分析 (3)實驗室通常用稀鹽酸和大理石或石灰石制取二氧化碳;
二氧化碳不支持燃燒,不能燃燒,密度比空氣大,能夠溶于水,能使澄清石灰水變渾濁;
(4)根據(jù)圖中提供的信息可以進行相關方面的判斷;
(5)含有碳元素的物質燃燒能夠產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳等物質;
綠色植物光合作用時能夠吸收空氣中的二氧化碳氣體.
解答 解:(3)①實驗室制取二氧化碳藥品的名稱是稀鹽酸和大理石或石灰石.
故填:稀鹽酸和大理石或石灰石.
②制取并收集二氧化碳氣體所需的儀器是:錐形瓶A、集氣瓶C、長頸漏斗D和帶導管的雙孔橡皮塞E.
故填:ACDE.
③驗證二氧化碳氣體是否集滿的方法是:用點燃的木條放在集氣瓶口,如熄滅,則已滿.
故填:用點燃的木條放在集氣瓶口,如熄滅,則已滿.
④二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(4)由圖2分析可知,在實驗的大部分時間內4瓶氣體的溫度由高到低的順序是:二氧化碳>空氣>氮氣>氧氣.
故填:二氧化碳>空氣>氮氣>氧氣.
(5)我們安徽省是最早實行乙醇汽油(是用90%的普通汽油與10%的燃料乙醇調和而成)的試點之一,不能從根本上避免溫室效應的發(fā)生,理由是:
只要含碳類物質燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳.
故填:不能;只要含碳類物質燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳.
(6)秋收季節(jié),一些農民將收割水稻后的千桿就地焚燒,這種做法的危害主要有:產(chǎn)生大量的二氧化碳,產(chǎn)生大量的粉塵.
故填:產(chǎn)生大量的二氧化碳;產(chǎn)生大量的粉塵.
(7)為了減緩大氣中二氧化碳含量的增加,可以開發(fā)太陽能、風能、水能、地熱能等新能源;大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.
故填:開發(fā)太陽能、風能、水能、地熱能等新能源;大量植樹造林,禁止亂砍濫伐.
點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2 化合反應 | B. | 2HI+Cl2═2HCl+I2置換反應 | ||
C. | 2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2H2↑+O2↑ 分解反應 | D. | 2HCl+CuO═CuCl2+H2O 復分解反應 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 向一定質量的飽和石灰水中不斷加入生石灰 | |
B. | 向等質量的鋅、鐵中滴加足量的且等質量分數(shù)的稀鹽酸 | |
C. | 向一定質量的氧化銅中通入一氧化碳氣體并持續(xù)高溫 | |
D. | 向一定質量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 驗證石蠟在氧氣中燃燒的產(chǎn)物,所需氧氣可用排水法收集 | |
B. | 向NaOH固體中加入稀HCl,驗證中和反應放熱 | |
C. | 證明CO2與NaOH溶液反應,只要向反應后的溶液中滴加酚酞試液 | |
D. | 用FeCl2溶液、Cu、AgNO3溶液可以證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性強弱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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