5．下列化學(xué)用語(yǔ)既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．OB．HeC．N2D．CO

分析 根據(jù)化學(xué)式與元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、大多數(shù)固體非金屬等都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
B、He屬于稀有氣體元素，可表示氦元素，表示一個(gè)氦原子，還能表示氦氣這一純凈物，故選項(xiàng)符合題意．
C、該符號(hào)是氮?dú)獾幕瘜W(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
D、該符號(hào)是一氧化碳的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學(xué)式一般有三層含義（宏觀：表示一種元素、一種單質(zhì)，微觀：表示一個(gè)原子）是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在一密閉容器中，盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g，經(jīng)電火花引燃，充分反應(yīng)后，各物質(zhì)質(zhì)量變化如下：
物質(zhì)ABC新物種D
反應(yīng)前物質(zhì)質(zhì)量/g3030300
反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量/g待測(cè)33022
關(guān)于此反應(yīng)，下列認(rèn)識(shí)不正確的是（　�。�
A．C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和
B．變化后待測(cè)的A質(zhì)量為5g
C．變化后生成B物質(zhì) 3g
D．C物質(zhì)一定是化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列四個(gè)圖象反映了對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)量的變化，其中錯(cuò)誤的是（　　）
A．稀釋NaCl溶液B．向稀鹽酸中滴加過量的氫氧化鈉溶液C．向部分變質(zhì)的NaOH
溶液中滴加稀鹽酸		D．向三份完全相同的稀鹽酸中分別加入甲、乙、丙三種金屬，則金屬活動(dòng)性順序?yàn)榧祝疽遥颈?/TD>
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列電離方程式正確的是（　�。�
A．Ba（OH）2═Ba2++2NO3-B．CuCl2═Cu2++2Cl-
C．Fe2（SO4）3═2Fe2++3SO42-D．KClO3═K++Cl-+3O2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．學(xué)習(xí)完“酸、堿、鹽的性質(zhì)”后，老師將兩瓶未貼標(biāo)簽的飽和石灰水、飽和碳酸鈉溶液擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，讓同學(xué)們區(qū)分．下面是“雄鷹小組”同學(xué)們的探究過程：
[討論交流]李壯：區(qū)分兩種物質(zhì)的原理是：依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，選擇一種試劑與兩種物質(zhì)混合，產(chǎn)生兩種不同的現(xiàn)象．大家據(jù)此來說一說，區(qū)分這兩種溶液應(yīng)選用哪種試劑，并說明理由．
王志：我認(rèn)為可以選擇稀鹽酸，理由是稀鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)有氣泡產(chǎn)生，稀鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng)無明顯現(xiàn)象．
馬凌：我選擇的是碳酸鈉溶液，理由是碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)生成沉淀．
張?jiān)疲厚R凌，你說的我沒有聽懂，你能再給我講一遍嗎？在大家的幫助下，張?jiān)撇坏靼琢耍�選出了其他兩種溶液，如氯化鈣溶液和氫氧化鈣溶液，最后得到大家的贊許．
[實(shí)驗(yàn)探究]大家按照王志的方案進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)中同學(xué)們根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，判斷出甲試管中原溶液為碳酸鈉溶液，乙試管中原溶液為石灰水．
（2）大家對(duì)乙試管中現(xiàn)有溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了探究興趣．馬凌經(jīng)過認(rèn)真思考后，又選擇碳酸鈉溶液作為檢驗(yàn)試劑，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
①馬凌從乙試管中取少量溶液加入到另一支新試管中，再向此新試管中加入足量的碳酸鈉溶液，觀察到只有白色沉淀生成．于是，他得出結(jié)論：“溶液中的溶質(zhì)有氫氧化鈣．”但組長(zhǎng)李壯對(duì)這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生質(zhì)疑，理由是Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl（用化學(xué)方程式表示）．
②大家討論完李壯的質(zhì)疑，制定出測(cè)定溶液酸堿度的方法來驗(yàn)證他的質(zhì)疑，并查閱資料得知氯化鈣溶液呈中性，大家都鼓勵(lì)張?jiān)苼碜鰧?shí)驗(yàn)．張?jiān)茰y(cè)出乙試管中剩余溶液的pH=7（填“＞”、“＜”或“=”），證實(shí)了馬凌的結(jié)論是錯(cuò)誤的．
[反思評(píng)價(jià)]判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分，除要考慮生成物外，還需考慮反應(yīng)物是否有剩余．探究活動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們充分體驗(yàn)到合作探究的樂趣和學(xué)習(xí)成功的喜悅！

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．已知A、B、C、D、E、F、I、X是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，A、B、D、E、X為氧化物，F(xiàn)是實(shí)驗(yàn)室最常用的燃料，D能使澄清石灰水變渾濁．C、I為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件已略去）．請(qǐng)回答：
（1）X在反應(yīng)①中起的作用是催化作用；
（2）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：AH2O2，IC；
（3）寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式：2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．根據(jù)如圖提供的信息，回答相關(guān)問題．

（1）根據(jù)上表A寫出于鋁元素的核電荷數(shù)：13．
（2）E中X為8，C在化學(xué)反應(yīng)中易失去最外層電子（填“得到”或“失去”）．
（3）寫出B和D兩種微粒組成化合物的化學(xué)式MgCl2．構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是離子（選填“分子”、“原子”或“離子”）．
（4）屬于同種元素的是B、C．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列實(shí)驗(yàn)操作圖或裝置圖中正確的是（　�。�
A．
液體加熱		B．
制取收集二氧化碳
C．
用高錳酸鉀制氧氣		D．
測(cè)定空氣成分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．用化學(xué)符號(hào)表示
（1）兩個(gè)氮原子2N　
（2）n個(gè)硫酸根離子nSO42-
（3）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O．
（4）氧化鋁Al2O3 
（5）氫氧化鈉NaOH 
（6）3個(gè)水分子3H2O．

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