如圖為探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)指出圖中三個(gè)燃燒實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn):
 
、
 
(說(shuō)出兩點(diǎn)即可);
(2)硫和鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)中瓶底都放少量的水,原因分別是:
 
、
 
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì)
專題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)都需點(diǎn)燃,放熱,并結(jié)合其反應(yīng)特點(diǎn)分析解答;
(2)據(jù)硫、鐵絲燃燒時(shí)的注意事項(xiàng)分析解答.
解答:解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)都需點(diǎn)燃,放熱,且都是由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng),生成物均是由兩種元素組成,且有一種元素是氧元素,屬于氧化物,都有氧氣參加反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);
(2)硫中裝入水是為了吸收生成的二氧化硫,防止污染空氣,故不能用細(xì)沙代替;鐵絲燃燒時(shí)可以裝入細(xì)沙或水,防止燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底;
故答案為:(1)①都需點(diǎn)燃;②都是化合反應(yīng);③產(chǎn)物都是氧化物(或都放熱等);
(2)吸收生成的二氧化硫,防止污染大氣;燃燒生成的高溫熔融物濺落炸裂瓶底.
點(diǎn)評(píng):了解硫、木炭、鐵絲燃燒的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)等即可順利解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)(或其主要成分)的名稱或俗稱與其后的化學(xué)式不一致的是( 。
A、金剛石     C
B、干冰      H2O
C、氧氣       O2
D、大理石    CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究證明,某些零食中含一定量對(duì)人體健康有害的物質(zhì),如油炸食品中常含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5NO).
(1)丙烯酰胺的一個(gè)分子是由
 
 個(gè)原子構(gòu)成;
(2)計(jì)算丙烯酰胺的相對(duì)分子質(zhì)量;
(3)計(jì)算丙烯酰胺中碳元素和氧元素的質(zhì)量;
(4)計(jì)算丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

區(qū)分硬水和軟水常用
 
;將硬水軟化通常采用
 
的方法.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按要求填寫化學(xué)符號(hào)或名稱:
氧氣
 
;木炭
 
;五氧化二磷
 
氯酸鉀
 

KMnO4
 
; Fe3O4
 
;MnO2
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在生產(chǎn)生活中,很多問(wèn)題都涉及化學(xué)知識(shí),下列認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
A、工業(yè)“三廢”和生活污水處理后再排放
B、為使農(nóng)作物提高產(chǎn)量,大量施用化肥和農(nóng)藥
C、太陽(yáng)能熱水器既節(jié)能又環(huán)保
D、植樹造林能改善空氣質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)分子的敘述中正確的是( 。
A、分于是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種粒子
B、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
C、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

計(jì)算題:小明用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取氧氣,反應(yīng)前氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量為15g,完全反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量為10.2g,求:
(1)小明共制得氧氣的質(zhì)量是多少?
(2)反應(yīng)前試管中氯酸鉀的質(zhì)量是多少?
(相對(duì)原子質(zhì)量:O:16;Mn:55;K:39;Cl:35.5)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列屬于氧化物的是
 

A.Cu       B.KClO3     C.CO        D.
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案