通過學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實驗裝置.請結(jié)合如圖1回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 

(3)實驗室制取氫氣常用的化學(xué)反應(yīng)是
 
(寫化學(xué)方程式).
(4)硫化氫(化學(xué)式為H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水.實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體.實驗室制取并收集硫化氫氣體時應(yīng)選用的組合裝置是
 
 (填儀器編號).
(5)某化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師的幫助下,制取了一種氣體并對該氣體進行了性質(zhì)實驗,實驗過程見如圖2:
觀察實驗過程圖,請你寫出一條該氣體具有的性質(zhì):
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:試管是收集氣體的儀器,酒精燈是常用的加熱儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化氫(化學(xué)式為H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;觀察圖2的實驗過程,得出該氣體的性質(zhì)是:該氣體的密度比空氣的密度小,該氣體易溶于水,該氣體的水溶液顯堿性.
解答:解:(1)試管是收集氣體的儀器,酒精燈是常用的加熱儀器,故答案為:試管;酒精燈;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;故答案為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(3)實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,鋅和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,故答案為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)實驗室用硫化亞鐵固體跟稀硫酸常溫反應(yīng)制取硫化氫氣體,因此不需要加熱;硫化氫(化學(xué)式為H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的氣體,能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故答案為:BD;
(5)觀察圖2的實驗過程,得出該氣體的性質(zhì)是:該氣體的密度比空氣的密度小,該氣體易溶于水,該氣體的水溶液顯堿性;故答案為:該氣體的密度比空氣的密度小(或該氣體易溶于水或該氣體的水溶液顯堿性);
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們知道,構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子,銅是由
 
 構(gòu)成的;二氧化碳是由
 
 構(gòu)成的;氯化鈉是由
 
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將氧化銅與木炭粉混合后高溫下完全反應(yīng),生成銅和二氧化碳,所得固體的質(zhì)量減少了2.64g.
(1)原混合物中氧化銅的質(zhì)量;
(2)生成銅的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以氧原子為例回答問題:
(1)構(gòu)成原子的粒子有哪幾種?它們是怎樣構(gòu)成原子的?為什么整個原子不顯電性?
(2)根據(jù)氧原子的結(jié)構(gòu),你認為氧原子在與其他原子發(fā)生反應(yīng)時應(yīng)有怎樣的表現(xiàn)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖1所示,電解水的實驗中,與電池負極相連的試管a得到
 
,與電機正極相連的試管b得到
 
檢測試管b中的氣體的方法
 


試用上面得到的結(jié)論分析:圖2是一定體積的氫氣和不同體積的氧氣化合成水(液態(tài))的實驗數(shù)據(jù)的關(guān)系圖(橫坐標(biāo)表示反應(yīng)氧氣的體積,縱坐標(biāo)表示反應(yīng)后剩余氣體的體積,氣體均在同溫同壓下測定).
試回答:
(1)實線部分表示的剩余氣體是
 

(2)實線與虛線的交點表示的意義是
 

(3)反應(yīng)前原有氫氣
 
3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)符號填空:
(1)2個氫原子
 
;
(2)3個鈉離子
 
;
(3)2個碳酸根離子
 

(4)2個氮分子
 
;
(5)地殼中含量最多的金屬元素與最多的非金屬元素組成化合物的化學(xué)式
 
;
(6)相對分子質(zhì)量最小的氧化物
 
;
(7)標(biāo)出氧化鐵中鐵元素的化合價
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗操作中先后順序的敘述錯誤的是(  )
A、用托盤天平稱量藥品時,先調(diào)節(jié)天平平衡,后稱量
B、點燃氫氣前,先檢驗氣體的純度,后點燃
C、檢查裝置氣密性時,先用雙手握住試管,后將導(dǎo)管浸入水中
D、給試管中的藥品加熱時,先均勻加熱,后集中加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室常利用如圖裝置完成氣體制備及性質(zhì)實驗.請回答:

(1)指出編號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)A-E裝置中有一明顯錯誤的是
 
,錯誤為
 
.利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗.
(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(填字母)
 
,反應(yīng)原理用符號表達式表示為
 
;為防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,應(yīng)采取的措施是
 
;若使用C裝置收集氧氣,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈,原因是
 

(4)氧氣收集完成后,測得其純度明顯偏低,原因可能是:
 
(填字母);
A.高錳酸鉀中混入了二氧化錳      B.收集前,集氣瓶中未注滿水
C.收集后,集氣瓶中仍有少量水    D.未見氣泡連續(xù)均勻冒出時就開始收集
(5)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量,CO不和液體反應(yīng)),實驗開始時關(guān)閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象
 
,此時從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時間后,再關(guān)閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要是
 
,反應(yīng)原理用符號表達式表示為
 
,欲收集該氣體,應(yīng)選擇的裝置是(填字母)
 
,驗滿的方法是
 

(6)若在氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)后的殘余物中提純KCl,需進行以下操作,請把空缺處填上:

在①、②、③的操作中均用到的儀器是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組利用圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:
(1)寫出儀器的名稱a
 
 b
 
.收集某氣體只能用D裝置,由此推測該氣體具有的性質(zhì)是
 
 
;
(2)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生與收集裝置是
 
 (填圖1字母)
 
,化學(xué)方程式是
 

(3)該小組設(shè)計了如圖2所示的實驗裝置,既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母).
a.大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
b.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì).為了進一步驗證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入Ⅲ中,則該裝置中應(yīng)加入的試劑為
 
(填化學(xué)式)
 
.若在f裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是
 
.得出的結(jié)論是
 
.(用化學(xué)方程式表達)

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