某元素的一種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖為         ，下列說法不正確的是

    A．該元素是一種金屬元素              B．該微粒是陽離子

    C．該微粒具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)                D．該元素原子的核外有2個(gè)電子層

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實(shí)

驗(yàn)過程如下所示。請回答以下問題：

（1）A物質(zhì)的名稱是          ，操作①的名稱是           ，

若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是         （填寫序號）；

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損  b．漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣 

              

（2）操作②的目的是除去水中的異味、色素，應(yīng)選用的裝置是          （填序

號），該過程主要是           變化（填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明

液體D是        水。操作③應(yīng)選用的裝置是            （填序號），

經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                         。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列會造成水資源浪費(fèi)的是 

A．用口杯接水刷牙         B．為了節(jié)約時(shí)間，一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗

C．工業(yè)用水重復(fù)利用       D．改漫灌為噴灌、淋灌或滴灌

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


為探究空氣的組成，小明用下圖A所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡膠塞，點(diǎn)燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時(shí)看到的現(xiàn)象是      ▲       ，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為          ▲           。

（2）小明又設(shè)計(jì)了如上圖B所示的改進(jìn)裝置(提示：白磷和紅磷的燃燒現(xiàn)象相同)，其優(yōu)點(diǎn)是    ▲     （只需寫1點(diǎn)）。從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至   ▲   處（填“1”、“2”、“3”或“4”），但實(shí)測結(jié)果液面往往偏低，其可能原因是          ▲           、

          ▲           （寫出2條）。

（3）從課本鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)小明得到啟發(fā)，于是他用鎂代替紅磷，點(diǎn)燃后迅速伸入集氣瓶，實(shí)驗(yàn)完畢，冷卻后進(jìn)入集氣瓶中水的體積遠(yuǎn)大于總?cè)莘e的1／5。如果裝置氣密性良好，則可能原因是                          ▲                           。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室用加熱KMnO4固體的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是

              A              B               C             D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


20世紀(jì)20年代，就有人預(yù)言可能存在由4個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子(O4)，但一直沒有得到證實(shí)。最近，意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子，并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是

A.O4是一種新型的化合物       B.一個(gè)O4分子中含有2個(gè)O2分子

C.O4和O2的性質(zhì)完全相同      D. O4和O2混合后形成的是混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列符號：2N、N2 、H2O 、2CO、SO2 中，數(shù)字“2”的意義能用來表示分子個(gè)數(shù)的有                                                             

A.2個(gè)        B.1個(gè)         C. 4個(gè)D.  5個(gè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制氧氣的方法有好幾種，加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物可制得氧氣（氯酸鉀能溶于水，反應(yīng)后生成物除了氧氣還有氯化鉀，氯化鉀能溶解于水二氧化錳不溶于水），為了證明其中二氧化錳是反應(yīng)的催化劑，可以設(shè)計(jì)加熱氯酸鉀和氯酸鉀與二氧化錳的混合物兩個(gè)對比實(shí)驗(yàn)，比較生成氧氣速率的大小。試回答下列問題：

(1)進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn)可用帶火星的木條來檢查生成的氧氣，若不用帶火星的木條，你還能用什么簡單的方法來檢查生成氧氣的速率大小呢？請簡單敘述你的方法和所觀察到的現(xiàn)象：                                                                              

                                                                          。

(2)若要進(jìn)一步證明二氧化錳是反應(yīng)的催化劑而不是一般的反應(yīng)物，在上述的實(shí)驗(yàn)中還要用到托盤天平，其作用是                                       。

為了從反應(yīng)后的固體殘?jiān)械玫?u>干燥的二氧化錳固體，需要依次經(jīng)過的溶解、        和

洗滌、           四步主要步驟。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列說法不正確的是

A．餅干在空氣中變軟是因?yàn)榭諝庵泻兴魵?nbsp;       B．氧氣約占空氣總體積的21%

C．二氧化碳在空氣中含量增多會導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，屬于空氣污染物

D．花香四溢說明分子在不停地運(yùn)動(dòng)

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