分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)氯酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)方程式,并據(jù)制取裝置分析,收集較純凈的氧氣用排水法;高錳酸鉀制取氧氣試管口要放一團(tuán)棉花,根據(jù)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的注意事項(xiàng)解答;
(3)如果裝置漏氣,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,甚至?xí)䦟?dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。鶕(jù)裝置圖的使用方法和方程式的寫(xiě)法來(lái)考慮.
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,因此需要加熱;若使用裝置G收集氨氣,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑,則氣體應(yīng)從d進(jìn)入;
(5)如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應(yīng)從b端進(jìn)入,因此水的密度比空氣的密度大.
解答 解:(1)①是試管,③是集氣瓶;故填:試管;集氣瓶;
(2)氯酸鉀在二氧化錳作催化劑、加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,方程式是:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;收集較純凈的氧氣用排水法;高錳酸鉀制取氧氣試管口要放一團(tuán)棉花,防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管口略向下傾斜,以防冷凝水倒流,炸裂試管;故填:2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑;AE;試管口要放一團(tuán)棉花;防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;以防冷凝水倒流,炸裂試管;
(3)B適用于固液常溫下制取氧氣,即過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣;用C裝置進(jìn)行收集,一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃,其原因可能是:裝置漏氣或沒(méi)有等到均勻連續(xù)的氣泡冒出就收集等;氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;若用裝置B制氧氣,反應(yīng)通常很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是:更換部分儀器,控制液體的加入速度,如把長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;裝置漏氣或沒(méi)有等到均勻連續(xù)的氣泡冒出就收集等;將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;a;
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,因此需要加熱;若使用裝置G收集氨氣,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑,則氣體應(yīng)從d進(jìn)入;故填:A;d;
(5)如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應(yīng)從b端進(jìn)入,因此水的密度比空氣的密度大.故答案為:b.
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)、注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 14:15:22:7 | B. | 28:30:14:44 | C. | 56:60:28:44 | D. | 28:30:28:88 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | Cu | C. | 2K | D. | O |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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