程式的計算
分析:(1)根據(jù)質量守恒定律,由反應前后固體物質的質量差,可求得放出氣體氧氣的質量;
(2)根據(jù)反應的化學方程式,利用生成氧氣的質量可計算混合物中氯酸鉀的質量,然后求出二氧化錳的質量.
解答:解:(1)根據(jù)質量守恒定律,待反應至不再有氣體生成后,制取氧氣的質量為:27.5g-17.9g=9.6g;
(2)設原混合物中氯酸鉀的質量為 x 
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
245             96
 x              9.6g
245
96
=
x
9.6g
  解得:x=24.5g
二氧化錳的質量為27.5g-24.5g=3g
答:(1)生成氧氣的質量是9.6克;(2)二氧化錳的質量為3g.
點評:解答此類題的方法是:首先利用質量守恒定律,根據(jù)反應前后固體物質質量差求得反應生成氣體的質量;然后,利用化學方程式由氣體質量計算其他物質的質量.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外,無其它鹽類.他想探究還有沒有其它物質,于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進行下列實驗:
(1)取一定質量的水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(已知CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置,觀察實驗前后C裝置中氫氧化鈉溶液增加的質量.
寫出C裝置中發(fā)生化學反應方程式
 

(2)按圖乙所示的方法來實驗,結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣.某課外活動小組設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖所示:
(1)紅磷在集氣瓶中發(fā)生反應的文字表達式為
 
.該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)待燃燒停止,白煙消失并冷卻后,打開止水夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,而且進入到集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的五分之一,由此可氧氣約占空氣總體積的
 
.由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試寫出其中的一種:
 

(3)若未冷卻至室溫就打開止水夾,會導致測出的氧氣含量偏
 
.(填“高”或“低”)
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?
 
(填“能”或“否”),理由是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

10g碳酸鈣與足量的稀鹽酸完全反應后,可生成二氧化碳氣體多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

地理課上小新聽老師說本地區(qū)石灰石的儲備非常豐富,他想到自己家附近的山上就有這種石頭,于是想測定其中碳酸鈣的含量.他設計并實施了如下實驗:講94.9g稀鹽酸加入到12g石灰石樣品中,恰好完全反應.生成的二氧化碳氣體全部用足量的氫氧化鈉溶液吸收,氫氧化鈉溶液增加的質量隨時間變化如下表:(假設其余雜質均不與鹽酸反應且難).
時間(min)T1T2T3T4T5T6T7T8
氫氧化鈉溶液增加的質量1.522.533.544.44.4
(1)最終生成CO2的質量
 
克;
(2)求算小新測得石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?(結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫可以用以下方法制。築aO2+X+H2O═BaCO3↓+H2O2,X的化學式為( 。
A、CO
B、O2
C、CO2
D、H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

某物質R燃燒的化學方程式為:2R+5O2
點燃
4CO2+2H2O.則R的化學式是( 。
A、CH
B、C2H2
C、C2H4
D、C2H5O

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列變化屬于化學變化的是( 。
A、石油分離出汽油、煤油和柴油等
B、煤的干餾產(chǎn)生焦炭、煤焦油、焦爐氣等
C、工業(yè)上分離空氣制取氧氣、氮氣
D、凈水器中利用活性炭吸附水中的顏色、異味等雜質

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科目:初中化學 來源: 題型:

A~E均為初中化學中常見的物質,它們之間的關系如圖所示.圖中“-”表示相互能發(fā)生化學反應.其中D是一種堿,C與E物質類別不同,且C的濃溶液能使木材炭化,B與E發(fā)生置換反應,溶液顏色由藍色變?yōu)闇\綠色,A與B反應時火星四射.
回答下列問題:
(1)B的化學式是
 

(2)C的濃溶液還具有的用途是
 
.(只寫一種即可)
(3)寫出進行A與B實驗時的一點注意事項:
 

(4)寫出C與D反應的化學方程式:
 

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