分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用雙氧水制取氧氣的注意事項(xiàng)來分析;
(2)要熟悉常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器;
(3)根據(jù)氧氣的性質(zhì)來分析收集方法和驗(yàn)滿以及放置方法;
(4)利用收集不到氣體的可能原因解答;
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣的步驟進(jìn)行解答;
(6)首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)室中,用過氧化氫溶液分解制取氧氣是在常溫下進(jìn)行的,不能加熱;伸入錐形瓶的導(dǎo)管不能太長(zhǎng),這樣不利于氧氣的導(dǎo)出;長(zhǎng)頸漏斗的末端要伸入液面以下,以防氧氣由長(zhǎng)頸漏斗逸出;
故填:(2)①是長(zhǎng)頸漏斗,②是錐形瓶,③是導(dǎo)管,④是水槽;
(3)圖中是用排水法收集氧氣,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,又因(yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,還可以用向上排空氣法收集氧氣,用此方法收集,可將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,觀察是否復(fù)燃來進(jìn)行集氣瓶中氧氣已收集滿了;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以收集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌子上.
(4)集氣瓶中氧氣若長(zhǎng)時(shí)間收集不滿,請(qǐng)分析其原因可能是:裝置漏氣、藥品不足等;故答案:裝置漏氣;藥品不足;
(5)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣一般有以下幾個(gè)步驟:檢查裝置的氣密性;向錐形瓶中加入少量二氧化錳;塞好帶有長(zhǎng)頸漏斗和導(dǎo)管的雙孔塞;向長(zhǎng)頸漏斗中加入過氧化氫溶液;用排水法收集氣體.故填:⑤②①④③;
(6)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).其中二氧化錳加快了過氧化氫的分解速率,起到了催化作用;
答案:(1)不能加熱;伸入錐形瓶的導(dǎo)管過長(zhǎng);長(zhǎng)頸漏斗的末端沒有伸入液面以下;
(2)③長(zhǎng)頸漏斗;④水槽;
(3)排水;氧氣不易溶于水;向上排空氣;將一根帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明氧氣已滿;正;氧氣的密度比空氣大;
(4)裝置漏氣;藥品不足;
(5)⑤②①④③;
(6)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;分解反應(yīng);催化
點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用火柴點(diǎn)燃酒精燈 | B. | 酒精著火,用濕抹布撲蓋 | ||
C. | 用酒精燈外焰給物質(zhì)加熱 | D. | 熄滅酒精燈用嘴吹滅 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 收集氧氣 | B. | 收集氧氣 | C. | 氧氣的驗(yàn)滿 | D. | 加熱高錳酸鉀 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | N2 | B. | H2 | C. | O2 | D. | Hg |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 4:5 | B. | 5:6 | C. | 6:5 | D. | 5:4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | OA段沒有發(fā)生任何化學(xué)反應(yīng) | |
B. | A點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)只有NaCl | |
C. | C點(diǎn)的溶液的pH=7 | |
D. | B點(diǎn)表示加入的鹽酸與原溶液中的溶質(zhì)恰好完全反應(yīng) |
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