【題目】氧氣由氧元素組成、元素周期表揭示了元素之間的內(nèi)在聯(lián)系,反映了元素性質(zhì)與它的原子結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系
(1)1個氧分子是由 個氧原子構(gòu)成
(2)氧元素的原子序數(shù)為
(3)氧元素是非金屬元素,鈉元素是金屬元素,它們的化學(xué)性質(zhì)有明顯差異,其本質(zhì)原因:氧原子最外層有6個電子,易得2個電子,達(dá)到8個電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu);鈉原子
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 反應(yīng)的文字表達(dá)式 | ||
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | ______________________ | |
②木炭在氧氣中燃燒 | ②______________ | ||||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③微弱的淡藍(lán)色火焰 | ______________________ | ||
④硫在氧氣中燃燒 | ④______________ | ||||
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是: 。
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【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖回答:
(1)儀器a的名稱為 ;
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置為 (填序號);反應(yīng)表達(dá)式為 ;若用高錳酸鉀制取氧氣,該裝置的改進(jìn)方法是 。用E裝置收集氧氣,氣體從 導(dǎo)管口通入,檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是 。
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)表達(dá)式為 ;若需要達(dá)到即開即用,即關(guān)即停的目的,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置為 (填序號);
(4)若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 F ),d 管位于下方,e 管位于上方,兩管內(nèi)壁均涂有澄清石灰水,可觀察到 管中渾濁更明顯,由此說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是 ,管中發(fā)生反應(yīng)的表達(dá)式為 。
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【題目】為了測定氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù),實驗室采用燃燒法除去一瓶空氣中的氧氣,應(yīng)選用的是
A. 紅磷 B. 木炭 C. 蠟燭 D. 硫粉
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【題目】馬來酸(化學(xué)式是C4H4O4)易溶于水,其酸性比鹽酸略小,在醫(yī)藥、食品等方面有著廣泛的應(yīng)用。下列關(guān)于馬來酸的說法不正確的是
A.馬來酸屬于含氧的化合物 B.馬來酸由12個原子構(gòu)成
C.馬來酸中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大 D.馬來酸溶液中含有大量的H+
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【題目】某實驗小組同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行空氣中氧氣含量的測定,其中集氣瓶的容積為250 mL)
(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為____________
(2)補全空白處的實驗步驟
A.組裝儀器,然后________;
B.如圖所示,在集氣瓶中加入50 mL水,并夾緊止水夾;
C.取足量紅磷放入燃燒匙,點燃后立即伸人集氣瓶,迅速塞緊膠塞;
D.待紅磷熄滅后,打開止水夾,記錄此時進(jìn)入集氣瓶中水的體積。
(3)同學(xué)們按上述實驗步驟進(jìn)行實驗,發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為30 mL,造成該實驗結(jié)果的原因可能是________
(4)該小組同學(xué)嘗試使用其它物質(zhì)代替紅磷進(jìn)行上述實臉,并且查閱了相關(guān)資料,如圖所示:下列物質(zhì)中,不能用于代替紅磷進(jìn)行該實驗的有______(填字母序號)。
A.木炭 B.鐵絲 C.鎂條
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【題目】可用底部有小孔的試管制簡易的氣體發(fā)生器(見下圖)。將試管浸入燒杯中的液體或把試管從中取出,可以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止。下列氣體的制取宜使用該裝置的是:
A.用碳酸鈣(塊狀)與稀硫酸制二氧化碳
B.用碳酸鈣(塊狀)與稀鹽酸制二氧化碳
C.用碳酸鈣(粉末)與稀鹽酸制二氧化碳
D.用二氧化錳(粉末)與雙氧水制氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是 ( )
A.冰水混合物 稀有氣體 B.清新的空氣 液態(tài)氧氣
C.氮氣 二氧化碳 D.澄清的石灰水 清澈的泉水
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