右圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做上記號。下列說法中正確的是

A. 該實驗說明空氣具有可燃性 B. 紅磷燃燒的反應類型為化合反應

C. 此反應中的紅磷可用硫代替 D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧

B 【解析】 A．該實驗說明紅磷具有可燃性，而空氣中的氧氣具有助燃性。 B．紅磷燃燒是紅磷與氧氣反應生成了五氧化二磷，生成物只有一種物質(zhì)，故屬于化合反應。 C．此反應中的紅磷可用硫代替 D．紅磷燃燒應產(chǎn)生大量的白煙，煙是若干個固體小顆粒聚集形成的，霧是若干個液體小液滴聚集形成的。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學2.3原子的構(gòu)成同步測試卷 題型：單選題

下列有關說法正確的是

A. “春色滿園，花香四溢”說明分子在不停地運動

B. 空氣是由空氣分子構(gòu)成的

C. 組成CO、CO2的元素種類相同，所以它們的化學性質(zhì)相同

D. 氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子變大

A 【解析】 氣味、溶解、揮發(fā)等現(xiàn)象都說明分子在不停地運動；空氣是混合物，含有氧分子、二氧化碳分子等多種分子；同種分子化學性質(zhì)相同，不同種分子化學性質(zhì)不同，CO、CO2因為分子構(gòu)成不同，所以化學性質(zhì)不同；氣體受熱膨脹是因為溫度升高氣體分子間隔變大。

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科目：初中化學 來源：甘肅省隴南市2018年中考化學試卷 題型：推斷題

A、B、C、D、E是九年級化學中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，D是大理石的主要成分，其相互反應及轉(zhuǎn)化關系如下圖所示，“一”表示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應，“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應條件、反應物、生成物已略去。

(1)寫出下列反應的化學方程式。

C與D的反應：__________________；

B轉(zhuǎn)化為A的反應：__________________

C轉(zhuǎn)化為A的反應：__________________該反應屬于______________反應(填基本反應類型)。

(2)B與E的反應是__________________(填“吸熱”或“放熱”)反應。

(3)寫出E物質(zhì)的一種用途__________________

CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2 ↑ 2H2O2H2↑＋O2 ↑ Zn＋2HCl= ZnCl2＋H2 ↑ 置換 放熱 作食品干燥劑 【解析】本題為框圖型推斷題，關鍵是根據(jù)題干敘述，找準解題突破口，直接得出有關物質(zhì)，然后根據(jù)框圖，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)，推斷得出其他物質(zhì)。 C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì)，則C為鹽酸，D是大理石的主要成分，則D是碳酸鈣，碳酸鈣能轉(zhuǎn)化為E，碳酸鈣高...

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學 4.1空氣的成分 題型：填空題

2010年上海世博會的主題是“城市，讓生活更美好”．

（1）在世博會中應用了下列技術，其中能有效實現(xiàn)“節(jié)能環(huán)保”的是________ ．

A．采用水循環(huán)為場館降溫B．用竹、藤等天然材料建造場館C．構(gòu)建生態(tài)綠化墻面

（2）由上汽集團自主研發(fā)的“葉子”概念車（如圖1所示）在中國館低碳區(qū)展出，該車頂部的“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，把_________能轉(zhuǎn)化為電能．

（3）南京云錦在世博會亮相，織造云錦的傳統(tǒng)材料之一是蠶絲．蠶絲與羊毛、棉花一樣，都屬于________ 纖維（選填“天然”或“合成”）．

（4）世博園區(qū)內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如圖2所示；步驟①對應的作用是________ （填字母）．

A．殺菌消毒    B．吸附雜質(zhì)   C．過濾雜質(zhì)．

ABC；光；天然；B 【解析】 （1）A、采用循環(huán)水為場館降溫，有效降低了的水的浪費，選項正確；B、用竹、藤等天然材料建造場館，減少了對樹木的砍伐，選項正確；C、構(gòu)建生態(tài)綠化墻面，有利于環(huán)境保護，選項正確。故選ABC。 （2）“大葉子”是一部光電轉(zhuǎn)化器，故把光能轉(zhuǎn)化為電能。 （3）蠶絲與羊毛、棉花一樣，都屬于天然纖維。 （4）活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，具有吸附性，能夠...

