下列區(qū)別兩種不同物質(zhì)的方法合理的是（　�。�

　  A．用蒸餾水區(qū)別四氧化三鐵與二氧化錳　   B．用酚酞試液區(qū)別氯化鈉溶液與稀硫酸

　  C．用石蕊試液區(qū)別稀燒堿溶液與石灰水　   D．用加堿的方法區(qū)別氯化銨與氯化鈉


【答案】 D

【解析】 

試題分析：A、取樣品，加入蒸餾水后，兩種黑色固體都不會(huì)溶解，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故A錯(cuò)誤； B、取樣品，滴入酚酞后，兩種溶液都不能使酚酞變色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故B錯(cuò)誤； C、取樣品，滴入石蕊試液，兩種樣品都能使石蕊變藍(lán)色，現(xiàn)象相同，不能鑒別，故C錯(cuò)誤； D、取樣品，加入燒堿，有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生的是氯化銨，沒(méi)有明顯現(xiàn)象的是氯化鈉，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確．故選D 

考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別  


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖是實(shí)驗(yàn)室常用氣體制備裝置，據(jù)圖回答問(wèn)題： 

                             

           A             B          C           D           E            F     

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是                   ，應(yīng)選擇的收集裝置是           （填字母代號(hào)）。如果選用右圖裝置收集

氧氣，氣體應(yīng)從          （填“a”或“b”）端導(dǎo)入。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為         。

某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來(lái)制氧氣。實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個(gè)方面加以改進(jìn)： 

一是把發(fā)生裝置由B改為C，其理由是          ；

二是將過(guò)氧化氫溶液加水稀釋。溶液的稀釋需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、量取、混勻三個(gè)步驟。如果把50 g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的過(guò)氧化氫溶液稀釋成5%的過(guò)氧化氫溶液，需加水的質(zhì)量為        g；在稀釋過(guò)程中，除了燒杯外，還需要用到的儀器有       （填數(shù)字序號(hào)）。

①量筒  ②藥匙   ③試管   ④酒精燈  ⑤滴管   ⑥玻璃棒  

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


汽車尾氣管中加裝“催化轉(zhuǎn)換器”可將一氧化氮和一氧化碳轉(zhuǎn)化為氮?dú)夂投趸迹?/p>

下圖是該反應(yīng)的微觀示意圖．其中不同的球體代表不同的原子，下列說(shuō)法不正確的是


A. 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2             B.反應(yīng)物都屬于氧化物

C.生成物中氮?dú)夂投趸嫉姆肿觽�(gè)數(shù)比為1:1

D.生成氮?dú)夂投趸嫉馁|(zhì)量比為7:22

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下表是常見的幾種酸、堿、鹽在水溶液中解離出來(lái)離子的情況，根據(jù)表中信息分析，得出的結(jié)論正確的是

溶液

酸

鹽

堿

HCl

H2SO4

NaCl

NaHSO4

NH4Cl

NaOH

NH3•H2O

解離出來(lái)的離子

H+，Cl﹣

H+，SO42－

Na+，Cl﹣

Na+，H+，SO42－

NH4＋，Cl﹣

Na+，OH﹣

NH4＋，OH﹣

A．在水溶液中能解離出H+的物質(zhì)一定是酸

B．在水溶液中解離出金屬陽(yáng)離子和酸根離子的物質(zhì)一定是鹽

C．堿溶液中一定存在金屬陽(yáng)離子和OH﹣

D．鹽溶液中一定存在金屬陽(yáng)離子和酸根離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)小組的同學(xué)探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)方案如下：

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)步驟及操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

氣球鼓起

② 向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

③ 將注射器3中的溶液推入瓶中

瓶中液體變渾濁，氣球無(wú)明顯變化

④ 向外拉注射器2的活塞

無(wú)明顯現(xiàn)象

（1）此實(shí)驗(yàn)不能證明CO2能和NaOH反應(yīng)的原因是        。

（2）若仍要用此裝置完成實(shí)驗(yàn)證明CO2能和NaOH反應(yīng)，則步驟③注射器3中的溶液應(yīng)更換為        ，對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是        。

（3）步驟③注射器3中的溶液更換后，步驟④中對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)為        ，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為             。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


鑒定下列各組物質(zhì)，所選試劑錯(cuò)誤的是（　�。�

　  A．淀粉和葡萄糖﹣﹣﹣﹣﹣碘水

　  B．稀鹽酸和稀硫酸﹣﹣﹣﹣紫色石蕊試液

　  C．硬水和蒸餾水﹣﹣﹣﹣﹣肥皂水

　  D．氫氧化鈉固體和硝酸銨固體﹣﹣﹣﹣﹣水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


有關(guān)物質(zhì)之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖所示。其中“—”表示物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。下列說(shuō)法中正確的是（    ）

A．物質(zhì)X是一種常見的有機(jī)化合物

B．反應(yīng)②是一定有鹽參加反應(yīng)

C．向Ca(OH)2溶液中加入CaO，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大

D．圖中的所有反應(yīng)均不屬于置換反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí)。

（1）用洗潔精清洗油污，是利用了洗潔精的            作用。

（2）大棗含有蛋白質(zhì)、糖類及維生素等營(yíng)養(yǎng)素，其中起到調(diào)節(jié)人體新陳代謝、預(yù)防疾病作用的是                         。

（3）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期，為預(yù)防患佝僂病，可以多吃奶制品、蝦皮等食物，補(bǔ)充人體需要的        元素。

（4）生活中將硬水轉(zhuǎn)化為軟水常用的方法是                              。

（5）炒菜時(shí)油鍋中的油不慎著火，可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理為              。

（6）據(jù)2015年3月20日《黔中早報(bào)》報(bào)道，安順市西秀區(qū)虹山湖公園管理處正式掛牌成立，推進(jìn)了虹山湖打造4A級(jí)景區(qū)的步伐。為將虹山湖公園打造成為安順美麗的“會(huì)客廳”，在防治虹山湖水體污染方面，可采取的措施有             （寫出一條即可）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下，下列說(shuō)法正確的是（   ）

A.反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量保持不變            B.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

C.反應(yīng)前后分子種類保持不變                D.該圖可示意CO與O2的反應(yīng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案