14．下列符號(hào)中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個(gè)原子，還能表示該元素組成的單質(zhì)的是（　�。�
A．H2B．CuC．2KD．O

分析 根據(jù)元素符號(hào)的含義進(jìn)行分析解答，金屬、固體非金屬、稀有氣體都是由原子直接構(gòu)成的，故它們的元素符號(hào)，既能表示一個(gè)原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)．

解答 解：元素符號(hào)能表示一種元素，還能表示該元素的一個(gè)原子；化學(xué)式能表示一種物質(zhì)，當(dāng)元素符號(hào)又是化學(xué)式時(shí)，就同時(shí)具備了上述三層意義．
A．該符號(hào)是氫氣的化學(xué)式，不是元素符號(hào)，故選項(xiàng)不符合題意．
B．Cu屬于金屬元素，可表示銅元素，表示一個(gè)銅原子，還能表示銅這一單質(zhì)，故選項(xiàng)符合題意．
C．該符號(hào)表示2個(gè)鉀原子，不能表示物質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
D．O屬于可表示氧元素，表示一個(gè)氧原子，但不能表示一種單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大，考查學(xué)生對(duì)元素符號(hào)與與化學(xué)式含義的理解、掌握及靈活運(yùn)用進(jìn)行解題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

6．LiFePO4鋰電池是最近研發(fā)的新型電池．已知Li的化合價(jià)為+1，F(xiàn)e的化合價(jià)為+2，則LiFePO4中P的化合價(jià)為（　�。�
A．+2B．0C．+5D．+6

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問(wèn)題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①試管③集氣瓶
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時(shí)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是AE（寫出裝置代號(hào)，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)試管口要放一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，試管口略向下傾斜的原因是以防冷凝水倒流，炸裂試管．
（3）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，寫出利用該裝置制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí)，就開(kāi)始用C裝置進(jìn)行收集，一段時(shí)間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒(méi)見(jiàn)木條復(fù)燃，其原因可能是裝置漏氣或沒(méi)有等到均勻連續(xù)的氣泡冒出就收集等．改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是a．（從下面選擇，寫序號(hào)）
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
（4）通過(guò)查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；實(shí)驗(yàn)室用氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從d（填“d”或“e”）通入．
（5）F裝置可以用來(lái)收集和儲(chǔ)備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從b（填“b”或“c”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：

（1）A中紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣；
（2）B中玻璃棒的作用是引流；
（3）C中反應(yīng)后天平不平衡，該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律是（填“是”或“否”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．成年人每秒鐘吸入氧氣130毫升，則相同條件下每秒鐘吸入空氣的體積約是多少毫升？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．含有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子的下列判斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可能是同一種元素B．可能是一種離子和一種分子
C．可能是一種原子和一種分子D．不可能是兩種不同的離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．煤、石油、天然氣是人類廣泛使用的化石燃料：
（1）煤、石油中含有S元素和N元素，燃燒后會(huì)生成二氧化硫、二氧化氮?dú)怏w，從而導(dǎo)致酸雨．
（2）天然氣是較清潔燃料，主要成分是CH4，它燃燒的化學(xué)方程式為：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O天然氣泄漏易發(fā)生爆炸，因此安裝天然氣報(bào)警器時(shí)，應(yīng)安裝在灶臺(tái)的上方（上方或下方）；理由是甲烷的密度比空氣的�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．某化學(xué)興趣小組對(duì)教材中“測(cè)定空氣里氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖I）進(jìn)行了大膽改進(jìn)，設(shè)計(jì)圖（Ⅱ）（選用容積為45mL的18×180mm的試管作反應(yīng)容器）實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行，收到了良好的效果．

（1）圖I中觀察到現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，充分反應(yīng)并冷卻后水被倒吸入廣口瓶中，約占原瓶?jī)?nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式式4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）若用圖I裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$空氣中氧氣含量與正常值有明顯的偏差，其操作上的原因可能是紅磷的量不足，或裝置未冷卻至室溫就打開(kāi)彈簧夾等（寫出一點(diǎn)即可）．
（3）圖Ⅱ中（鐵架臺(tái)略去）操作步驟如下：
①點(diǎn)燃酒精燈．
②讀取注射器活塞數(shù)據(jù)．
③撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾．④將少量紅磷平裝入試管中，將20注射器活塞置于10刻度處，并按圖Ⅱ中所示連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管．你認(rèn)為正確操作順序是（填序號(hào)）．④①③②，
（4）圖II所示實(shí)驗(yàn)中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約1mL刻度處才停止．
（5）對(duì)照?qǐng)DI實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)有何優(yōu)點(diǎn)？（回答一點(diǎn)即可）減少實(shí)驗(yàn)誤差（或節(jié)省燃料或不污染環(huán)境或便于讀數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．北京市加碘低鈉鹽的標(biāo)簽
配料表：氯化鈉含量：（60-80）g/100g
氯化鉀的含量：（20-35）g/100g
碘元素含量【含在碘酸鉀（KIO3）中】：（18-33）mg/kg
抗結(jié)劑：亞鐵氰化鉀
儲(chǔ)存方法：置于干燥陰涼處儲(chǔ)存
食用方法：待食品熟后加入
（1）根據(jù)包裝袋上所要求的食用和儲(chǔ)存方法，可以推測(cè)碘酸鉀可能的化學(xué)性質(zhì)為受熱易分解．
（2）用25mg/kg（表示每千克食鹽中碘的含量為25毫克）作為食用鹽碘含量的新標(biāo)準(zhǔn)．這里的“碘”是指元素（填“分子”或“元素”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案