【題目】某反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的

B.圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中甲、丙屬于氧化物

C.圖中甲乙丙三種物質(zhì)既有單質(zhì)又有化合物

D.該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒(méi)有改變

【答案】C

【解析】

A、從圖中可以看出：甲是由分子構(gòu)成的化合物，乙是由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)，丙是由分子構(gòu)成的單質(zhì)。故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、氧化物由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物；則可知甲是氧化物，丙是由分子構(gòu)成的單質(zhì)，不是氧化物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、單質(zhì)是同種元素組成的純凈物，而化合物是由多種元素組成的純凈物。從圖中可以看出甲是化合物，乙、丙是單質(zhì)。故選項(xiàng)正確；
D、在化學(xué)變化前后，原子的種類和數(shù)目在反應(yīng)前后不變，有新物質(zhì)生成，因此分子的種類一定變，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選：C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組要制取O2，CO2，請(qǐng)選擇下列合適的裝置填空。(注意：球型干燥管中是氯化鈣固體，有很強(qiáng)的吸水性。）

（1）寫出甲的儀器名稱_____________；

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取O2的化學(xué)方程式為________________應(yīng)選的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)），用該裝置制O2的另一個(gè)化學(xué)方程式為________________用排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶中水的作用為_____________________；

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集純凈、干燥的CO2 （含少量氯化氫和水蒸氣），裝置的連接順序是____________________。實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為_______________

（4）小紅用家里的小針筒和廢藥瓶組裝成一套微型裝置（如圖所示） 替代裝置①，用該裝置做實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是_________(填序號(hào)) 。

①節(jié)約藥品用量 ②能完全消除廢液排放

③能控制液體的滴加速度 ④產(chǎn)生的氣體不含任何雜質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，完成了如圖1所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后，小明同學(xué)將廢液倒入同一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)混合廢液渾濁并顯紅色。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：

（1）A實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象為______________________。

（2）B實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（3）（提出問(wèn)題）廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是那些呢？

（作出猜想）猜想一：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)可能是氫氧化鈉；

猜想二：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是________；

猜想三：廢液中，能使酚酞溶液變紅的物質(zhì)還可能是氫氧化鈣；

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們對(duì)可能含有的堿性物質(zhì)進(jìn)行確定，將廢液過(guò)濾，取濾液50g逐滴加入稀鹽酸，根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象得到了如圖2所示的圖像。

（結(jié)論）分析圖像數(shù)據(jù)得出，廢液中使酚酞溶液變紅的物質(zhì)是________________。

（拓展提高）為了使以上廢液實(shí)現(xiàn)安全排放，你的做法是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】CO2的資源化利用日趨成為研究熱點(diǎn)。

（1）查閱資料發(fā)現(xiàn)： CO2與H2能在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O； CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng)；無(wú)水CuSO4遇水由白變藍(lán)。為探究上述反應(yīng)，設(shè)計(jì)如下裝置。

①儀器M的名稱是_____；裝置B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

②設(shè)計(jì)裝置C的目的是_____；若要證明D中有CO2生成，則需在E、F之間增加盛有_____溶液的洗氣瓶。

③一段時(shí)間后，裝置D中黑色固體變紅，E中白色固體變藍(lán)。由此得出結(jié)論：以上實(shí)驗(yàn)證明CH4在高溫條件下能與CuO反應(yīng)。你是否同意這個(gè)結(jié)論？_____（填“同意”或“不同意”），理由是_____；

（2）CH4、乙炔（C2H2）和丙烷（C3H8）都能在空氣中燃燒，但是僅C2H2燃燒時(shí)有濃烈的黑煙。試從物質(zhì)組成的角度分析其燃燒現(xiàn)象不同的原因：_____；CH4燃料電池具有潔凈、高效的特點(diǎn)，其工作時(shí)主要是將_____能轉(zhuǎn)化為電能。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1是三種常見(jiàn)物質(zhì)的溶解度曲線．請(qǐng)回答以下問(wèn)題．

（1）由圖1可知，30℃時(shí)硝酸鉀的溶解度是____g。

（2）圖1所示三種物質(zhì)中溶解度隨溫度升高而減小的物質(zhì)是______（填名稱）。

（3）若氯化鈉固體中混有少量硝酸鉀、提純氯化鈉的方法是_______（選填“降溫結(jié)晶”、“蒸發(fā)結(jié)晶”）。

（4）現(xiàn)有40℃時(shí)等質(zhì)量的硝酸鉀、氯化鈉飽和溶液，加熱蒸發(fā)等質(zhì)量的水后恢復(fù)至40℃，剩余溶液的質(zhì)量關(guān)系大小為硝酸鉀______氯化鈉（選填“＞”、“=”或“＜”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題。

①儀器a的名稱________，b的名稱________.

②用加熱高錳酸鉀固體制取并收集一瓶較純凈的氧氣,可選擇的裝置組合：___(填字母)，如果用裝置B制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________

③實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,裝置A. B都可用作發(fā)生裝置,其中可以控制反應(yīng)進(jìn)行的是________。(填裝置序號(hào))，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

④待石灰石和一定量的稀鹽酸反應(yīng)至氣泡逸出不明顯后，某興趣小組同學(xué)測(cè)得其殘留液pH等于2，由此得出殘留液中除含有氯化鈣外，還含有鹽酸。為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用不同方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出相同的結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

方案一

取樣,滴加過(guò)量的碳酸鈉溶液

________

有鹽酸

方案二

取樣,滴加AgNO3溶液和稀硝酸的混合溶液

產(chǎn)生白色沉淀

上述實(shí)驗(yàn)方案中,合理的是___(選填：“方案一”或“方案二”)；另外一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案不合理的原因：________。“方案一”中反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從如圖所示某反應(yīng)的微觀示意圖中，獲得的信息不正確的是(　　)

A.①中的物質(zhì)屬于氧化物

B.化學(xué)反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變

C.該化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的兩種分子的個(gè)數(shù)比為2∶3

D.反應(yīng)后無(wú)單質(zhì)生成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列知識(shí)歸納，完全正確的一組是

A、能量變化

B、環(huán)境保護(hù)

①電解水是將電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能

②煤燃燒是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能

③在化學(xué)反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量

①小區(qū)設(shè)置廢舊電池回收箱

②重復(fù)使用塑料袋和塑料盒

③工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放

C、數(shù)字含義

D、資源節(jié)約

①Fe2+：一個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位正電荷

②SO3：一個(gè)三氧化硫分子中含有3個(gè)原子

③：化合物中鎂元素顯+2價(jià)

①?gòu)U舊金屬回收利用

②提倡使用乙醇汽油

③實(shí)驗(yàn)后用剩藥品放回原瓶

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)小組的同學(xué)為探究“燃燒與滅火”做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）圖一實(shí)驗(yàn)中銅片上的紅磷沒(méi)有燃燒的原因是_____；

（2）圖二為改進(jìn)后的裝置。二者相比，圖一的缺點(diǎn)是_____；

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，熄滅酒精燈火焰時(shí)常使用燈帽蓋滅，其原理是_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案