10．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大，是由于碳原子的結(jié)構(gòu)不同
B．石墨用做電極，利用了它的化學(xué)性質(zhì)
C．用鉛筆芯的粉末可使鎖的開(kāi)啟變得靈活
D．有人不慎跌入多年未開(kāi)啟的菜窖時(shí)，不必采取防護(hù)措施，立即下洞救人

分析 A、根據(jù)金剛石與石墨中碳原子的排列方式不同，進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)石墨具有良好的導(dǎo)電性，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)鉛筆芯主要成分是石墨，石墨具有潤(rùn)滑性進(jìn)行分析解答；
D、根據(jù)多年未開(kāi)啟的菜窖時(shí)二氧化碳的含量可能很高解答．

解答 解：
A、金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是由于碳原子的排列方式不同，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
B、石墨具有良好的導(dǎo)電性，所以石墨用做電極，利用了它的物理性質(zhì)，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、鉛筆芯主要成分是石墨，石墨具有潤(rùn)滑性，所以用鉛筆芯的粉末可使鎖的開(kāi)啟變得靈活，故選項(xiàng)解釋正確．
D、多年未開(kāi)啟的菜窖時(shí)二氧化碳的含量可能很高，所以有人不慎跌入多年未開(kāi)啟的菜窖時(shí)，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)二氧化碳的含量，再下洞救人，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握金剛石與石墨物理性質(zhì)差異較大的原因是解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．向一定量的鹽酸中，加入硝酸銀溶液到恰好完全反應(yīng)，過(guò)濾，所得溶液的質(zhì)量等于所加硝酸銀溶液的質(zhì)量，則鹽酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25.4%．
反應(yīng)方程式：HCl+AgNO3═AgCl↓+HNO3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

1．某溫度時(shí)，向一定量的飽和石灰水中加入少量的生石灰，恢復(fù)到原來(lái)的溫度．下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．溶液的質(zhì)量減少B．溶液的質(zhì)量不變
C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變D．溶液中溶質(zhì)的溶解度增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式并注明基本反應(yīng)類(lèi)型：
（1）鹽酸和氫氧化鈣反應(yīng)2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2O 復(fù)分解反應(yīng)；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4 化合反應(yīng)；
（3）雙氧水和二氧化錳制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑ 分解反應(yīng)；
（4）硫酸用來(lái)除鐵銹3H2SO4+Fe2O3=Fe2（SO4）3+3H2O 復(fù)分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A中細(xì)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式是3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，集氣瓶中預(yù)先放入一些水的作用是防止燒落的固體炸裂瓶底．
（2）B中鐵釘最易生銹的部位是b（填a或b或c）．
（3）C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
ABCD
反應(yīng)前質(zhì)量/g02.27.90.9
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測(cè)6.602.7
則反應(yīng)后A的質(zhì)量為1.7克；該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列做法或者說(shuō)法正確的是（　　）
A．門(mén)捷列夫用定量的方法研究空氣的成分
B．生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度
C．防止煤氣中毒，室內(nèi)放一盆水
D．發(fā)現(xiàn)廚房燃?xì)庑孤⿻r(shí)，立即打開(kāi)排風(fēng)扇電源開(kāi)關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，證明集氣瓶已充滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條燃燒狀況進(jìn)行判斷，若熄滅，則收集滿了，集滿二氧化碳的集氣瓶應(yīng)正（填“正”或“倒”）放在桌面上．B裝置與A裝置相比有什么優(yōu)點(diǎn)？裝置B可以隨時(shí)控制反應(yīng)的停止或發(fā)生
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C（填字母），若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管b（填“a”或“b”）處通入．
（4）CO2的資源化利用日趨成為研究熱點(diǎn)．
     某小組查閱資料發(fā)現(xiàn)：①CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O；②CH4在高溫下能與CuO反應(yīng)．為探究上述反應(yīng)，設(shè)計(jì)如圖2所示裝置．
①儀器M的名稱(chēng)是酒精燈．
②設(shè)計(jì)裝置C的目的是除去氣體中的水蒸氣，若要證明D中有CO2生成，則需在E、F之間增加盛有澄清的石灰水溶液的洗氣瓶．
③一段時(shí)間后，裝置D中黑色固體變紅，E中白色固體變藍(lán)，該小組由此得出結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng)．你是否同意他們的結(jié)論？不同意（填“同意”或“不同意”），理由是氫氣和甲烷氣體都具有還原性．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列變化中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鐵絲彎曲B．葡萄能釀酒C．鐵礦石粉碎D．酒精燃燒

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同步練習(xí)冊(cè)答案