用小刀切下一小塊金屬鈉,切面呈銀白色,將鈉投入水中,它浮于水面,與水發(fā)生劇烈反應,并在水面急速游動,發(fā)出嘶嘶聲,頃刻間熔化成一個銀白色小球,小球逐漸縮小,最后完全消失.
(1)根據(jù)以上內(nèi)容,請歸納金屬鈉的有關(guān)物理性質(zhì):
 
化學性質(zhì)是
 

(2)鈉元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
該原子核電荷數(shù)為
 
,核外共有
 
個,電子最外層電子數(shù)為
 
,該原子與氯反應時,每個原子
 
電子,成為
 
(陰、陽)離子;離子符號
 

(3)原子序數(shù)為18的元素為
 
,元素符號是
 
,核外電子數(shù)是
 
,屬于
 
元素.
考點:化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:物質(zhì)的變化與性質(zhì),化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生.
(2)根據(jù)原子的核外電子排布情況繪制鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,由原子結(jié)構(gòu)示意圖:圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù),圓圈外的弧線表示電子層,電子層上的數(shù)字表示電子層上的電子數(shù).據(jù)此分析判斷即可.
(3)利用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)、化學用語的書寫方法進行分析.
解答:解:(1)用小刀切下一塊說明鈉的硬度小,切面呈銀白色說明鈉是銀白色固體;鈉浮在水面上說明鈉的密度比水密度。蝗刍闪艘粋閃亮的銀白色的小球說明鈉的熔點低;以上說的都是鈉的物理性質(zhì);與水發(fā)生劇烈化學反應說明鈉能與水發(fā)生化學反應,屬于鈉的化學性質(zhì).
(2)鈉元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是11,核外電子分三層排布,第一層2個第二層8個第三層1個,所以其原子結(jié)構(gòu)示意圖為;
由于質(zhì)子數(shù)等于核電荷數(shù),所以其核電荷數(shù)為11,核外電子數(shù)也為11,最外層電子數(shù)是1,該原子與氯原子化合時每個原子會失掉最外層的1個電子,帶正電荷成為陽離子,其符號為Na+;
(3)原子序數(shù)為18的元素為氬;元素符號為Ar;核外電子數(shù)=原子序數(shù)是18;屬于稀有氣體元素
故答案為:(1)化學性質(zhì):能與水發(fā)生反應;鈉的物理性質(zhì):硬度小,是銀白色固體,密度比水密度小,熔點低;
(2);11;11;1;失掉1個;陽;Na+;
(3)氬;Ar;18;稀有氣體
點評:物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì),則掌握起來并不困難.還考查了原子中的一些數(shù)量關(guān)系問題,此類題常常利用原子中核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)等關(guān)系解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

能源、環(huán)境與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源.
①常見的化石燃料是
 
、石油和天然氣.
②工業(yè)上利用石油中各成份的沸點不同,分離制備汽油、煤油等產(chǎn)品,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學”)變化.
③寫出天然氣的主要成分在空氣中完全燃燒的化學方程式為
 

(2)化石燃料的燃燒會產(chǎn)生很多環(huán)境問題.
①我國大范圍出現(xiàn)霧霾天氣,產(chǎn)生的PM2.5是造成這種天氣的“元兇”之一.因為霧霾可使空氣中增加大量的
 
(填字母序號).
A.二氧化碳 B.一氧化碳 C.二氧化硫  D.可吸入顆粒物
②燃燒產(chǎn)生大量的二氧化碳,這是引發(fā)溫室效應的最主要原因,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是
 

(3)減少環(huán)境污染,改善空氣質(zhì)量是我們社會亟待解決的問題.
①法國化學家PaulSabatier采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)使CO2和H2在催化劑作用下生成CH4和H2O.試寫出該反應的化學方程式
 

②為控制二氧化碳的排放量,要充分利用和開發(fā)太陽能、核能、
 
(填1種即可)等新能源.
(4)請你寫出一種日常生活中符合“低碳經(jīng)濟”理念的做法:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小張同學在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶敞口放置的NaOH固體,他對這瓶NaOH固體的變質(zhì)情況進行了實驗探究,分析推斷.
(1)該NaOH固體是否已經(jīng)變質(zhì)?
實驗:取樣,滴加稀鹽酸,觀察到冒氣泡,說明NaOH固體已經(jīng)變質(zhì).滴加稀鹽酸應該
 
