現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問(wèn)題。

A            B       C      D        E          F       G
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①         ，②           。
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為，收集裝置為 。
（3）若用A裝置制取氧氣，寫(xiě)出A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式     。若通過(guò)排水量測(cè)定所收集到的氧氣體積，則可用裝置選用A、F、G，且各裝置的管口連接順序是：a→b→c→d，請(qǐng)?jiān)贔裝置圖內(nèi)畫(huà)出導(dǎo)管（“b”和“c”）的長(zhǎng)短情況  。如實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)F瓶中的水變紅了，則在A裝置組裝時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤是              ；
（4）用收集到的氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是     ，請(qǐng)寫(xiě)出鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式     
（5）我區(qū)某中學(xué)王老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)“一同學(xué)不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復(fù)燃”；對(duì)此，王老師讓該同學(xué)往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復(fù)燃。
①用下列方案收集“1/2集氣瓶的氧氣”，其中最合理的是____（填字母）。

②用排水法收集氣體時(shí)，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿？答：__________。
③空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%。本實(shí)驗(yàn)中，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣約占總體積的__%，所以用“使帶火星木條復(fù)燃”來(lái)檢驗(yàn)集氣瓶中充滿氧氣的方法并不是完全可靠的。

（1）①長(zhǎng)頸漏斗 ②水槽      （2）B      C或E （3）2KMnO4  K2MnO4+MnO2+O2↑   圖略（c管向下延伸至集氣瓶底部） 未在試管口放一團(tuán)棉花（合理即可）     （4）集氣瓶底未放水或鋪一層沙（合理即可）  3Fe+2O2Fe3O4（5）①a  ②觀察到集氣瓶口旁有氣泡向外逸出   ③60．5

解析試題分析：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件進(jìn)行選擇，發(fā)集裝置應(yīng)根據(jù)所收集氣體的密度、溶解性、是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等方面進(jìn)行選擇，由于過(guò)氧化氫是液體，二氧化錳是固體且反應(yīng)在常溫下進(jìn)行，所以應(yīng)選固液不加熱型裝置B，由于氧氣不易溶解于水且氧氣的密度比空氣略大，所以可以選擇向上排空氣法C或排水法E進(jìn)行收集；若用A裝置制取氧氣，從裝置特點(diǎn)需要加熱且試管口放置一團(tuán)棉花可知，這是利用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的，由于氧氣的密度比水的密度小，所以F裝置內(nèi)的b管應(yīng)剛剛露出橡皮塞，c管應(yīng)插到集氣瓶的底部，水變紅是因?yàn)樵嚬芸谖捶乓粓F(tuán)棉花團(tuán)，使得高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入到了水中而引起的；引起細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)中集氣瓶炸裂的原因主要從集氣瓶底是否放一些水或鋪一層細(xì)砂方面進(jìn)行思考；在a、b、c三個(gè)收集1/2集氣瓶的氧氣的裝置中，b的導(dǎo)管口沒(méi)有放在集氣瓶中，收集不到氧氣，c的導(dǎo)管口伸集氣瓶太長(zhǎng)，收集滿氣體向外拿出導(dǎo)氣管時(shí)，會(huì)有一部分氧氣跑出，這兩個(gè)裝置都不科學(xué)；用排水法收集氧氣時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣收集滿時(shí)，會(huì)在集氣瓶口處向外冒出氣泡，據(jù)此便可判斷氧氣已經(jīng)收集滿；收集1/2集氣瓶的氧氣的裝置中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：(1/2+1/2×21%)/1×100%=60．5%。   
考點(diǎn)：氧氣的制取，鐵在氧氣中的燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

以下是實(shí)驗(yàn)室常用部分儀器：

（1）指出圖中儀器的名稱：④　           　；
（2）小李同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣，已知他使用了儀器①③⑤⑥，那么他還需要使用上圖儀器中的
　     （填序號(hào)）；該發(fā)生裝置檢查氣密性的方法是：把導(dǎo)管的一端浸在水里，用手緊貼試管外壁，若導(dǎo)管口有　                       　，則說(shuō)明該裝置不漏氣．
（3）小張同學(xué)正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿方法是　                    　．
（4）某興趣小組選用上述儀器，用鋅粒和稀硫酸制氫氣，鋅粒反應(yīng)完后，發(fā)現(xiàn)還有較多的灰黑色固體物質(zhì)，從反應(yīng)后的混合物中分離得到該灰黑色固體的操作方法是　                          
[提出問(wèn)題]灰黑色固體物質(zhì)的成分是什么呢？
[提出猜想]①可能含有單質(zhì)碳；②可能含有單質(zhì)銅；③可能還有其它物質(zhì)
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)用化學(xué)方法證明該灰黑色固體物質(zhì)中是否含有單質(zhì)碳和單質(zhì)銅．完成下表（不一定要填滿）：