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科目：初中化學 來源：魯教版九年級上冊化學 4.1空氣的成分 題型：單選題

下列關于空氣的說法中錯誤的是

A. 空氣是人類寶貴的自然資源 B. 空氣中的氮氣常用作保護氣

C. 空氣中的稀有氣體常用作滅火劑 D. 空氣中的氧氣的主要來自植物的光合作用

C 【解析】 試題空氣中的稀有氣體，不能支持燃燒，但不會常用作滅火劑，因為稀有氣體很稀少。故選C．

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：2.2.1 二氧化碳的奇妙變化 題型：實驗題

(1)如圖是某微型實驗的裝置圖，試管中的反應發(fā)生后，a、b兩處及燒杯中的現(xiàn)象是________。

(2)采用微型實驗裝置的優(yōu)點是____________(答出一條即可)。

a處溶液變紅；b處溶液變渾濁；燒杯中低的蠟燭先熄滅節(jié)約藥品、產(chǎn)生的污染物少(或廢棄物少等，合理即可) 【解析】 (1)根據(jù)圖示藥品可知，試管中稀鹽酸和石灰石反應生成二氧化碳，CO2溶于水生成碳酸，顯酸性，使a處紫色石蕊溶液由紫色變紅色；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，可以看到b處的澄清的石灰水變渾濁；因為CO2的密度大于空氣，且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故看到燒杯中低處的蠟燭先熄滅，...

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：2.2.1 二氧化碳的奇妙變化 題型：單選題

關于碳循環(huán)和氧循環(huán)，下列說法不正確的是

A. 碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)

B. 碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學變化

C. 綠色植物的生長過程，既涉及碳循環(huán)，又涉及氧循環(huán)

D. 碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定

A 【解析】 A．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指含碳物質(zhì)和含氧物質(zhì)的循環(huán)；B．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均有物質(zhì)種類改變，都發(fā)生了化學變化C．綠色植物的生長過程，既涉既有含碳化合物的轉(zhuǎn)化即碳循環(huán)，又涉及含氧物質(zhì)的轉(zhuǎn)化即氧循環(huán)；D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對穩(wěn)定正確，選A

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科目：初中化學 來源：天津市2018屆畢業(yè)生學業(yè)水平考試第二次模擬化學試卷 題型：計算題

如圖是實驗室所用硫酸試劑瓶上標簽的部分內(nèi)容，據(jù)標簽內(nèi)容計算:

（1）用這種硫酸配制100g 20%的稀硫酸，需要98%的濃硫酸多少毫升(精確到0.1)；

（2）向49g 20%的稀硫酸中滴加10%的氯化鋇溶液，直到恰好完全反應。求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(結(jié)果精確到0.1%)。

11.1ml 3.1% 【解析】 （1）使用98%的濃硫酸配制20%的稀硫酸需要進行加水稀釋，加水稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，可計算配制時所需要濃硫酸的質(zhì)量，再根據(jù)密度公式計算出濃硫酸的體積；（2）由49g20%的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，根據(jù)反應的化學方程式計算出氯化氫的質(zhì)量，進一步計算所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)即可。 【解析】 （1）設需要98%的硫酸的質(zhì)量為x，根據(jù)稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不...

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科目：初中化學 來源：2018年秋滬教版九年級化學全冊同步練習：2.1.1氧氣的性質(zhì)和用途 題型：單選題

下列關于氧氣的物理性質(zhì)的敘述錯誤的是(　　)

A. 通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體

B. 相同條件下，氧氣的密度比空氣的略大

C. 魚能在水中生活，說明氧氣易溶于水

D. 通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體

C 【解析】 A、通常情況下，氧氣是無色、無味的氣體，敘述正確；B、相同條件下，氧氣的密度比空氣略大，敘述正確；C、魚能在水中生活，是因為水中溶解有少量的氧氣，氧氣是不易溶于水的氣體，不是易溶于水的氣體，敘述錯誤；D、通過低溫加壓，可使氧氣液化成淡藍色的液體，敘述正確。故選C。

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