10.某校同學(xué)選用下列裝置制備氧氣氣體,請回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱:a錐形瓶.
(2)實驗室采用加熱高錳酸鉀制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,(填寫序號,下同)可選收集裝置是C,是因為氧氣密度比空氣大,還可以用E裝置收集.用高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,檢驗氧氣已收集滿,應(yīng)用帶火星的木條,接近集氣瓶口部,若木條復(fù)燃,則證明氧氣已滿.
(3)實驗室制取氧氣有以下主要操作步驟:①加熱②把藥品裝入試管后固定在鐵架臺上③檢查裝置的氣密性④熄滅酒精燈⑤用排水法收集氣體⑥從水槽中取出導(dǎo)管.正確的操作順序是(寫序號)③②①⑤⑥④.
(4)通常情況下,二氧化碳是一種無色、無味的氣體,密度比空氣大,可溶于水.實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸液體混合物制。埢卮穑簩嶒炇抑迫《趸嫉陌l(fā)生裝置可選用B,收集二氧化碳可選用C,(寫序號)原因是二氧化碳密度比空氣大且能溶于水.

分析 (1)據(jù)常用儀器回答;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,并據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,驗滿方法是將帶火星木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(3)實驗室制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)管;停止加熱;
(4)用塊狀石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集.

解答 解:(1)標(biāo)號儀器是錐形瓶;
(2)加熱高錳酸鉀屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比空氣大、不易溶于水,所以可用向上排空氣法或排水法收集,反應(yīng)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,驗滿方法是將帶火星木條放于瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的主要操作步驟是:檢驗裝置的氣密性;加入藥品;加熱;收集氣體;從水槽中取出導(dǎo)管;停止加熱;故順序是:③②①⑤⑥④;
(4)用塊狀石灰石和稀鹽酸常溫反應(yīng)制取二氧化碳,屬于固液常溫型,故選發(fā)生裝置B,二氧化碳密度比空氣大且能溶于水,所以只能用向上排空氣法收集;
故答案為:(1)錐形瓶;
(2)A;C;大;E;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;帶火星的木條;口;復(fù)燃;
(3)③②①⑤⑥④;
(4)B;C;二氧化碳密度比空氣大且能溶于水.

點評 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫,實驗步驟、驗滿方法等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.2016年世界環(huán)境日的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”,下列做法不符合這一主題的是( 。
A.盡量選擇公共交通工具出行B.實驗用剩藥品直接排入下水道
C.自帶布帶購物D.使用清潔能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

1.過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體.在一次科技活動中,某化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包有Na2O2固體的棉花放入了如圖1的實驗中,發(fā)現(xiàn)了高低不同的兩根蠟燭,下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅;同時也驚奇地發(fā)現(xiàn)棉花燃燒了起來.

(一).探究棉花燃燒的原因
(1)實驗中“下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有密度比空氣大、不能燃燒、不支持燃燒的性質(zhì).
(2)棉花為什么會燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還另需滿足a:與氧氣接觸、b:溫度達到棉花的著火點兩個條件.
【提出問題】在上述實驗中是如何給棉花提供a和b這兩個燃燒條件的呢?
【查閱資料】在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
【設(shè)計實驗】經(jīng)過討論后,小組同學(xué)設(shè)計了如圖2的實驗進行探究.
【實驗步驟】
①檢查整套裝置的氣密性;
②把相關(guān)的試劑放入對應(yīng)的儀器內(nèi),并按圖2組裝整套實驗儀器;
③用力推動針筒的活塞,把稀鹽酸注入試管內(nèi);
④一段時間后,在P處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
【實驗現(xiàn)象】①無水硫酸銅沒有變藍色;②帶火星的小木條復(fù)燃;③飽和的澄清石灰水出現(xiàn)白色不溶物.
【實驗分析】①A裝置中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
②D裝置的燒杯內(nèi)出現(xiàn)白色不溶物的原因是過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)放熱,導(dǎo)致氫氧化鈣溶解度減小.
③為了保證進入D裝置的氣體中不含水蒸氣,小組設(shè)計的實驗裝置中B裝置的作用是吸收水蒸氣;C裝置的作用是檢驗二氧化碳中是否含有水蒸氣.
【得出結(jié)論】①“小木條復(fù)燃”說明Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件a;②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應(yīng)要放出(填“吸收”或“放出”)熱量,使圖1中的棉花滿足了燃燒條件b.
請幫著完成過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
【拓展延伸】興趣小組的同學(xué)用脫脂棉包住少量過氧化鈉(Na2O2),放在石棉網(wǎng)上.在脫脂棉上滴加幾滴水,發(fā)現(xiàn)脫脂棉也燃燒起來.說明過氧化鈉(Na2O2)還能與水反應(yīng).過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成了什么?他們向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水,發(fā)現(xiàn)有氣泡,將帶火星木條伸入試管中,木條復(fù)燃,充分反應(yīng)后,取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液,液體變成紅色,說明溶液中有NaOH生成.
過氧化鈉與水反應(yīng)方程式為:2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
過氧化鈉久置于空氣中會變質(zhì)產(chǎn)生氫氧化鈉和碳酸鈉兩種雜質(zhì).
(二).測定久置于空氣中的過氧化鈉樣品中過氧化鈉純度
【實驗過程】稱量156g樣品放在銅網(wǎng)中,按圖3示裝置組裝后(藥水瓶底部留有小孔),稱量儀器及藥品總質(zhì)量,將銅網(wǎng)插入足量水中,反應(yīng)完全后稱量儀器及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量.測得實驗數(shù)據(jù)如下表.
樣品質(zhì)量裝置及藥品總質(zhì)量裝置及反應(yīng)后物質(zhì)總質(zhì)量
實驗數(shù)據(jù)156394g378g
【問題討論】
(1)藥水瓶中堿石灰的作用為吸收水蒸氣.
(2)本實驗測得過氧化鈉含量可能會偏小的原因是反應(yīng)生成的氧氣不能全部排出.
(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算:①生成氧氣16g.
②樣品中過氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是50%.
(三)測定久置過氧化鈉樣品中碳酸鈉含量
【測定方案】

