【題目】標準的醫(yī)用口罩一般采取多層非織造布復合的形式，即由外部防水層、中間過濾層及內(nèi)部吸濕層 3大部分構(gòu)成。其中最關(guān)鍵的是中間層熔噴非織造布的制備，目前基本上由聚丙烯經(jīng)熔融、紡絲、拉伸、定型等流程制得。合成聚丙烯的單體為丙烯，丙烯的分子式為C3H6， 下列有關(guān)丙烯的說法正確的是

A.丙烯的相對分子質(zhì)量為 42gB.丙烯中碳元素和氫元素的個數(shù)比為1:2

C.丙烯由 3個碳原子和 6個氫原子構(gòu)成D.丙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為 85.7%

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)化學式，丙烯的相對分子質(zhì)量為，單位是“1”，故錯誤；

B、元素是宏觀概念，只講種類、質(zhì)量，不講個數(shù)，故錯誤；

C、一個丙烯分子由3個碳原子和6個氫原子構(gòu)成，故錯誤；

D、丙烯中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為，故正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，請你用所學化學知識回答下列問題。

(1)用洗滌劑去除油污，是利用洗滌劑的_____作用。

(2)用燈帽蓋滅酒精燈火焰的原理是_______。

(3)打開汽水瓶蓋時，汽水會自動噴出來，說明氣體在水中的溶解度隨_______而減小。

(4)在電解水的實驗中，一段時間后，正、負極產(chǎn)生氣體的體積比約為______。

(5)二氧化碳是參與破循環(huán)的主要物質(zhì)，固態(tài)的二氧化碳叫做____，常用于人工降雨：海水能夠吸收大量CO2，吸收過程中發(fā)生的反應之一為______(用化學方程式表示)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮將廢可樂塑料瓶底剪下來，如圖，在塑料瓶底上罩一個燒杯，用來做探究分子運動實驗。他將紫色石蕊溶液放入一個凹槽，再將另一種溶液A放在對面另一凹槽，一段時間后， 可觀察到紫色石蕊溶液變藍，則A溶液可能是

A.濃鹽酸

B.濃硫酸

C.氫氧化鈉溶液

D.濃氨水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。

（1）20°C時,甲物質(zhì)的溶解度是______g。

（2）20°C時,甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為___。

（3）欲將40°C時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用的方法�?/span>__和__。

（4）40 °C時,將甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20°C ,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學方程式，并回答相關(guān)問題：

（1）在塵埃作用下二氧化硫與氧氣反應_____________，各反應物和生成物化學計量數(shù)之和為________

（2）濕法煉銅___________________，溶液顏色變化為________

（3）甲烷燃燒_____________，該反應_______（填吸熱或放熱）

（4）加熱硝酸銨和氫氧化鈉溶液的混合物_____________，生成的氣體可用_________試紙檢驗

（5）用石灰乳吸收二氧化硫_________________，生成鹽的名稱為________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系）。

小資料：綠色植物可通過光合作用，將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。

（1）若 A 是單質(zhì)，B、C、E 是氧化物，A、B、C、D、E均含一種相同元素。則 B的化學式為_____；C的化學式為_____；E與 D反應的化學方程式為_____。

（2）若A、B都是氧化物，D、E常溫下均為氣體。則C的化學式為_____；E→A轉(zhuǎn)化中一定不涉及的反應類型為_____。（填序號）

a化合反應 b分解反應 c置換反應 d氧化反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】這個假期我們在家經(jīng)常會自己做面包等發(fā)面食品，這些面食的特點是面團中有許多小孔，它使發(fā)面食品松軟可口。請回答有關(guān)問題:

（1）發(fā)酵粉(碳酸氫鈉和有機酸)可以和面粉、水混合直接做發(fā)面食品是因為碳酸氫鈉和有機酸溶于水后反應生成_____________(填物質(zhì)名稱)使食品內(nèi)產(chǎn)生許多小氣室，使食品疏松多孔。

（2）吃面包能為人類補充的糖類主要是___________(填化學式)，咀嚼饅頭時感到有甜味，是因為唾液中的____________將食物中__________的緣故，吃剩下的饅頭應該用塑料保鮮膜包好,塑料保鮮膜可以“保鮮”的原因是_________________。

（3）可以用小麥磨成的面粉制作面包，農(nóng)民在種植小麥時常施加氮肥、磷肥和鉀肥等，其中鉀肥的作用是具有保證植物_________________順利進行，促進植物生長，增強植物________________；農(nóng)業(yè)上為了提高作物蛋白質(zhì)的含量，使其莖葉生長茂盛，并增強抗寒、抗旱能力，應施加的一種化肥是___________(填化學式)；農(nóng)業(yè)上長期使用某些化肥會使土壤酸化、板結(jié)，施加的化肥可能是______________(填化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用以下裝置對酸的化學性質(zhì)進行探究。

（1）標號為①的儀器名稱是_____。

（2）實驗I中，在點滴板的a、b穴中滴入酸溶液后，溶液變紅的是_____（填“a”或“b”）。使用點滴板的優(yōu)點之一是_____。

（3）實驗Ⅱ中，為了驗證石灰石中含有碳酸根離子，試劑X的名稱是_____。

（4）實驗Ⅲ中，在儀器①、②中均可觀察到的現(xiàn)象是_____、_____。儀器②中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空

（1）2個鋁離子______； （2）硝酸_______；

（3）氬氣______；（4）碘酒中的溶劑_______；

（5）過氧化氫中氧元素的化合價_______；（6）不含金屬元素的堿____。

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