如表提供的四組物質(zhì)中，符合如圖所示的一組物質(zhì)是（相連的兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學變化）（　�。�
甲乙丙丁
ACOO2H2SO4Fe2O3
BZnHClCuSO4NaOH
CNaOHSO2KOHCuCO4
DNa2CO3Ca（OH）2HCIBaCl2
A、AB、BC、CD、D
考點：物質(zhì)的鑒別、推斷,一氧化碳的化學性質(zhì),金屬的化學性質(zhì),酸的化學性質(zhì),堿的化學性質(zhì)
專題：框圖型推斷題
分析：因相連物質(zhì)表示能發(fā)生反應，所以在選擇時，可以利用最基本的方法，觀察兩物質(zhì)間能否發(fā)生化學反應，然后判斷選出正確答案即可．
解答：解：A、分析知乙為氧氣、丙為硫酸兩者之間不能發(fā)生反應，所以A不正確．
B、分析知甲為鋅、丁為氫氧化鈉，金屬和堿不能發(fā)生反應，所以B不正確．
C、分析知該選項提供的物質(zhì)間能夠發(fā)生圖示中物質(zhì)間的反應要求，所以C正確．
D、分析知丙為鹽酸、丁為氯化鋇，兩者之間存在相同離子不能發(fā)生反應，所以D不正確．
故選C．
點評：解答本題的關鍵是掌握酸、堿、鹽、金屬、金屬氧化物的化學性質(zhì)，復分解反應發(fā)生的條件．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

推理是化學學習中常用的思維方法，下列說法正確的是（　�。�
A、有機化合物一定含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是有機化合物
B、中和反應有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的反應一定是中和反應
C、一氧化碳和碳單質(zhì)都能奪取氧化銅中的氧，它們都具有還原性
D、離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微粒一定是離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）請按要求回答下列問題．
①服用含Al（OH）3藥物來治療胃酸過多，其反應的化學方程式為
 
．
②碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等，它們的化學性質(zhì)相似，如可燃性．試寫出C60在空氣中完全燃燒的化學方程式：
 
．
（2）小芳在鋁制易拉罐中收集一滿瓶CO2，加入過量濃氫氧化鈉溶液，立即把口封閉．發(fā)現(xiàn)易拉罐“咔咔”作響，并變癟了，請用化學方程式解釋：
 
．
過一會，她驚奇的發(fā)現(xiàn)易拉罐又會作響并鼓起來，為了弄清楚原因，她查閱資料知道，鋁可以和氫氧化鈉、水反應生成偏鋁酸鈉（NaAlO2）和氫氣．請你幫她寫出方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

石墨轉(zhuǎn)化為金剛石方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

三國時代，諸葛亮領兵南征孟獲，遇到了“啞泉“，士兵飲后致啞，腹痛，甚至死亡．又有一“安樂泉“，飲后可解“啞泉“之毒．后經(jīng)科研人員研究，“啞泉“水中溶有CuSO4，“安樂泉“水含有Ca（OH）2等堿性物質(zhì)．“安樂泉“能解“啞泉“之毒的化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對下列現(xiàn)象或做法的解釋，不正確的是（　　）
A、用警犬搜救地震中被埋人員-分子在不斷運動
B、水結(jié)冰后體積變大-水分子體積變大
C、食物腐敗-分子發(fā)生了變化
D、夏天濕衣服晾干得快-溫度越高，分子運動速率越快

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科目：初中化學 來源： 題型：

判斷下列物質(zhì)間能否發(fā)生復分解反應？如能發(fā)生反應，寫出有關的化學方程式：
（1）硝酸鉀溶液與氯化鈉溶液
 
；
（2）硝酸溶液與氫氧化銅：
 
．
（3）碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液：
 
．
（4）氫氧化鉀溶液與氯化鈉：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2014年2月1日印尼的錫納朋火山噴發(fā)，造成18人遇難，火山灰里含有大量的硅酸鈣（CaSiO3），硅酸鈣中Si元素的化合價為（　�。�
A、+4B、-4C、+5D、+3

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科目：初中化學 來源： 題型：

信息題：在放電條件下，氮氣跟氧氣能直接化合生成無色的一氧化氮氣體．一氧化氮不溶于水，在常溫下易跟空氣中氧氣化合，生成紅棕色的二氧化氮氣體．二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成一種酸和一氧化氮．生成的酸與草木灰發(fā)生反應，可以形成一種硝態(tài)氮肥．根據(jù)以上信息，填寫下列空白：
（1）一氧化氮的性質(zhì)有
 
；
（2）寫出二氧化氮與水作用的化學方程式
 
；所生成的酸中氮元素的化合價為
 
．
（3）消防官兵搶險時，配戴的防毒面具中裝有活性炭，其作用是
 
．

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同步練習冊答案