【題目】2014年世界環(huán)境日中國的主題為“向污染宣戰(zhàn)”。下列做法或認(rèn)識不符合這一主題的是（ ）

A. 提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行

B. 嚴(yán)禁通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分

C. 將廢電池填埋，避免重金屬污染

D. 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

【答案】C

【解析】A、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行，可減少化石能源的使用，減少污染，符合“向污染宣戰(zhàn)”的主題；B、焚燒秸桿會產(chǎn)生有害氣體和煙塵，嚴(yán)禁通過焚燒秸桿為農(nóng)作物提供養(yǎng)分，符合“向污染宣戰(zhàn)”的主題；C、將廢電池填埋，不能避免重金屬污染，不符合“向污染宣戰(zhàn)”的主題；D、用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電，減少空氣污染，緩解溫室效應(yīng)，符合“向污染宣戰(zhàn)”的主題。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】罐裝液化石油氣中含有丙烯(C3H6)、丁烯(C4H8)等成分。下列說法中不正確的是

A. 丙烯、丁烯屬于有機化合物

B. 丁烯比丙烯多一個碳原子和兩個氫原子

C. 丙烯和丁烯中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

D. 丙烯、丁烯中碳原子與氫原子的個數(shù)比均為1∶2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2013年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級強烈地震。全國人民抗震救災(zāi)，眾志成城，彰顯了中華民族巨大的凝聚力。請回答下列問題：

（1）地震發(fā)生后，蔬菜、大米、禽蛋和植物油等生活必需品從全國各地源源不斷運到災(zāi)區(qū)。上述食品中，主要為人體提供糖類營養(yǎng)____________。

（2）確保飲用水安全是災(zāi)后重建的頭等大事，靜置、沉淀、吸附、過濾、消毒等都是常用的凈水方法。判斷凈化后的水是硬水或軟水，可加入________________進行檢驗。

（3）國家藥監(jiān)局公布的抗震救災(zāi)急需藥械目錄中包括：一次性防護服、活性炭防護口罩、骨科內(nèi)外固定材料等。其中防護口罩主要利用了活性炭的________________性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用餐具洗潔精清洗餐具上的油污是利用了它的_________功能。

（2）打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有______ 現(xiàn)象，敞口放置一段時間后其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（填“變大”或“變小”或“不變”）

（3）在食品包裝中，常用生石灰作干燥劑,干燥原理是(用化學(xué)方程式表示) ____________；在農(nóng)村，生石灰也常用于畜禽欄舍的消毒。畜禽出欄后，將生石灰用水調(diào)成20％的石灰乳，涂刷墻面和地面。上述用于消毒的漿狀物要現(xiàn)配現(xiàn)用，放置過久，就沒有消毒作用了，其原因是（用化學(xué)方程式表示）______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(一)19世紀(jì)末，科學(xué)家瑞利通過如下兩種方法制得氮氣，并測得其密度，從而導(dǎo)致了科學(xué)史上的某項重大發(fā)現(xiàn)。請你參與氮氣的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程。

方法Ⅰ：利用空氣分離出氮氣

實驗步驟

解釋或結(jié)論

(1)將清新潔凈的空氣通過NaOH溶液，再通過濃硫酸。

通過NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。通過濃硫酸的目的是為了除去空氣中的水蒸氣。

(2)將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)(提示：反應(yīng)不能生成新的氣體)。

請寫出能用于除去氧氣的物質(zhì)名稱：__________。

(3)收集剩余氣體，并測定該氣體的密度。

密度：1.257 2 g˙L-1

方法Ⅱ：用亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨(NH4Cl)反應(yīng)制取氮氣，同時還生成了氯化鈉和一種常見的液態(tài)物質(zhì)。測得由此法得到的氮氣密度為1.250 8 g˙L-1。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________, NaNO2中N元素的化合價為_______。

討論：瑞利教授經(jīng)過多次嚴(yán)密的實驗，發(fā)現(xiàn)方法Ⅱ測得的氮氣密度均小于方法Ⅰ，試分析其原因為_____________________。

(二)利用物質(zhì)沸點不同可以實現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)下表數(shù)據(jù)判斷．

物質(zhì)

H2

N2

O2

NH3

沸點/℃

252.8

195.8

183.0

33.35

工業(yè)上制取氧氣，控制溫度在195.8℃＜T＜__℃時，可以將液態(tài)空氣中的氮氣與氧氣分離開．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】推理是常用的學(xué)習(xí)方法。下列推理正確的是（ ）

A. 化合物中含不同種元素，所以含不同種元素的物質(zhì)都是化合物

B. 點燃可燃性氣體前要驗純，所以點燃甲烷前一定要驗純

C. CO2、SO2均可與堿溶液反應(yīng)，所以非金屬氧化物一定能與堿溶液反應(yīng)

D. 木炭、活性炭可用于凈化空氣，所以碳單質(zhì)都能凈化空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

⑴用化學(xué)式填空：

①人體中含量最多的物質(zhì)________； ②自然界最硬的物質(zhì)________；

③常用的食品干燥劑________； ④侯氏制堿法涉及到的“堿”________。

⑵生活中處處包含化學(xué)知識：

①氯化鈉是重要的調(diào)味品，它是由________構(gòu)成（選填“分子”、“原子”或“離子”）。

②冰箱除味劑中的活性炭可以去除冰箱里的異味，這是利用了活性炭的________性。

③炒菜時油鍋中的油不慎著火，用蓋上鍋蓋的方法滅火，其原理是________。

④可以利用廚房中的________清洗水壺中的水垢。

⑤用化學(xué)方法鑒別“冰蠶絲”（衣服面料，主要成分為合成纖維）和天然蠶絲：________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2011年3月11日，發(fā)生在日本東北部的9.0級大地震并引發(fā)海嘯，致使老舊的福島第一核電站的一號、二號、三號、四號反應(yīng)堆發(fā)生爆炸，導(dǎo)致放射性物質(zhì)外泄進入大氣。有害物質(zhì)之一是碘131，碘131化學(xué)性質(zhì)與碘127相同。下列關(guān)于碘131原子的說法中正確的是

A. 原子中質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等 B. 原子中核電荷數(shù)與核外電子數(shù)可能不等

C. 與碘127原子的質(zhì)子數(shù)不相等 D. 碘131具有放射性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對部分化學(xué)知識的歸納完全正確的一組是

A.化學(xué)與生活

B.化學(xué)與環(huán)境

①生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水

②用燃燒的方法區(qū)分羊毛和滌綸

③干冰用于人工降雨

①燒植物秸稈不會造成空氣污染

② PM2.5是造成霧霾天氣的元兇之一

③含磷洗滌劑的使用會導(dǎo)致水污染

C.化學(xué)與安全

D.化學(xué)與健康

①菜油鍋著火可以用鍋蓋蓋滅

②在室內(nèi)放一盆水，可防止煤氣中毒

①人體缺鐵會引起貧血

②甲醛的水溶液浸泡海產(chǎn)品保鮮

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案