用“    ”和“     ”代表兩種不同的單質(zhì)分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如下所示,下列說法正確的是                           (     )

A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)    B.該反應(yīng)有2種生成物

C.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成D.參加反應(yīng)的“    ”和“     ”分子的個數(shù)比是 2︰1

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


經(jīng)實(shí)驗(yàn)測定,某物質(zhì)中只含有碳元素,下列推斷正確的是

   A、該物質(zhì)一定是純凈物                  B、該物質(zhì)一定是單質(zhì)

C、該物質(zhì)一定是混合物                  D、該物質(zhì)一定不是化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


通過下列實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論,其中正確的是                          

 
①既可說明氫氣具有可燃性,又說明了氫氣中含有氫元素

②既可說明二氧化碳的密度比空氣大,又說明了二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

③說明水是由氫元素、氧元素組成

④既可說明二氧化碳易溶于水,又說明了二氧化碳具有酸性

A.①②③        B.②③④      C.②③            D.①②③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


空氣是人類最寶貴的自然資源。空氣中氮?dú)獾暮孔疃,氮(dú)庠诟邷、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程.請按要求回答下列問題:

(1)步驟①中可利用氮?dú)夂脱鯕獾?u>       不同分離出氮?dú)夂脱鯕狻?/p>

(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式                        

(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質(zhì)是  (填字母).

A.易溶于水   B.有揮發(fā)性   C.受熱易分解

(4)這種化肥含氮量是否達(dá)到16%,化肥中碳酸氫銨的含量是多少?帶著這些問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

【查找資料】①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3。

            ②濃硫酸能吸收NH3但是不吸收CO2

            ③氨氣溶于水形成氨水

【性質(zhì)探究】該同學(xué)設(shè)計了如下的實(shí)驗(yàn)裝置:

①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是              。

②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是  ▲  

③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是     ,B中的現(xiàn)象是     。

④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是                           。

【含量分析】將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。

她稱量裝置D的質(zhì)量如表:

實(shí)驗(yàn)前D裝置的質(zhì)量

               149g

實(shí)驗(yàn)后D裝置的質(zhì)量

152.4g

⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為        g。

⑥通過反應(yīng)的表達(dá)式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為        。

⑦請計算此化肥中碳酸氫銨的純度        。

       千克的硝酸銨(NH4NO3)和這袋化肥的含氮元素質(zhì)量相等.

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 氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)。以下關(guān)于氧氣的敘述正確的是             (     )

    A.氧氣是由2個氧原子構(gòu)成的物質(zhì)

    B.相同條件下,氧氣的密度比空氣略大

    C.魚、蝦能在水中生存是由于氧氣易溶于水

D.氧氣具有可燃性,能與許多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)

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人類的生活、生產(chǎn)離不開水.

(1)自然界的水都不是純水、自來水廠利用沉淀、     、吸附和消毒等方法凈化水.

(2)取某小區(qū)等量的自來水和直飲水,分別加入等量肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)直飲水中有大量泡沫,沒有浮渣,自來水中泡沫少且有浮渣,說明直飲水的硬度較    (填“大”或“小”).

(3)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,家庭生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是         

(4)某同學(xué)探究水的組成,按圖C所示做電解水的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)開始后發(fā)現(xiàn)同極都有氣泡冒出,為檢驗(yàn)b中氣體,打開活塞.用燃著的木條靠近管口,可以觀察到現(xiàn)象是                 .電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式為                        ,實(shí)驗(yàn)證明水是由             組成的.

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下列各組變化中,前者屬于化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是(   )
A. 冰雪融化,工業(yè)制氧氣         B. 鋼鐵生銹,紙的燃燒
C. 蠟燭燃燒,蠟燭熔化            D. 汽油揮發(fā),食物腐爛

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向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉,我們會觀察到        ,  寫出鎂條燃燒的文字表達(dá)式                  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既  ,也不  流下時,表明儀器已洗干凈.

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同步練習(xí)冊答案