①如圖4所示,連接好裝置,檢查裝置氣密性;
②精確稱量一袋樣品質(zhì)量置于燒杯中并加入適量水混合,再全部倒入燒瓶中,并在分液漏斗中加入足量稀鹽酸;
③將液面調(diào)節(jié)到量氣管的“0”刻度,并使兩邊液面相平,打開止水夾和分液漏斗活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,再次調(diào)節(jié)量氣管兩邊液面相平,讀出氣體體積;
⑤計算樣品中碳酸鈉含量(CO2的密度為1.97g/L).
【問題討論】
(1)圖4中油層的作用為防止二氧化碳溶于水,用橡皮管將分液漏斗和燒瓶連接起來,其作用是使燒瓶和分液漏斗中的氣體壓強相等.
中和反應(yīng)放熱,滴加稀鹽酸后,發(fā)生裝置中的中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl═NaCl+H2O,這個反應(yīng)的發(fā)生可能使測定結(jié)果偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).
(2)若測得量氣管讀數(shù)為896ml,則實驗中選用的量氣管規(guī)格合適的是B(填字母序號)          
A、100ml     B、1L      C、2L
(3)步驟2中將樣品和水混合的目的是使過氧化鈉和水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.常言道:墻內(nèi)開花墻外香.這是為什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

5.如圖是實驗室制取氣體的裝置圖,結(jié)合圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①試管③集氣瓶
(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時反應(yīng)符號表達式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑,若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是AE(寫出裝置代號,下同);若用高錳酸鉀制取氧氣,此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進試管口要放一團棉花,目的是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管.在實驗過程中,試管口略向下傾斜的原因是以防冷凝水倒流,炸裂試管.
(3)實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出利用該裝置制取氧氣的符號表達式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時,就開始用C裝置進行收集,一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復(fù)燃,其原因可能是裝置漏氣或沒有等到均勻連續(xù)的氣泡冒出就收集等.改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是a.(從下面選擇,寫序號)
①控制液體的加入速度   ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液稱為氨水;實驗室用氯化銨(NH4Cl)和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣,同時生成氯化鈣和水.①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用A,若使用裝置G收集氨氣,則氣體應(yīng)從d(填“d”或“e”)通入.
(5)F裝置可以用來收集和儲備氣體.當(dāng)裝置中收集滿氧氣后,如果需要排出氧氣,則可使用水排法.水應(yīng)從b(填“b”或“c”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.用分子、原子的觀點解釋下列現(xiàn)象,其中不合理的是( 。
A.品紅在水中擴散--分子在不斷運動
B.氧氣和臭氧化學(xué)性質(zhì)不完全相同--分子的構(gòu)成不同
C.打火機暴曬發(fā)生爆炸--分子間間隔變大
D.氧氣加壓液化--壓強增大,分子體積變小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列是初中化學(xué)中的一些重要實驗,請回答:

(1)A中紅磷必須足量的原因是為了耗盡裝置內(nèi)的氧氣;
(2)B中玻璃棒的作用是引流;
(3)C中反應(yīng)后天平不平衡,該反應(yīng)是否遵守質(zhì)量守恒定律是(填“是”或“否”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.含有相同質(zhì)子數(shù)的兩種粒子的下列判斷中,錯誤的是(  )
A.可能是同一種元素B.可能是一種離子和一種分子
C.可能是一種原子和一種分子D.不可能是兩種不同的離子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.如圖1所示是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)要求回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實驗室用暗紫固體制取氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng),要制取一瓶較純凈的氧氣裝置應(yīng)該選用AD,該發(fā)生裝置有一處不足,請改正:在試管口塞一團棉花,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是集氣瓶未裝滿水或剛有氣泡開始收集.
(3)用(2)中收集好的氧氣做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,發(fā)現(xiàn)鐵絲并未燃燒,造成此結(jié)果的原因可能是A、B、C、E(選擇合理選項字母的回答.多選、少選、錯選均不得分)
A.在用排水法收集氧氣前集氣瓶未裝滿水          B.鐵絲表面有油漆
C.鐵絲上未系火柴等預(yù)熱物                           D.沒有在瓶底鋪一層沙或放少量的水
E.導(dǎo)氣管口一出現(xiàn)氣泡就開始收集
(4)海陵中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)闇y定一定質(zhì)量的高錳酸鉀分解生成氧氣的體積.應(yīng)選用圖2裝置丙(填編號)來收集并測量氧氣體積.在實驗過程中小希不需要(填“需要”或“不需要”)待有均勻連續(xù)氣泡開始收集氧氣.在實驗過程中小鈺俯視讀數(shù),最終測定氧氣體積會偏大(填“偏大”、“偏小”、“不變”)
(5)通常情況下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,形成的溶液是氨水.實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣.
(a)實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置,可選用A(填裝置編號);
(b)若采用F裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從b端通入(填字母);
(c)實驗室制取氨氣時,為防止多余的氨氣逸散到空氣中,可用水吸收,最好選用圖3中下列B裝置.

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同步練習(xí)冊答案