步驟
實(shí) 驗(yàn) 方 法
現(xiàn) 象 和 結(jié) 論
1
　                　
　                                
2
　                             　
　                                  　
3
 
 
 
[反思討論]上述各步反應(yīng)完全后，興趣小組的同學(xué)還收集到了少量剩余黑色固體物質(zhì)，為了進(jìn)一步探究剩余固體物質(zhì)的成分，興趣小組的同學(xué)討論后，認(rèn)為用初中化學(xué)知識(shí)無(wú)法解決，你對(duì)下一步的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理建議是：首先　                                           　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①         ；②          。
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用           （填編號(hào)）；寫(xiě)出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式                                      。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)結(jié)束后冷卻，對(duì)制取氧氣后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)）作如下回收處理：
①通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳。正確操作的先后順序是         （填寫(xiě)序號(hào)）。
A．烘干          B．溶解        C．過(guò)濾        D．洗滌
②過(guò)濾時(shí)需用到的實(shí)驗(yàn)儀器有：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、漏斗（帶濾紙）、燒杯、            。
③過(guò)濾時(shí)需要將圓形濾紙折疊處理。下列濾紙折疊過(guò)程圖示中，正確的是      (選填“甲”或“乙” )。

（3）①實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，如需隨時(shí)控制產(chǎn)生氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用          （填編號(hào)）
②實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳?xì)怏w下列有關(guān)連接儀器方法描述中，錯(cuò)誤的是：                  
A．將單孔膠塞的約二分之一旋進(jìn)試管口
B．乳膠管與玻璃導(dǎo)管連接前用水潤(rùn)濕管口
C．乳膠管一端塞進(jìn)玻璃導(dǎo)管內(nèi)
D．玻璃導(dǎo)管口一端旋進(jìn)乳膠管一端
③圖G是某人設(shè)計(jì)的制備少量二氧化碳的示意圖，其中有        處錯(cuò)誤。
④寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制備二氧化碳?xì)怏w的符號(hào)表達(dá)式                                。
⑤“實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)化學(xué)原理的最高法庭”。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室收集二氧化碳方法的敘述中，不符合實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是   (填序號(hào))。
A．因?yàn)镃O2能溶于水，一般不用排水法收集CO2
B．因?yàn)镃O2溶解性并不強(qiáng)，與水反應(yīng)生成的碳酸又很不穩(wěn)定，可用排水法收集CO2
C．排水法收集CO2時(shí)，需觀察倒置的試管內(nèi)液面下降和有氣泡從試管口逸出
D．通常狀況下，CO2密度大于空氣，只能用向上排空氣法收集CO2
E．因?yàn)镃O2是無(wú)色氣體，排空氣法收集CO2時(shí)，需用燃著的木條“驗(yàn)滿”
（4）如圖所示，向集滿CO2的試管內(nèi)倒入約占試管容積三分之一的澄清石灰水，旋緊膠塞，上、下持續(xù)振蕩一定時(shí)間。

①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室鑒定CO2的符號(hào)表達(dá)式                             ；
②充分振蕩后，試管外壓強(qiáng)      試管內(nèi)大氣壓強(qiáng)(選填“>”或“=”或“<”)；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）儀器a的名稱是            。
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇A、D裝置組合制取氧氣，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是                ，試管口放一小團(tuán)棉花的原因是            。用膠皮管連接裝置A和D中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先把玻璃管口            ，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是                       。
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可以選用的一種發(fā)生裝置是      
（填字母），該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是               。若要收集較為純凈的氧氣，可以選用的收集裝置是      （填字母），若將注射器連接到裝置B的導(dǎo)管口處，可以用來(lái)                             。
（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣小），為了得到平穩(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是      （填字母）。若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從    （填“①”或“②”）端通入。
（5）按照課本上的方法做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住并震蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被吸住而掉不下來(lái)（如圖），其原因是                      。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小峰和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