(少量或足量),你的理由是(用化學方程式表示):
 

(2)固體中是否還含有NaOH?
實驗:①取樣,加水溶解.②滴加足量的
 
溶液,充分反應后,過濾.③取少量濾液,滴加酚酞試液,若變紅,說明
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是人類寶貴的自然資源,鑒江河是我市主要的飲用水源.
(1)自來水廠抽取河水進行凈化的過程中可加入
 
除去水中的異昧;
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中可用
 
來區(qū)分硬水和軟水,
家庭中常用來降低水的硬度的方法是
 

(3)電解水時,如果負極收到20mL氣體,則正極得到
 
mL氣體;通過電解水可知水是由
 
組成.
(4)請寫出一條防止水體污染的措施
 

(5)在生活、生產(chǎn)中經(jīng)常要用到水,請寫一條有水生成的分解反應(用化學方程式表示)
 

(6)下列行為屬于節(jié)約用水的是
 
(填序號)
  A.洗澡擦香皂時不關(guān)上噴頭        B.不間斷放水刷牙
  C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫    D.用洗衣水沖廁所.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖1所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功.

【查閱資料】白磷的著火點40℃.
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少?
【實驗準備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL,注射器中水的體積為50mL,該裝置氣密性良好.
【實驗探究】裝入藥品,按圖所示連接好儀器,夾緊彈簧夾.先將錐形瓶底部放入熱水中,白磷很快被引燃,然后將錐形瓶從熱水中取出.
【現(xiàn)象分析】
(1)將錐形瓶底部放入熱水中,白磷被引燃,足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒,說明瓶內(nèi)剩余氣體
 
燃燒(填“支持”或“不支持”).寫出白磷燃燒的化學方程式:
 

(2)在整個實驗過程中,可觀察到氣球的變化是
 

(3)待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后,打開彈簧夾,還可觀察到的現(xiàn)象是:①注射器中的水自動噴射出來,②當注射器中的水還剩約4mL時停止下流.導致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是:
 
;
 

【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的
1
5

【評價與反思】有同學設想用其他物質(zhì)代替白磷進行實驗(裝置不變),則下列因素不會影響實驗結(jié)果的是
 

A.替代物能否和氧氣反應       B.替代物的用量
C.替代物顏色             D.生成物的狀態(tài)
(4用如圖2裝置來測定空氣中氧氣的含量.你認為此實驗最后打開止水夾K后可以看到什么現(xiàn)象?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

(1)寫出編號①所指儀器的名稱
 
.圖中儀器③的作用
 

(2)把玻璃管插入橡皮管的方法是:
 

(3)這六個裝置示意圖中,有兩個裝置是錯誤的,指出錯誤裝置是
 
 
(填序號)上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.
(4)小李在實驗室中用高錳酸鉀加熱制取氧氣,他發(fā)現(xiàn)水槽里的水變紅,請你幫助他分析水變紅的原因可能是
 
(寫出一條).他又發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,造成試管炸裂的原因可能是
 
(寫出一條).小紅在實驗室中選用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應的文字表達式為
 
.該反應的類型屬于
 
反應.
(5)若用F裝置收集二氧化碳,則氣體由
 
口通入(填字母a、b).某同學欲收集一種難溶性氣體,認為F裝置可以代替E裝置.請簡述該同學應如何使用F裝置?應先
 
,然后氣體由
 
口通入(填字母a、b).

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科目:初中化學 來源: 題型:

尿素是一種常用的氮肥,其化學式為CO(NH22計算:
①尿素的相對分子質(zhì)量;
②尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù);
③10t尿素中含氮元素的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有A、B、C、D四種元素,A元素原子核內(nèi)有兩個質(zhì)子,B元素的單質(zhì)是一 種氣體,這種氣體能供給呼吸,C元素是空氣中含量最多的元素,D元素是地殼中含量最高的金屬元素,則:A元素單質(zhì)的化學式為
 
,B元素單質(zhì)的化學式為
 
,C元素的符號為
 
,D元素的離子符號是
 
,由B、D兩元素形成的物質(zhì)的化學式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

硫酸亞鐵(FeSO4)可用于治療缺鐵性貧血,根據(jù)硫酸亞鐵的化學式計算(要求寫出計算過程):求 
(1)硫酸亞鐵中鐵、硫、氧三種元素的質(zhì)量比.
(2)硫酸亞鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù).

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