小聰同學(xué)家新?lián)Q了水龍頭,從說(shuō)明書(shū)上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻.好奇的小聰想探究鉻(Cr)與常見(jiàn)金屬鐵、銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱,邀請(qǐng)你一同參加.
【知識(shí)回放】金屬活動(dòng)性順序:K Ca Na Mg Al Zn Sn Pb(H) Hg Ag Pt Au,請(qǐng)你在橫線上填寫對(duì)應(yīng)金屬的元素符號(hào).
【作出猜想】猜想1.Cr>Fe>Cu; 猜想2.Fe>Cu>Cr; 猜想3.你的猜想是 .
【查閱資料】
(1)鉻是銀白色有光澤的金屬,在空氣中其表面能生成抗腐蝕的致密的氧化膜.
(2)鉻能與稀硫酸反應(yīng),生成藍(lán)色的硫酸亞鉻(CrSO4)溶液.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
小聰同學(xué)取大小相等的三種金屬片,用砂紙打磨光亮;再取三支試管,分別放入等量的同種稀硫酸.
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | 銅片表面不產(chǎn)生氣泡 |
【結(jié)論與解釋】
(1)小聰?shù)玫降慕Y(jié)論是猜想 正確.
(2)實(shí)驗(yàn)前用砂紙打磨金屬片的目的是 .
【知識(shí)運(yùn)用】
將鉻片投入FeSO4溶液中,反應(yīng) (填“能”或“不能”)進(jìn)行.若能進(jìn)行,請(qǐng)你寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
【考點(diǎn)】金屬活動(dòng)性的探究;書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】科學(xué)探究.
【分析】金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋篕 Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au;
根據(jù)金屬能否與稀硫酸反應(yīng)、反應(yīng)的快慢可以判斷金屬的活動(dòng)性;比較活潑的金屬能夠把較不活潑的金屬?gòu)乃柠}溶液中置換出來(lái).
【解答】解:
【知識(shí)回放;金屬活動(dòng)性順序?yàn)椋篕 Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb (H) Cu Hg Ag Pt Au.
故填:Fe;Cu.
【作出猜想】鉻可能比鐵活潑,也可能不如銅活潑,也可能介于鐵和銅之間.
故填:Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,說(shuō)明鉻比鐵活潑;銅不能和稀硫酸反應(yīng),所以銅片表面不產(chǎn)生氣泡.
故填:銅片表面不產(chǎn)生氣泡.
【結(jié)論與解釋】
(1)由分析可知,猜想1正確.
故填:1.
(2)因?yàn)榻饘俦┞对诳諝鈺r(shí),能和空氣中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),所以實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該用砂紙打磨除去生成的物質(zhì).
故填:除去金屬表面的物質(zhì).
【知識(shí)運(yùn)用】
因?yàn)殂t比鐵活潑,所以鉻能和硫酸亞鐵反應(yīng),化學(xué)方程式為:Cr+FeSO4═CrSO4+Fe.
故填:能;Cr+FeSO4═CrSO4+Fe.
答案:
【知識(shí)回放】Fe;Cu.
【作出猜想】Fe>Cr>Cu.
【設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn) | 試管1 | 試管2 | 試管3 |
實(shí)驗(yàn) 操作 | |||
實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象 | 鐵片表面產(chǎn)生氣泡較慢,溶液變?yōu)闇\綠色 | 鉻片表面產(chǎn)生氣泡較快,溶液變成為藍(lán)色 | 銅片表面不產(chǎn)生氣泡 |
【結(jié)論與解釋】
(1)1;
(2)除去金屬表面的物質(zhì);
【知識(shí)運(yùn)用】能;Cr+FeSO4═CrSO4+Fe.
【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查物質(zhì)的組成、性質(zhì)和用途、金屬活動(dòng)性順序、化學(xué)方程式的書(shū)寫的方面的知識(shí),內(nèi)容較多,要注意綜合運(yùn)用.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)中,前者是混合物,后者是化合物的是( 。
A.氮?dú)、氧?nbsp; B.硫、冰水混合物
C.空氣、二氧化碳 D.氯化鈉、氨氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
我們的衣食住行與化學(xué)知識(shí)密不可分。請(qǐng)根據(jù)下列生活中的事實(shí)填空。
(1)下列各類食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是 。
① 草莓 | ② 西紅柿 | ③ 米飯 | ④ 雞蛋 |
(2)家庭生活中常使用下列用品,其中用到有機(jī)合成材料的是 。
① 不銹鋼炊具 ②合成橡膠手套 ③純棉飾品 ④塑料外殼電話
(3)“可燃冰”(CH4·nH2O )是一種沉睡在海底和高寒凍土的獨(dú)特能源。我國(guó)南海海底蘊(yùn)藏這豐富的“可燃冰”資源。下列有關(guān)“可燃冰”的說(shuō)法正確的是 。
① 屬于海底生物 ②說(shuō)明水可以變成油
③CH4·nH2O屬于化合物 ④是燃燒值高、污染少的新能源
(4)右圖是貼在某汽車加油站的廣告。判斷以下敘述正確的是 。
①玉米汁可用作汽車燃料
② 由玉米生產(chǎn)的酒精可作汽車燃料
③ 推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當(dāng)前的能源危機(jī)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程中發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.給輪胎打氣 B.糧食釀成酒 C.鐵水鑄成鍋 D.過(guò)濾粗鹽水
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一個(gè)密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分反應(yīng)后,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 5 | 2 | 20 | 22 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測(cè) | 11 | 28 | 5 |
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.該反應(yīng)是分解反應(yīng) B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C.乙、丙變化的質(zhì)量比為9:8 D.反應(yīng)后甲的質(zhì)量為0g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法正確的是( )
A.化學(xué)變化一定有新物質(zhì)生成
B.化學(xué)變化中分子不能再分
C.水是由氫氣、氧氣兩種分子組成的
D.水變成水蒸氣屬于化學(xué)變化
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.木炭在氧氣中燃燒,生成刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.一氧化碳還原氧化銅時(shí),固體物質(zhì)的顏色由紅色變?yōu)楹谏?/p>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
點(diǎn)燃酒精燈 B.
鐵絲在氧氣中燃燒
C.
稱量氯化鈉 D.
聞氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
日常生活中出現(xiàn)的“加碘食鹽”、“增鐵醬油”等商品,這里的碘、鐵應(yīng)理解為( )
A.單質(zhì) B.原子 C.分子 D.元素
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