A             B         C          D           E        F
⑴寫(xiě)出圖中標(biāo)有a的儀器名稱          。
⑵小峰想用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中A和   （填字母）進(jìn)行組裝。你認(rèn)為A裝置需作的改進(jìn)是             ,作用是                       。該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為                                       。
⑶若小華選用B裝置作為制氧氣的發(fā)生裝置，則他應(yīng)選擇的藥品名稱是          ，經(jīng)觀察，小華認(rèn)為選用C裝置更好，請(qǐng)你說(shuō)出選用C裝置的優(yōu)點(diǎn)                      。
⑷小梅通過(guò)查閱資料得知：實(shí)驗(yàn)室用塊狀石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，已知二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的裝置組合是  。（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開(kāi)的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：
⑴寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①              ，②              ，

⑵下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室中通過(guò)丙途徑制取氧氣的反應(yīng)的化學(xué)（符號(hào)）表達(dá)式：           。
“綠色化學(xué)”要求利用化學(xué)原理從源頭上消除污染。你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
中，甲、丙兩種制取氧氣的途徑中，    (填“甲”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
⑶用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是      （填序號(hào)），其中二氧化錳起             作用。
⑷用C裝置收集氧氣的依據(jù)是                                            ，
檢驗(yàn)是否是氧氣的方法是                                             。
⑸某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣并用D裝置收集，裝入藥品前應(yīng)先               ；
實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)D裝置出現(xiàn)了紅色，其可能原因是                         。
用已完全反應(yīng)后的固體殘?jiān)�，通過(guò)溶于水然后過(guò)濾的辦法可以回收到二氧化錳固體，
過(guò)濾操作過(guò)程中需要用到的玻璃儀器主要有       、       、        。
⑹把⑸中濾液蒸發(fā)結(jié)晶可得到錳酸鉀晶體，在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是       。
當(dāng)看到             時(shí)應(yīng)停止加熱。
⑺實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無(wú)色、
有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性。制取并收集
NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是    （填序號(hào)，下同），收集裝置是       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小麗和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體。

（1）出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱：①        ； ②         。
（2）若用高錳酸鉀制取并收集到干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置的最佳組合是        和       （填字母），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為                           ；A裝置中缺少      ，缺少該物品導(dǎo)致的后果是                         。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，為了鑒定收集到的氣體是否是氧氣，小紅同學(xué)用帶火星的木條伸入集氣瓶?jī)?nèi)卻看不到復(fù)燃現(xiàn)象，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是：                          （寫(xiě)一個(gè)）。
（4）若用過(guò)氧化氫溶液來(lái)制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為                   。若用向上排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣已收集滿的方法是                    。
（5）二氧化碳是一種無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣大，且可溶于水的氣體；實(shí)驗(yàn)室常用塊狀的大理石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳。你認(rèn)為制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         ；收集裝置是             。（填字母）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

某校進(jìn)行中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查，給出以下三個(gè)考題：①粗鹽提純；②二氧化碳的制取和收集；③氧氣的制取和收集．考查規(guī)定由學(xué)生抽簽確定考題。
Ⅰ．甲同學(xué)抽簽后被監(jiān)考老師引導(dǎo)至準(zhǔn)備了下列儀器和藥品的實(shí)驗(yàn)臺(tái)前：

（1）如圖中儀器A的名稱是      ；甲同學(xué)抽到的考題是       （“填序號(hào)）；實(shí)驗(yàn)前甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)其中缺少了一種藥品，該藥品是       ；寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)的化學(xué)方程式                    。
（2）如圖是甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)的主要步驟，這些步驟的正確順序是         （填字母標(biāo)號(hào)），其中裝置有誤的是       填字母標(biāo)號(hào)），改正的方法是                                       。

（3）當(dāng)觀察到                                         現(xiàn)象時(shí)，甲同學(xué)可以開(kāi)始b操作。
（4）若另選藥品，也能完成另一個(gè)考題的氣體制備，其反應(yīng)的原理可用化學(xué)方程式表示為         。
Ⅱ．乙同學(xué)抽簽后，監(jiān)考老師告訴他：食鹽樣品中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂．乙同學(xué)思考后按
以下流程除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂：
請(qǐng)根據(jù)流程圖回答：

（1）操作Ⅰ的名稱是        ，加入的試劑A是       ，沉淀是      ；
（2）寫(xiě)出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式                                               ；
（3）蒸發(fā)結(jié)晶時(shí)用到玻璃棒的作用是                                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

如圖是初中化學(xué)常用的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求選擇適當(dāng)?shù)难b置并完成相關(guān)問(wèn)題．

①寫(xiě)出編號(hào)儀器的名稱：a　     　；b　　．
②實(shí)驗(yàn)室常用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)）　     　，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　              　；
③探究小組用裝置F做“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，但未看到“劇烈燃燒，火星四射”現(xiàn)象，你認(rèn)為可能的原因是　           　（答出一條即可），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　              　．

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